Главная страница

ТР ТОЧКА РОСТА 6-7КЛ биология. Программа Практическая биология


Скачать 35.83 Kb.
НазваниеПрограмма Практическая биология
Дата16.10.2022
Размер35.83 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаТР ТОЧКА РОСТА 6-7КЛ биология.docx
ТипПрограмма
#735706

Пояснительная записка

Направленность программы естественнонаучная. Уровень освоения программы - базовый

Программа «Практическая биология» ориентирована на приобретение знаний по разделам биологии (микробиологии, ботанике, зоологии), на развитие практических умений и навыков, поставлена на формирование интереса к опытной, экспериментальной и

исследовательской деятельности, которые способствуют познавательной и творческой активности обучающихся.

Актуальность и особенность программы.

Современный учебный процесс направлен не столько на достижение результатов в области предметных знаний, сколько на личностный рост ребенка. Обучение по новым образовательным стандартам предусматривает организацию внеурочной деятельности, которая способствует раскрытию внутреннего потенциала каждого ученика, развитие и поддержание его таланта.

Одним из ключевых требований к биологическому образованию в современных условиях и важнейшим компонентов реализации ФГОС является овладение учащимися практическими умениями и навыками, проектно-исследовательской деятельностью.

Программа «Практическая биология» направлена на формирование у учащихся 6-7 классов интереса к изучению биологии, развитие практических умений, применение полученных знаний на практике. заключается в том, что программа «Практическая

биология» в занимательной форме знакомит детей с разделами биологии: микробиологии, ботанике, зоологии, готовит к олимпиадам и конкурсам различных уровней.

В учебном плане по предмету «Биология» отведено всего2 часа в неделю в 6-7 классах, что дает возможность сформировать у обучающихся только базовые знания по предмету.

На уроках биологии в 6-7 классах закладываются основы многих практических умений школьников, которыми они будут пользоваться во всех последующих курсах изучения биологии. Поэтому внеурочная деятельность будет дополнительной возможностью для закрепления и отработки практических умений учащихся.

Программа способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность. Теоретический материал включает в себя вопросы, касающиеся основ проектно-исследовательской деятельности, знакомства со структурой работы.

Цель и задачи программы

Цель: формирование у обучающихся глубокого и устойчивого интереса к миру живых организмов, приобретение необходимых практических умений и навыков проведения экспериментов, основ исследовательской деятельности.

Задачи:

Обучающие:

  • расширение кругозора обучающихся;

  • расширение и углубление знаний обучающихся по овладению основами методов

познания, характерных для естественных наук (наблюдение, сравнение, эксперимент, измерение);

  • подготовка обучающихся, ориентированных на биологический профиль обучения, к усвоению материала повышенного уровня сложности по химии.

Развивающие:

  • развитие умений и навыков проектно - исследовательской деятельности;

  • развитие творческих способностей и умений учащихся самостоятельно приобретать и применять знания на практике.

Воспитательные:

  • воспитание экологической грамотности;

  • воспитание эмоционально- ценностного отношения к окружающему миру;

  • ориентация на выбор биологического профиля.

При организации образовательного процесса необходимо обратить внимание на следующие аспекты:

-использование личностно-ориентированных технологий (технология развития критического мышления, технология проблемного обучения, технология обучения в сотрудничестве, метод проектов);

-организация проектной деятельности школьников и проведение м и н и - конференций, позволяющих школьникам представить индивидуальные (или групповые) проекты по выбранной теме.

Формы проведения занятий: лабораторный практикум с использованием оборудования центра «Точка роста», экскурсии, эксперименты, наблюдения, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, консультации, проектная и исследовательская деятельность, в том числе с использованием ИКТ.

Срок реализации программы - 1 год. Общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения: 68 ч., 1раз (2ч.) в недели.

Планируемые результаты освоения программы.

-иметь представление об исследовании, проекте, сборе и обработке информации, составлении доклада, публичном выступлении;

-знать, как выбрать тему исследования, структуру исследования;

-уметь видеть проблему, выдвигать гипотезы, планировать ход исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делать выводы;

-уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения;

-владеть планированием и постановкой биологического эксперимента.

Ожидаемые результаты

Личностныерезультаты:

-знания основных принципов и правил отношения к живой природе;

-развитие познавательных интересов, направленных на изучение живой природы; - развитие интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и другое);

-эстетического отношения к живым объектам.

Метапредметныерезультаты:

-овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности: умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям,

классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

-умение работать с разными источниками биологической информации, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

-умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметныерезультаты:

  1. В познавательной (интеллектуальной) сфере:

-выделение существенных признаков биологических объектов и процессов; -

классификация определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;

-объяснение роли биологии в практической деятельности людей;

-сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

-умение работать с определителями, лабораторным оборудованием;

-овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.

