Гемотрансмиссивные инфекции. Программа ПК. Клиническая лабораторная диагностика. Гемотрансмиссивные инфекци. Программа повышения квалификации врачей гемотрансмиссивные инфекции (36 часов)
 Скачать 105.97 Kb.
|
 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВРАЧЕЙ «ГЕМОТРАНСМИССИВНЫЕ ИНФЕКЦИИ (36 часов)» Категории слушателей: специалисты с высшим медицинским образованием по специальности «Клиническая лабораторная диагностика». ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации по теме «Гемотрансмиссивные инфекции» (далее Программа) представляет собой совокупность требований, обязательных при ее реализации в рамках системы образования. Обоснование целевой аудитории вытекает из содержания программы и оснований ее разработки. Содержание реализуемой дополнительной профессиональной программы учитывает профессиональные стандарты по квалификациям: «Специалист в области клинической лабораторной диагностики», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 14.03.2018 № 145н (код стандарта 02.032). Другие нормативно-правовые основания разработки программы: Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 499 от 01.07.2013 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»; Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 148н от 12.04.2013 «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов»; Федеральный закон № 323-ФЗ от 21.11.2011 «Об основах охраны граждан в Российской Федерации»; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации № 541н от 23.07.2010 «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»; Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации № 707н от 08.10.2015 «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1047 от 25.08.2014 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.05 «Клиническая лабораторная диагностика» (уровень подготовки кадров высшей квалификации)». Цель Программы – совершенствование имеющихся компетенций и знаний, необходимых для профессиональной деятельности врачей-специалистов, и повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации в области диагностики гемотрансмиссивных инфекций. Актуальность Программы. Распространенность инфекционных болезней, несмотря на предпринимаемые усилия по борьбе с ними, не сокращается и даже возрастает. Особую опасность представляют инфекции, передающиеся при контакте с кровью больного человека, – гемоконтактные или гемотрансмиссивные инфекции. Передача таких инфекций в медицинской организации возможна при переливании крови от инфицированного донора, при нарушении правил асептики и/или мер защиты персонала. Решение этих проблем требует не только хорошей общемедицинской подготовки, но и повышение уровня знаний специалистов клинической лабораторной диагностики. Цель и планируемые результаты освоения Программы Программа направлена на совершенствование следующих профессиональных компетенций по трудовым функциям, входящим в профессиональный стандарт «Специалист в области клинической лабораторной диагностики» (код 02.032): Освоение и внедрение новых методов клинических лабораторных исследований и медицинских изделий для диагностики in vitro (код А/02.7): готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5); Выполнение клинических лабораторных исследований третьей категории сложности (код А/01.7): готовность к применению диагностических клинико-лабораторных методов исследований и интерпретации их результатов (ПК-6); Планирование, организация и контроль деятельности лаборатории и ведение медицинской документации (код А/C/05.8): готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-9). Трудоёмкость освоения Программы - 36 академических часов (36 зачетных единиц). Категория обучающихся – специалисты с высшим медицинским образованием по специальности «Клиническая лабораторная диагностика». Форма обучения: заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Учебный план определяет состав изучаемых модулей с указанием их трудоёмкости, последовательности изучения; устанавливает форму реализации учебного процесса; формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, самостоятельная работа с учебной информацией как вид внеаудиторной учебной работы); конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. Организационно-педагогические условия реализации Программы включают: Кадровое обеспечение реализации Программы; Материально-техническую базу, обеспечивающую организацию всех видов дисциплинарной подготовки; Учебно-методическое и информационное обеспечение Программы: литературу; базы данных; интернет-ресурсы; информационную поддержку; нормативно-правовое обеспечение. Контроль результатов обучения осуществляется посредством итоговой аттестации. Оценочные материалы. Для проведения всех видов контроля используются фонды оценочных средств, позволяющие оценить степень достижения обучающимися запланированных результатов обучения по Программе. II. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Организация учебного процесса предусматривает публикацию лекций, на которых определяются конечные цели обучения и излагаются сведения, необходимые для формирования мотивации к изучению учебного материала. Лекции курса разработаны с применением современных средств демонстрационных мультимедийных презентаций. Целью дистанционного обучения является предоставление обучающимся возможности реализации содержания программы дополнительного профессионального образования без отрыва от производственной деятельности. Самостоятельная работа с учебной информацией рассматривается как вид внеаудиторной учебной работы и включает работу с учебной, научной, справочной литературой и другими информационными источниками. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплинам курса. Каждый обучающийся обеспечен доступом к учебным материалам портала дистанционного обучения, а также к электронным базам данных, информационно-справочным и поисковым системам, в том числе в сети Интернет. В связи с применение дистанционных образовательных технологий, практические очные занятия в обучении не предусмотрены. Они рассматриваются как вид внеаудиторной учебной самостоятельной работы и включают работу с демонстрационными мультимедийными презентациями. Уровень освоения практических навыков определяется по результатам итогового тестирования. ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Слушатель допускается к итоговой аттестации после изучения программы повышения квалификации в объеме, предусмотренном учебным планом Программы. Результаты освоения практических навыков и умений оцениваются как «зачтено» либо «не зачтено». Критерии оценки: - «зачтено» - слушатель правильно выполняет 65% тестовых заданий (85% и более - отлично, 75-84% - хорошо, 65-74% - удовлетворительно); - «не зачтено» - слушатель допускает ошибки в 36% и более тестовых заданий. Слушателям, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о прохождении повышения квалификации установленного образца. Обучающимся, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также обучающимся, освоившим часть Программы и (или) отчисленным из организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно установленному организацией. IV. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ Контингент обучающихся: специалисты с высшим медицинским образованием по специальности «Клиническая лабораторная диагностика». Трудоемкость обучения: 36 академических часов (36 зачетных единиц). Режим занятий: свободный график со средней нагрузкой не более 6 академических часов в день. Форма обучения: заочная с использованием дистанционных образовательных технологий.
