адаптир для слабовидящих. Программа по учебному предмету Русский язык для слабовидящих

• Название: Программа по учебному предмету Русский язык для слабовидящих
• Дата: 03.04.2022
• Размер: 0.64 Mb.
• Имя файла: адаптир для слабовидящих.docx
• Тип: Программа; #437047
• страница: 49 из 100

IIвариант

1. 
   Сделать морфологический разбор слова весенний(ветер).
   
2. 
   Сделать синтаксический разбор третьего предложения текста: «Всюду ещё звучат птичьи голоса».
   

Контрольный диктант №10 по теме «Глагол»

Вариант 1 Лисенята
Маленькая лисичка родилась в глубокой тесной норе. У лисички было четверо братцев и сестер. Все они были такие же жалкие, неуклюжие и слепые, как и она. Мать-лиса кормила их своим молоком и согревала своим телом: на ней была пушистая, мягкая шёрстка. Мать-лиса редко уходила из норы. Побежит поесть и опять придёт к детям. Тепло и хорошо было лисенятам в норе возле матери.

Через две недели у лисенят открылись глаза и начали прорезываться зубки.

Однажды мать взяла одну из лисичек за спинку зубами, вынесла из норы и осторожно положила на мягкую травку. Сначала свет солнца ослепил лисичку, но потом она посмотрела вокруг. Как хорошо! Травка мягкая, пушистая, цветочки жёлтенькие! Солнце согревало лисичку, ей было тепло и весело.

(По А. Вострому)

Грамматические заданияIвариант

1. 
   Сделать морфологический разбор слова «кормила» (4-е предложение 1-го абзаца).
   
2. 
   Сделать синтаксический разбор первого предложения третьего абзаца: «Однажды мать взяла одну из лисичек за спинку зубами, вынесла из норы и осторожно положила на мягкую травку».
   

IIвариант

1. 
   Сделать морфологический разбор слова «побежит» (6-е предложение 1-го абзаца).
   
2. 
   Сделать синтаксический разбор четвертого предложения третьего абзаца: «Травка мягкая, пушистая, цветочки жёлтенькие!»
   

Вариант 2

День кончается. Солнце уже опускается к горизонту, и далеко разливаются его косые лучи. Приближаются сумерки. Мы бродим по лесу. Кажется, что лесные поляны налились густой темнотой. Она словно выползает из-под земли, ложится у наших ног, расстилается внизу по ветвям, взбирается к верхушкам деревьев.

Птицы постепенно замолкают. Скоро уже становится трудно различать очертания веток. След знакомой тропинки стал пропадать, но сквозь просеку ещё видны лучи солнца. Высоко над ёлкой заблестели звёзды. Время от времени раздаётся одинокий голосок птички. Кажется, что

она удивляется наступлению таинственной тишины. Ночь прикоснулась к земле и растеклась по ней темнотой.(По Г. Паустовскому)

Грамматическоезадание.

1. 
   Озаглавить текст
   
2. 
   Объяснить графически правописание окончаний глаголов.
   

Примерный итоговый контрольный диктант Кодификатор проверяемых умений:

• 
  владеть правильным способом подбора однокоренных слов, а также приемами применения изученных правил орфографии;
  
• 
  владеть правильным способом действия при применении изученных правил пунктуации;
  
• 
  выполнять все изученные виды грамматического разбора.