Рабочая программа 9 кл. 9 кл рабочая программа анг. Программа по предмету Английский язык умк 9 класс (102 часа в год, 3 раза в неделю)
 Скачать 33.47 Kb.
|
|
Учебная программа по предмету «Английский язык» УМК 9 класс (102 часа в год, 3 раза в неделю) Преподаватель Жукова Наталья Павловна 2022-2023г. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Английский язык» в 9 классе. Личностные результаты В процессе обучения ученик 9 класса достигнет определённых личностных результатов в освоении учебного предмета «Английский язык»: • использование приобретенных знания и умений в практической деятельности и повседневной жизни для создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира и осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в мире; • приобщение к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, • ознакомление представителей других стран с культурой своего народа; • осознание себя гражданином своей страны и мира. • уважение к окружающим - умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решение с учетом позиций всех участников. • умение учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке), будет развиваться самостоятельность, инициатива и ответственность личности как условия ее самоактуализации; • самоуважение и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и умения адекватно их оценивать. Метапредметными результатами изучения иностранного языка во 7 классе являются: Регулятивные универсальные учебные действия: – Понимать, принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения, ориентироваться в учебном материале, предоставляющем средства для ее решения; – Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. – Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. – Ставить цель обучения, включая постановку новых целей, преобразовывать практическую задачу в познавательную. – Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные универсальные учебные действия: – осознанное построение высказывание в устной и письменной форме, поиск необходимой информации в учебной литературе и интернете. – умение структурировать знания. – осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий – уметь выделять существенную информацию из текстов разного вида. – осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации. – уметь действовать по образцу. – проводить сравнение по заданным критериям, осуществлять поиск и фиксацию необходимой информации для выполнения учебных заданий; Коммуникативные универсальные учебные действия: – использовать в речи лексические единицы в соответствии с ситуацией общения. – учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. – слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова. – использовать в речи изученные ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения, владеть диалогической формой речи. – строить монологическое высказывание. – адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. – осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. В результате изучения английского языка ученик 9 класса должен Знать/понимать: • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); • основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия); • особенности структуры простых и сложных предложений; • интонацию различных коммуникативных типов предложений; • признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов); • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка; Уметь: говорение • . рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, • сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране • изучаемого языка; • . делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), • передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного. аудирование • . понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию; • . понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), • уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные. чтение • читать аутентичные с пониманием основного содержания (определять тему, • выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста); • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации; письменная речь • заполнять анкеты и формуляры; • писать поздравления, личные письма с опорой на образец. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, • осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире; • приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, • ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; • осознания себя гражданином своей страны и мира. а также ученики 8 класса должны уметь: — работать с информацией: сокращение, расширение устной и письменной информации, создание второго текста по аналогии, заполнение таблиц; — работать с прослушанным/прочитанным текстом: извлечение основной информации, извлечение запрашиваемой или нужной информации, извлечение полной и точной информации; — работать с разными источниками на иностранном языке: справочными материалами, словарями, Интернет-ресурсами, литературой; — планировать и осуществлять учебно-исследовательскую работу: выбор темы исследования, составление плана работы, знакомство с исследовательскими методами (наблюдение, анкетирование, интервьюирование), анализ полученных данных и их интерпретация, разработка краткосрочного проекта и его устная презентация с аргументацией, ответы на вопросы по проекту; участвовать в работе над долгосрочным проектом; взаимодействовать в группе с другими участниками проектной деятельности; — самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома. Содержание учебного предмета. Раздел 1. Празднования и праздники 11 ч Раздел 2. Жизнь и среда обитания 14 Раздел 3. Очевидное и невероятное 13 ч Раздел 4. Современные технологии 11 ч Раздел 5. Литература и искусство 13 ч Раздел 6. Город и горожане 12 ч Раздел 7. Проблемы личной безопасности 15 ч Раздел 8.Трудгости 13 ч Календарно-тематическое планирование по английскому языку, 7 класс ( 102 ч.)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||