РП по физике. рп по физике фгос 7 -9 класс. Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования личностные

• Название: Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования личностные
• Анкор: РП по физике
• Дата: 17.09.2022
• Размер: 390.56 Kb.
• Имя файла: рп по физике фгос 7 -9 класс.pdf
• Тип: Программа; #681209

Планируемые результаты освоения учебного предмета
Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:
личностные:
• сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловече- ской культуры;
• самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
• готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
• мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
• формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
метапредметные:

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планиро- вания, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объекта- ми, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержа- ние прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых ин- формационных технологий для решения познавательных задач;

развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Предметные результаты:
•
Выпускник научится:

соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;

понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая величина, единицы измерения;


распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения ис- следований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;

ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формули- ровать выводы;

понимать роль эксперимента в получении научной информации;

проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила, температура, атмосферное давле- ние, влажность воздуха, напряжение, сила тока, радиационный фон (с использованием дозиметра); при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.

проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать уста- новку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам ис- следования;

проводить косвенные измерения физических величин: при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений;

анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или за- кономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;

понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневной жизни;

использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ре- сурсы Интернет.
Выпускник получит возможность научиться:

осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучше-
ние качества жизни;

использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретиче-
ских выводов на основе эмпирически установленных фактов;

сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямых измере-
ний;

самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов изме-
рения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа изме-
рения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;

воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, крити-
чески оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;


создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации,
сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.
Механические явления
Выпускник научится:

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих яв- лений: равномерное и неравномерное движение, равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, относительность механического движения, свободное падение тел, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, реактивное движение, передача дав- ления твердыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, равновесие твердых тел, имеющих закрепленную ось вращения, колебательное движение, резонанс, волновое движение (звук);

описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, перемещение, скорость, уско- рение, период обращения, масса тела, плотность вещества, сила (сила тяжести, сила упругости, сила трения), давление, импульс тела, кине- тическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД при совершении работы с использованием простого механизма, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения; при описании пра- вильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие дан- ную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил (нахождение равнодействующей силы), I, II и III законы Ньютона, закон сохранения им- пульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета;

решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил,
I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, коэффициент трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.
Выпускник получит возможность научиться:

использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить при-
меры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; примеры использования возобновляе-
мых источников энергии; экологических последствий исследования космического пространств;

различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохране-

ния механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов (за-
кон Гука, Архимеда и др.);

находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний по механи-
ке с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.
Тепловые явления
Выпускник научится:

распознавать тепловые явления и объяснять на базе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: диффузия, изменение объема тел при нагревании (охлаждении), большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел; тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, различные способы теплопередачи
(теплопроводность, конвекция, излучение), агрегатные состояния вещества, поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара, зависимость температуры кипения от давления;

описывать изученные свойства тел и тепловые явления, используя физические величины: количество теплоты, внутренняя энергия, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя; при описании правильно трактовать физический смысл используемых вели- чин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычис- лять значение физической величины;

анализировать свойства тел, тепловые явления и процессы, используя основные положения атомно-молекулярного учения о строе- нии вещества и закон сохранения энергии;

различать основные признаки изученных физических моделей строения газов, жидкостей и твердых тел;

приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;

решать задачи, используя закон сохранения энергии в тепловых процессах и формулы, связывающие физические величины (коли- чество теплоты, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность по- лученного значения физической величины.
Выпускник получит возможность научиться:

использовать знания о тепловых явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и тех-
ническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры
экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания, тепловых и гидроэлектростанций;

различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных физических законов (за-
кон сохранения энергии в тепловых процессах) и ограниченность использования частных законов;

находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний о тепло-

вых явлениях с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.
Электрические и магнитные явления
Выпускник научится:

распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел, взаимодействие зарядов, электрический ток и его действия (тепловое, химическое, магнитное), взаимодей- ствие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу, дей- ствие электрического поля на заряженную частицу, электромагнитные волны, прямолинейное распространение света, отражение и прелом- ление света, дисперсия света.

