рабочая программа по патриотическому воспитанию. Раб.программа по патриот.воспитанию. Программа по внеурочной деятельности От родного порога
 Скачать 39.98 Kb.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо внеурочной деятельности «От родного порога» основного общего образования 5-9классы Количество часов: 34 часа (1 ч в неделю) Учитель: Воронцова Валентина Викторовна, учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория Пояснительная записка Рабочая программа кружка «От родного порога» для учащихся 5-9-х классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Соколовская средняя общеобразовательная школа» разработана на основе: ФГОС основного общего образования; примерной программы внеурочной деятельности (под. ред. В.А.Горского.-2-е изд.- М.: Просвещение, 2010.-111 с.- (Стандарты второго поколения); образовательной программы МБОУ «Соколовская СОШ» учебного плана МБОУ «Соколовская СОШ» внеурочной деятельности. в соответствии: - с положениями Конституции Российской Федерации; -Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» - Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) - федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности. При разработке программы учтены требования, отраженные в государственных стандартах Российской Федерации и в федеральных государственных стандартах общего образования. Рабочая программа наиболее соответствует специфике, условиям развития и историческим особенностям села Соколово, Колыванского района, Новосибирской области. Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. Занятия проводятся в самых разнообразных формах – от экскурсий до поисковых и научных исследований. Реализация программы « От родного порога» по патриотическому воспитанию может быть достигнута путем системной деятельности по следующим взаимосвязанным направлениям: Духовно-нравственное направление. Историко-краеведческое направление. Гражданско-правовое направление. Социально-патриотическое направление. При составлении рабочей программы « От родного порога учитывались следующие факторы: образовательные потребности детей, их родителей; состояние материально-технического обеспечения школы, в том числе и учебно-методического обеспечения. Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов: приобретение учащимися социального опыта; формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям; приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия. Актуальность рабочей программы Данная программа создана в целях объединения усилий школы, семьи, общественности, учреждений, расположенных на территории станицы в патриотическом воспитании детей, а также выработки единых подходов в военно-патриотическом воспитании учащихся. Задача патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня в числе приоритетных задач. Для школы, имеющей свою определенную социальную характеристику вопрос воспитания патриотических чувств, любви к Родине, к своему народу, служение Отечеству, готовности к самостоятельной жизни в правовом многонациональном государстве, стоит очень остро. Настоящая рабочая программа направлена на формирование и повышение современного уровня в области патриотического воспитания и формирования гражданственности учащихся 5-9-х классов. При разработке структуры и содержания настоящей рабочей программы учитывались такие педагогические принципы организации учебно-воспитательного процесса как непрерывность и системность обучения, постепенное наращивание информационной и воспитательной нагрузки учащихся с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки. Настоящая программа включает комплекс правовых, нормативных, организационных, методических, исследовательских и информационных региональных и местных мероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию системы патриотического воспитания учащихся, направленных на становление патриотизма в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции. Цели и задачи рабочей программы Основной целью рабочей программы « От родного порога » по патриотическому воспитанию являются: - формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории семьи, села, района, области); - формирование и развитие у учащихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения; - воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Гражданин - патриот России”; - развитие системы патриотического воспитания учащихся школы, способной на основе формирования патриотических чувств и сознания обеспечить решение задач по консолидации коллектива школы, общественных формирований, родителей, учащихся, средств массовой информации; - формирование гражданской позиции школьников. Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач: - формировать патриотизм, гражданскую позицию, понимание прав и свобод личности; - формировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры; - формировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям; - формировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании; - формировать патриотические чувства и сознание учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира; - воспитание духовности на основе изучения и обобщения опыта, приобретенного Россией за всю историю ее борьбы за независимость, особенно в ходе Великой Отечественной войны, боевых действий в Афганистане и в других «горячих точках»; - содействие проведению мероприятий патриотической, гражданской, исторической, воспитательной и образовательной направленности, включающие формирование у молодежи уважения к старшему поколению, гордости за историю своей Родины; - воспитание любви к семье, семейным традициям, к своей «малой» Родине; - повышение мотивации в социальной деятельности учащихся, их коммуникативной активности; - воспитание молодого поколения в духе уважения к Конституции Российской Федерации, Российским законам, в соответствии с нравственными и духовными ценностями общества; - привитие учащимся чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации - Герба, Флага, Гимна, другой российской символики и исторических святынь Отечества; - воспитание уважительного отношения к культуре и традициям других народов; - воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к асоциальному поведению; Основными исполнителями мероприятий Программы являются классные руководители, педагоги, учащиеся и их родители. Методы реализации программы: общешкольные мероприятия по патриотической тематике (беседы, лекции, доклады); месячник защитника Отечества; кинофестивали или просмотр отдельных фильмов по военно - патриотической тематике; конкурсы на лучшую музыкальную композицию военных песен; конкурсы рисунков и плакатов на военную тематику; театральные постановки военно - патриотической направленности; поисковая работа; охрана памятников; шефство над могилами инвалидов и ветеранов войны; встречи с ветеранами войны и труда; создание музея (комнаты) боевой славы; проведение спортивных игр; экскурсии в воинские части и военно - учебные заведения; встречи с воинами - бывшими учениками школы; Содержательную часть программы « От родного порога» предусматривается реализовывать: • проведением «Уроков мужества» со школьниками; • ежегодным проведением традиционных конкурсов чтецов, сочинений, рефератов, стенной печати и т.