адаптир для слабовидящих. Программа по учебному предмету Русский язык для слабовидящих
 Скачать 0.64 Mb.
|
Цели обучения русскому языкудидактические:знать знания о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащать словарный запас и расширять круг используемых грамматических средств; формировать умения опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию; формировать умения находить причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, делать выводы; овладевать навыками работы с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию; совершенствовать навыки применения полученных знаний и умений в собственной речевой практике. воспитательные:содействовать воспитанию гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку, сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; развивать речевую и мыслительную деятельности, коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовность и способность к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребность в речевом самосовершенствовании. В программе реализуется принцип коррекционнойнаправленностиобучения, конкретизированы пути коррекции и средств недостатков сенсомоторного, умственного и речевого развития детей с нарушением зрения. В связи с этим в ней предусмотрено: обучение правильным способам организации познавательной деятельности, направленным на восприятие предметов и явлений окружающего мира с помощью осязания, слуха и остаточного зрения; формирование с помощью педагога мыслительных операций сравнения, анализа и обобщения, развитие образного и логического мышления, а также связной речи; широкое применение специальных средств наглядности в учебном процессе; преодоление вербализма в речи детей, формализма в усвоении знаний с целью обогащения конкретных представлений об окружающей действительности, о человеке, природе и обществе. Коррекционныецели:развивать у учащихся мышление, зрительное и слуховое восприятие, память, внимание. обогащение словарного запаса и конкретизация представлений для обеспечения единства слово-образ; способствовать преодолению вербализма; формировать связную устную и письменную речь; развивать коммуникативные навыки; увеличение времени по сравнению со школами массового назначения на выполнение заданий, равных по объему для детей с полноценным зрением; развитие самостоятельности и творческих способностей школьников с учетом особенностей функционирования их органов зрения; развитие уверенности в действиях учащихся, формирование позитивной мотивации, повышение у них познавательного интереса. |