Календарный учебный график
Обозначения: У - учебные занятия (лекции, практическая работа, самостоятельная работа). ИА – итоговая аттестация. Материально-технические условия реализации программы Персональный компьютер с выходом в Информационно-телекоммуникационную сеть Интернет. Интернет-браузер. Интернет-портал дистанционного обучения ОО ДПО ЧУ «ИСОТИ», на базе CMS Moodle. Персональный доступ Слушателя (логин и пароль) к интернет-порталу ОО ДПО ЧУ «ИСОТИ». Примеры тестовых вопросов итогового тестирования Вопрос 1. В лечебном учреждении, где проводятся переливания крови и ее компонентов, подлежит проверке в рамках госконтроля за обеспечением безопасности донорской крови: проведение контрольно-надзорных мероприятий; сбор и анализ информации; система взаимодействия и обратной связи; удовлетворенность пациентов проведенным лечением. Вопрос 2. Обязательное медицинское освидетельствование доноров на выявление ВИЧ-инфекций в РФ проводится при каждом взятии донорского материала; ежемесячно; 1 раз в три месяца; 1 раз в шесть месяцев. Вопрос 3. При переливании крови и ее компонентов возможна передача реципиенту возбудителя, вызывающего заболевания: ВИЧ; вирусный гепатит; сахарный диабет; сифилис; цитомегаловирусную инфекцию. Вопрос 4. Гемотрансмиссивные инфекции это: Инфекции, передающиеся через кровь; Передающиеся воздушно-капельным путем; Передающиеся воздушно-капельным путем и через кровь. Вопрос 5. Профилактика гемотрансмиссивных инфекций при переливании донорской крови и ее компонентов включает в себя: мероприятия по обеспечению безопасности при заборе, заготовке, хранению донорской крови и ее компонентов, органов и тканей, а также при использовании донорских материалов; безопасность донорской крови, ее компонентов, донорских органов и тканей подтверждается отрицательными результатами лабораторного исследования образцов крови доноров, взятых во время каждого забора донорского материала, на наличие возбудителей гемотрансмиссивных инфекций, в том числе ВИЧ, с использованием иммунологических и молекулярно-биологических методов; запрещается для повторного анализа сероположительных образцов крови использовать тест-системы с меньшей чувствительностью и специфичностью, а также тест-системы или методы более низкого поколения, чем использовались в первичном анализе; все ответы верны. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАМЫ Текущий контроль хода освоения учебного материала проводится слушателем самостоятельно в удобной для него форме. Промежуточный контроль проводится в форме тестирования. Итоговая аттестация обучающихся по результатам освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации проводится в форме зачета (тестирование). Обучающиеся допускаются к итоговой аттестации после изучения Программы в объеме, предусмотренном учебным планом. Обучающиеся, освоившие Программу и успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Учебно-методическое и информационное обеспечение Законодательные и нормативно-правовые документы в соответствии с профилем специальности: Федеральный закон Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный закон Российской Федерации № 323-ФЗ от 21.11.2011 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»; Федеральный закон Российской Федерации № 326-ФЗ от 29.11.2010 «Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»; Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации № 707н от 08.10.2015 «Об утверждении квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки»; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации № 541н от 23.07.2010 «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 15.05.2012 № 543н «Об утверждении Положения об организации оказания первичной медико-санитарной помощи взрослому населению»; Приказ Министерства труда Российской Федерации № 148н от 12.04.2013 «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов»; Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 53620-2009 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные образовательные ресурсы. Общие положения» (утв. приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 15.12.2009 №956-ст). Интернет-ресурсы Консультант студента https://www.studentlibrary.ru; Электронная библиотека медицинского вуза: http://www.studmedlib.ru/ru; Издательство «Медиа Сфера» http://www.mediasphera.ru; Здравоохранение РФ https://minzdrav.gov.ru/. Кадровые условия (составители программы) Разработчики: Образовательная организация дополнительного профессионального образования «Частное учреждение «Институт современных образовательных технологий и измерений» (ОО ДПО ЧУ «ИСОТИ»), штатные/внештатные сотрудники. Образовательный процесс по модулям обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю модулю или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по модулям также привлечены преподаватели из числа действующих ведущих работников профильных организаций. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