  1. В ценностно-ориентационной сфере:

-знание основных правил поведения в природе;

-анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.

  1. В сфере трудовой деятельности:

-знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

-соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами.

  1. В эстетической сфере:

-овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.

Формы контроля и аттестации обучающихся

Для отслеживания результативности образовательного процесса по программе

«Практическая биология» используются следующие виды контроля:

  • предварительный контроль (проверка знаний учащихся на начальном этапе освоения программы) - входное тестирование;

  • текущий контроль течение всего срока реализации программы);

  • итоговый контроль (заключительная проверка знаний, умений, навыков по итогам реализации программы).

Формы аттестации

  • самостоятельная работа;

  • тестирование;

  • творческие отчеты;

  • участие в творческих конкурсах по биологии;

  • презентация и защита проекта.

Текущий контроль:

Формами контроля усвоения учебного материала программы являются отчеты по практическим работам, творческие работы, выступления на семинарах, создание презентации по теме и т. д. Обучающиеся выполняют задания в индивидуальном темпе, сотрудничая с педагогом. Выполнение проектов создает ситуацию, позволяющую реализовать творческие силы, обеспечить выработку личностного знания, собственного мнения, своего стиля

деятельности. Включение обучающихся в реальную творческую деятельность, привлекающую новизной и необычностью является стимулом развития познавательного интереса.

Одновременно развиваются способности выявлять проблемы и разрешать возникающие противоречия.

По окончании каждой темы проводится итоговое занятие в виде тематического тестирования.

Итоговая аттестация предусматривает выполнение индивидуального проекта.

Организационно-педагогические условия реализации программы.

    1. Учебно-методическое обеспечение программы

Методика обучения по программе состоит из сочетания лекционного изложения теоретического материала с наглядным показом иллюстрирующего материала и приемов решения практических задач. Обучающиеся закрепляют полученные знания путем

самостоятельного выполнения практических работ. Для развития творческого мышления и навыков аналитической деятельности педагог проводит занятия по презентации творческих и практических работ, мозговые штурмы, интеллектуальные игры.

    1. Материально-техническое обеспечение программы

Организационные условия, позволяющие реализовать содержание дополнительной образовательной программы «Практическая биология» предполагают наличие оборудования центра «Точка роста»:

  • цифровая лаборатория по биологии;

  • помещения, укомплектованного стандартным учебным оборудованием и мебелью (доска, парты, стулья, шкафы, электрообеспечение, раковина с холодной водопроводной водой);

  • микроскоп цифровой;

  • комплект посуды и оборудования для ученических опытов;

  • комплект гербариев демонстрационный;

  • комплект коллекции демонстрационный (по разным темам);

  • мультимедийного оборудования (компьютер, ноутбук, проектор, флэш- карты, экран, средства телекоммуникации (локальные школьные сети, выход в интернет).

Дидактическое обеспечение предполагает наличие текстов разноуровневых заданий,

тематических тестов по каждому разделу темы, инструкций для выполнения практических работ.

Структура программы

При изучении разделов программы изучаются разные области биологии. Ботаника— наука о растениях. Зоология — наука, предметом изучения которой являются

представители царства животных. Микология — наука о грибах. Физиология— наука о жизненных процессах. Экология— наука о взаимодействиях организмов с окружающей средой.

Бактериология— наука о бактериях. Орнитология — раздел зоологии, посвященный изучению птиц. Биогеография— наука, которая изучает закономерности географического распространения и распределения организмов. Систематика— научная дисциплина, о классификации живых организмов. Морфология изучает внешнее строение организма.
Тематический план.




Название раздела

Количество часов

1

Введение

2

2

Лаборатория Левенгука

20

3

Практическая ботаника

26

4

Биопрактикум

20

ИТОГО




68



СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение. (2час)

Во введении учащиеся знакомятся с планом работы и техникой безопасности при выполнении лабораторных работ.

Раздел 1. Лаборатория Левенгука (20 часов)

Методы научного исследования. Лабораторное оборудование и приборы для научных исследований. История изобретения микроскопа, его устройство и правила работы. Техника приготовления временного микропрепарата. Рисуем по правилам: правила биологического рисунка

Лабораторные работы:

-Изучение устройства микроскопа

- Приготовление и рассматривание микропрепаратов(чешуя лука)

- Строение растительной клетки

-Явления плазмолиза и деплазмолиза в растительной клетке

Раздел 2. Практическая ботаника (26 часов)

Фенологические наблюдения. Ведение дневника наблюдений. Гербарий: оборудование, техника сбора, высушивания и монтировки. Правила работа с определителями (теза, антитеза). Морфологическое описание растений по плану. Редкие и исчезающие растения Ульяновской области.