составлять схемы электрических цепей с последовательным и параллельным соединением элементов, различая условные обозна- чения элементов электрических цепей (источник тока, ключ, резистор, реостат, лампочка, амперметр, вольтметр).

использовать оптические схемы для построения изображений в плоском зеркале и собирающей линзе.

описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа электрического поля, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света; при описании верно тракто- вать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физиче- скую величину с другими величинами.

анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения электриче- ского заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение.

приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных явлениях

решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца, закон прямолинейного распро- странения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электриче- ское напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа электрического поля, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света, формулы расчета электрического со- противления при последовательном и параллельном соединении проводников): на основе анализа условия задачи записывать краткое усло- вие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность получен- ного значения физической величины.
Выпускник получит возможность научиться:

использовать знания об электромагнитных явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с прибо-
рами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приво-
дить примеры влияния электромагнитных излучений на живые организмы;

различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохране-

ния электрического заряда) и ограниченность использования частных законов (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца и др.);

использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретиче-
ских выводов на основе эмпирически установленных фактов;

находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний об элек-
тромагнитных явлениях с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.
Квантовые явления
Выпускник научится:

распознавать квантовые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явле- ний: естественная и искусственная радиоактивность, α-, β- и γ-излучения, возникновение линейчатого спектра излучения атома;

описывать изученные квантовые явления, используя физические величины: массовое число, зарядовое число, период полураспада, энергия фотонов; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

анализировать квантовые явления, используя физические законы и постулаты: закон сохранения энергии, закон сохранения элек- трического заряда, закон сохранения массового числа, закономерности излучения и поглощения света атомом, при этом различать словес- ную формулировку закона и его математическое выражение;

различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра;

приводить примеры проявления в природе и практического использования радиоактивности, ядерных и термоядерных реакций, спектрального анализа.
Выпускник получит возможность научиться:

использовать полученные знания в повседневной жизни при обращении с приборами и техническими устройствами (счетчик иони-
зирующих частиц, дозиметр), для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

соотносить энергию связи атомных ядер с дефектом массы;

приводить примеры влияния радиоактивных излучений на живые организмы; понимать принцип действия дозиметра и различать
условия его использования;

понимать экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций, и пути решения этих проблем,
перспективы использования управляемого термоядерного синтеза.
Элементы астрономии
Выпускник научится:

указывать названия планет Солнечной системы; различать основные признаки суточного вращения звездного неба, движения Лу- ны, Солнца и планет относительно звезд;

понимать различия между гелиоцентрической и геоцентрической системами мира;
Выпускник получит возможность научиться:


указывать общие свойства и отличия планет земной группы и планет-гигантов; малых тел Солнечной системы и больших пла-
нет; пользоваться картой звездного неба при наблюдениях звездного неба;

различать основные характеристики звезд (размер, цвет, температура) соотносить цвет звезды с ее температурой;

различать гипотезы о происхождении Солнечной системы.
Содержание предмета
Физика и физические методы изучения природы
Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система единиц. Научный метод познания. Наука и техника.
Демонстрации
Наблюдения физических явлений: свободного падения тел, колебаний маятника, притяжения стального шара магнитом, свечения нити электрической лампы, электрической искры.
Лабораторные работы и опыты
1.
Измерение расстояний.
2.
Измерение времени между ударами пульса.
3.
Определение цены деления шкалы измерительного прибора.
Механические явления.
Кинематика
Механическое движение. Траектория. Путь — скалярная величина. Скорость — векторная величина. Модуль вектора скорости. Равно- мерное прямолинейное движение. Относительность механического движения. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения.
Ускорение — векторная величина. Равноускоренное прямолинейное движение. Графики зависимости пути и модуля скорости равно- ускоренного прямолинейного движения от времени движения. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.
Демонстрации:
1.
Равномерное прямолинейное движение.
2.
Зависимость траектории движения тела от выбора тела отсчета.
3.
Свободное падение тел.
4.
Равноускоренное прямолинейное движение.
5.
Равномерное движение по окружности.
Лабораторные работы и опыты:
1.
Измерение скорости равномерного движения.
2.
Измерение ускорения свободного падения.
3. Измерение центростремительного ускорения.
Динамика