п.; • созданием фототеки о живущих ветеранах войны и труда; • участием в районных и областных конкурсах патриотической направленности; • созданием передвижной фотовыставки о ветеранах и их подвигах и демонстрацией ее в ходе мероприятий патриотического воспитания; • сбором материалов "Юность, опаленная войной" об жителях села, чье детство прошло в годы войны; • организацией постоянных встреч с ветеранами войны и труда, участниками боевых действий в Афганистане, Чечне, Дагестане. Формами реализации образовательного процесса рабочей программы « От родного порога» могут быть традиционные и нетрадиционные формы: классные часы; обобщающие занятия; занятие-лекция; учебно-воспитательная экскурсия; парные, групповые и бригадные формы; беседы; диспуты; исследования в сфере патриотического воспитания и формирования гражданственности; выполнение внеурочных заданий; Ключевыми компетенциями настоящей рабочей программы являются следующие компетенции: 1. Ценностно-смысловая компетенция. 2. Общекультурная компетенция. 3. Учебно-познавательная компетенция 4. Информационная компетенция. 5. Коммуникативная компетенция. 6. Социально-трудовая компетенция 7. Компетенция личностного самосовершенствования. Планируемые результаты при изучении данного курса Формирование и развитие универсальных учебных действий (УДД), на основе рабочей программы по патриотическому воспитанию и формированию гражданственности учащихся 5-9-х классов предполагает формирование: личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий. Личностные универсальные учебные действия В рамках когнитивного компонента будут сформированы: основные права и обязанности учащихся в области гражданской ответственности; знания культурно-исторических и краеведческих особенностей развития села Соколово Колыванского района; ориентация в системе моральных норм и ценностей; основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий; эстетическое сознание; признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях; В рамках ценностного и эмоционального компонентов будут сформированы: гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну; эмоционально положительное принятие своей региональной идентичности; уважение личности и ее достоинства, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им; уважение ценностей семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира; потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании; позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении. В рамках деятельностного (поведенческого) компонента будут сформированы: умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты; готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеурочных видах деятельности; устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива. Ученик получит возможность для формирования: готовности к самообразованию и самовоспитанию, самокритике, самовнушению, самообязательствам; адекватной позитивной самооценки; компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности; готовности осознанного понимания и сопереживания чувствам других, выражающейся в поступках, направленных на помощь. Регулятивные универсальные учебные действия Ученик научится: целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом материале; планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров; осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации; основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса. Ученик получит возможность научиться: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи; построению жизненных планов во временнớй перспективе; при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ; основам саморегуляции в учебно-воспитательной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей; осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению познавательных задач; адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи; адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности. Коммуникативные универсальные учебные действия Ученик научится: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор; аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем, родителями, представителями общественности и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; основам коммуникативной рефлексии. Ученик получит возможность научиться: учитывать позиции других людей, отличные от собственной позиции; учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы; брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство); оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности; в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия; в совместной деятельности четко формулировать цели группы и позволять ее участникам проявлять инициативу для достижения этих целей. Познавательные универсальные учебные действия Ученик научится: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек, СМИ и сети Интернет; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Ученик получит возможность научиться: ставить проблему, аргументировать ее актуальность; самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента; выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов; делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации. Настоящая рабочая программа предусматривает следующие виды деятельности, которые способствуют успешной реализации механизма формирования ключевых компетенций у учащихся 5-х -9 классов МБОУ «Соколовская СОШ»: Участие в конкурсах разного уровня. Проведение социологического опроса, интервьюирование. Проведение экспериментов. Конспектирование. Фотографирование объектов. Работа над проектом. Работа над рефератом. Участие в экскурсии. Поиск информации в библиотеках. Поиск информации в электронных энциклопедиях. Использование информации из Интернета. Выступление с сообщением. Взаимоконтроль Участие в дискуссии. Участие в анкетировании. Собеседование и др. Рабочая программа предусматривает виды внеурочной воспитывающей деятельности: познавательная деятельность; игровая деятельность; проблемно-ценностное общение; досугово-развлекательная деятельность; художественное творчество; социальное творчество (социально-преобразовательная деятельность); трудовая (производственная) деятельность; спортивно-оздоровительная деятельность; Результативность реализации программы « От родного порога» измеряется степенью готовности и стремлением учащихся всех уровней к выполнению своего гражданского и патриотического долга во всем многообразии форм его проявления, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества. Конечным результатом реализации Программы должны стать: положительная динамика роста патриотизма и интернационализма подрастающего поколения; возрождение духовности; укрепление культурных и исторических традиций народа; обеспечение на ее основе благоприятных условий для духовного и культурного воспитания личности школьника, гражданина и патриота Родины; повышение авторитета школы. Тематическое планирование по реализации программы «От родного порога» по патриотическому воспитанию у учащихся 5-9-х классов
Материально-техническое обеспечение Эффективность реализации рабочей программы «От родного порога» для учащихся 5-9-х классов зависит от наличия соответствующего материально-технического оснащении. Это объясняется особенностями программы, её многопрофильностью и практической направленностью. Учебно-методическая литература Нормативно-правовая литература: Конституция Российской Федерации ФКЗ №1 «О государственном флаге Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года; ФКЗ №2 «О государственном гербе Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года; ФКЗ №3 «О государственном гимне Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года; Основная литература: Образовательная программа МБОУ «Соколовская СОШ», Учебный план МБОУ «Соколовская СОШ» по внеурочной деятельности.
Календарно-тематическое планирование 2020-2021 уч.год
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||