Лабораторные работы:

- Зависимость транспирации и температуры от площади поверхности листа

- Испарение воды листьями до и после полива

- Тургорное состояние клетки

- Значение кутикулы и пробки в защите растений от испарения

- Обнаружение нитратов в листьях

Проектно-исследовательская деятельность:

 Создание каталога «Видовое разнообразие растений пришкольной территории»

 Проект «Редкие растения Ульяновской области»

Раздел 3. Биопрактикум (20 часов)

Учебно - исследовательская деятельность. Как правильно выбрать тему, определить цель и задачи исследования. Какие существуют методы исследований. Правила оформления результатов. Источники информации (библиотека, интернетресурсы). Как оформить письменное сообщение и презентацию. Освоение и отработка методик выращивания биокультур. Выполнение самостоятельного исследования по выбранному модулю. Представление результатов на конференции. Отработка практической части олимпиадных заданий с целью диагностики полученных умений и навыков.

Лабораторные работы:

Влияние абиотических факторов на растение

Измерение влажности и температуры в разных зонах класса

Календарно – тематическое планирование.


п/п


Тема прогр


К-во час

Тема урока


Лаб. работ

Экск

Использ оборуд:

1

Введение

2

Вводный инструктаж по ТБ при проведении лабораторных работ.










2

Раздел 1. Лаборатория Левенгука


20

Приборы для научных исследований, лабораторное оборудование.








микроскоп световой, цифровой, штативная лупа, ручная, лабораторное оборудование

3








Увеличительные приборы.

Лабораторная работа «Изучение устройства увеличительных приборов»


1




микроскоп световой, цифровой


4







Приготовление микропрепарата. Техника биологического рисунка

Лабораторная работа

«Приготовление препарата клеток сочной чешуи лука»


1




микроскоп световой, цифровой, предметные и покровные стекла, препаровальная игла

5







Мини-исследование «Микромир»

Строение клетки. Ткани.

Лабораторная 6работа «Строение растительной клетки»


1




микроскоп световой, цифровой, микропрепараты


6







Мини-исследование «Микромир»

Лабораторная работа «Явление плазмолиза и деплазмолиза в растительной клетке»


1




микроскоп световой, цифровой, предметные и покровные стекла, препаровальная игла

7







Фенологические наблюдения «Осень в жизни растений». Экскурсия





2

Работа с гербариями


8







Техника сбора, высушивания и монтировки гербария








Работа с гербариями


9







Техника сбора, высушивания и монтировки гербария








Работа с гербариями


10

Раздел 2. Практическая ботаника


26

Физиология растений.

Лабораторная работа «Зависимость транспирации и температуры от площади поверхности листьев»


1




Компьютер с программным обеспечением. Датчики :температуры и влажности Комнатное растение: монстера или пеларгония



11







Физиология растений.

Лабораторная работа «Испарение воды листьями до и после полива».


1




компьютер с программным обеспечением, измерительный Интерфейс, датчик температуры, датчик влажности


12







Физиология растений.

Лабораторная работа

«Тургорное состояние клеток»


1




цифровой датчик электропроводности, вода, 1М раствор хлорида натрия, пробирки, штатив, химические стаканы, фильтровальная бумага, нож или скальпель, линейка или штангенциркуль


13







Физиология растений.

Лабораторная работа.«Значение кутикулы и пробки в защите растений от испарения»



1




Весы,датчик относительной влажности воздуха

14







Физиология растений.

Лабораторная работа

« Обнаружение нитратов в листьях»


1




цифровой датчик концентрации ионов, электрод нитрат-анионов, электрод сравнения


15







Определяем и классифицируем








Определители растений

16







Морфологическое описание растений








Определители растений

17







Определение растений в безлиственном состоянии


1




Определители растений

18







Создание каталога «Видовое разнообразие растений пришкольной территории» ( проект)








Определители растений

19

Раздел 3.Биопрактикум

20

Как выбрать тему для исследования. Постановка целей и задач. Источники информации











20







Как оформить результаты исследования
Красно-книжные растения Дагестана









Электронные таблицы и плакаты


21







Систематика растений Дагестана

Использование оборудования:

Электронные таблицы и плакаты








Электронные таблицы и плакаты


22







Систематика растений Росси








Электронные таблицы и плакаты


23







Экологический практикум

Лабораторная работа « Описание и измерение силы воздействия абиотических факторов на растения в классе»


1




цифровые датчики, регистратор данных с ПО Releon Lite, комнатное растение, почвенная вытяжка из горшечного грунта


24







Экологический практикум

Лабораторная работа № 10 « Измерение влажности и температуры в разных зонах класса»


1




цифровые датчики(температуры и влажности), регистратор данных с ПО Releon Lite



25







Отчетная конференция











написать администратору сайта