Инерция. Инертность тел. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса — скалярная величина. Плотность вещества. Сила — вектор- ная величина. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Движение и силы.
Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр тяжести.
Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел.
Условия равновесия твердого тела.
Демонстрации:
1.
Явление инерции.
2.
Сравнение масс тел с помощью равноплечих весов.
3.
Сравнение масс двух тел по их ускорениям при взаимодействии.
4.
Измерение силы по деформации пружины.
5.
Третий закон Ньютона.
6.
Свойства силы трения.
7.
Сложение сил.
8.
Явление невесомости.
9.
Равновесие тела, имеющего ось вращения.
10.
Барометр.
11.
Опыт с шаром Паскаля.
12.
Гидравлический пресс.
Лабораторные работы и опыты:
1.
Измерение массы тела.
2.
Измерение плотности твердого тела.
3.
Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы.
4.
Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.
5.
Исследование зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления.
6.
Измерение атмосферного давления.
7.
Исследование условий равновесия рычага.
8.
Нахождение центра тяжести плоского тела.
9.
Измерение архимедовой силы.
Законы сохранения импульса и механической энергии. Механические колебания и волны
Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Кинетическая энергия. Работа. Потенциальная энергия. Мощность. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Ко- эффициент полезного действия (КПД). Возобновляемые источники энергии.
Механические колебания. Резонанс. Механические волны. Звук. Использование колебаний в технике.
Демонстрации:
1.
Простые механизмы.

2.
Наблюдение колебаний тел.
3.
Наблюдение механических волн.
Лабораторные работы и опыты:
1.
Измерение потенциальной энергии тела.
2.
Измерение потенциальной энергии упругой деформации пружины.
3.
Измерение КПД наклонной плоскости.
4.
Изучение колебаний маятника.
5.
Исследования превращений механической энергии.
Строение и свойства вещества
Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества. Агре- гатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел.
Демонстрации:
1.
Диффузия в растворах и газах, в воде.
2.
Модель хаотического движения молекул в газе.
3.
Модель броуновского движения.
4. Сцепление твердых тел.
5. Повышение давления воздуха при нагревании.
6. Демонстрация образцов кристаллических тел.
7. Демонстрация расширения твердого тела при нагревании.
Лабораторные работы и опыты:
1.
Опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения.
2.
Исследование зависимости объема газа от давления при постоянной температуре.
3.
Выращивание кристаллов поваренной соли или сахара.
Тепловые явления
Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Испаре- ние и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
Преобразования энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины. Экологические проблемы теплоэнергетики. Демонстрации:
1.
Принцип действия термометра.
2.
Теплопроводность различных материалов.
3.
Конвекция в жидкостях и газах.
4.
Теплопередача путем излучения.
5.
Явление испарения.
6.
Постоянство температуры кипения жидкости при постоянном давлении.
7.
Понижение температуры кипения жидкости при понижении давления.

8.
Наблюдение конденсации паров воды на стакане со льдом.
Лабораторные работы и опыты:
1.
Изучение явления теплообмена при смешивании холодной и горячей воды.
2.
Наблюдение изменений внутренней энергии тела в результате теплопередачи и работы внешних сил.
3.
Измерение удельной теплоемкости вещества.
4. Измерение влажности воздуха.
5. Исследование процесса испарения.
Электрические явления
Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Напряжение. Конденсатор. Энергия электрического поля.
Постоянный электрический ток. Сила тока. Электрическое сопротивление. Электрическое напряжение. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Закон Ома для участка электрической цепи. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Правила безопасности при работе с источниками электрического тока.
Демонстрации:
1.
Электризация тел.
2.
Два рода электрических зарядов.
3.
Устройство и действие электроскопа.
4.
Проводники и изоляторы.
5.
Электростатическая индукция.
6.
Устройство конденсатора.
7.
Энергия электрического поля конденсатора.
8.
Источники постоянного тока.
9.
Измерение силы тока амперметром.
10.
Измерение напряжения вольтметром.
11.
Реостат.
12.
Свойства полупроводников.
Лабораторные работы и опыты:
1.
Опыты по наблюдению электризации тел при соприкосновении.
2.
Сборка и испытание электрической цепи постоянного тока.
3.
Измерение силы электрического тока.
7.
Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения.
8.
Исследование зависимости электрического сопротивления проводника от его длины.
9.
Измерение электрического сопротивления проводника.
10.
Изучение последовательного соединения проводников.

И. Изучение параллельного соединения проводников.
12.
Измерение мощности электрического тока.
Магнитные явления
Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на проводник с то- ком.
Электродвигатель постоянного тока.
Электромагнитная индукция. Электрогенератор. Трансформатор.
Демонстрации:
1.
Опыт Эрстеда.
2.
Магнитное поле тока.
3.
Действие магнитного поля на проводник с током.
4.
Устройство электродвигателя.
5.
Электромагнитная индукция.
6.
Правило Ленца.
7.
Устройство генератора постоянного тока.
8.
Устройство генератора переменного тока.
9.
Устройство трансформатора.
Лабораторные работы и опыты:
1.
Исследование явления магнитного взаимодействия тел.
2.
Исследование явления намагничивания вещества.
3.
Исследование действия электрического тока на магнитную стрелку.
4.
Изучение действия магнитного поля на проводник с током.
5.
Изучение принципа действия электродвигателя.
6. Изучение явления электромагнитной индукции.
7. Изучение работы электрогенератора постоянного тока.
Электромагнитные колебания и волны
Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
Принципы радиосвязи и телевидения.
Свет — электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Плоское зеркало. Линзы.
Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Оптические приборы. Дисперсия света.
Демонстрации:
1.
Прямолинейное распространение света.

2.
Отражение света.
3.
Преломление света.
4.
Ход лучей в собирающей линзе.
5.
Ход лучей в рассеивающей линзе.
6.
Получение изображений с помощью линз.
7.
Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.
8.
Модель глаза.
9.
Дисперсия белого света.
10.
Получение белого света при сложении света разных цветов.
Лабораторные работы и опыты:
1.
Изучение явления распространения света.
2.
Исследование зависимости угла отражения света от угла падения.
3.
Изучение свойств изображения в плоском зеркале.
4.
Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.
5.
Получение изображений с помощью собирающей линзы.
6.
Наблюдение явления дисперсии света.
Квантовые явления
Строение атома. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Линейчатые спектры. Атомное ядро. Состав атомного ядра.
Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Методы регистрации ядер- ных излучений. Ядерные реакции.
Ядерный реактор. Термоядерные реакции.
Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы, возникающие при использовании атомных элек- тростанций.
Демонстрации:
1.
Наблюдение треков альфа-частиц в камере Вильсона.
Лабораторные работы и опыты:
1.
Наблюдение линейчатых спектров излучения.
Строение и эволюция Вселенной
Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Физическая природа небесных тел Солнечной системы. Происхождение Солнеч- ной системы. Физическая природа Солнца и звезд. Строение Вселенной. Эволюция Вселенной.
Демонстрации:
1.
Астрономические наблюдения.
2.
Знакомство с созвездиями и наблюдение суточного вращения звездного неба.
3. Наблюдение движения Луны, Солнца и планет относительно звезд.

Тематическое планирование предмета
№ п/п
Тема
Количество часов
7 класс
1
Введение
4 2
Первоначальные сведения о строении веще- ства
6 3
Взаимодействие тел
23 4
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов
21 5
Работа и мощность. Энергия.
14
Итого
68
8 класс
1
Тепловые явления
25 2
Электрические явления
27 3
Магнитные явления
7 4
Оптические явления
9
Итого
68
9 класс
1
Механические явления
36 2
Механические колебания и волны. Звук
17 3
Электромагнитное поле
27 4
Квантовые явления
14 5
Строение и эволюция Вселенной
6
Обобщающее повторение
2
Итого
102
Итого по уровню
238