|
|
ПМ 02 МДСМ +. Программа профессионального модуля
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Правила дорожного движения», закрытой площадки для вождения дорожно-строительных машин и выполнения земляных работ.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Правила дорожного движения»
комплект бланков технологической документации;
комплект учебно-методической документации;
наглядные пособия по правилам дорожного движения;
Информационных технологий в профессиональной деятельности:
компьютеры, принтер, сканер, модем (спутниковая система), проектор;
программное обеспечение общего и профессионального назначения;
комплект учебно-методической документации.
Автоматизированного проектирования технологических процессов: автоматизированное рабочее место преподавателя; интерактивная доска.
Оборудование закрытой площадки для вождения дорожно-строительных машин и выполнения земляных работ:
Упражнение «Горка»
Упражнение «Змейка»
Упражнение «Заезд в бокс»
Упражнение «Агрегатирование трактора с прицепом»
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Полосин М.Д. Техническое обслуживание и ремонт дорожных и строительных машин. – М.; Академия, 2007г.
Полосин М.Д. Машинист дорожных и строительных машин. М.; – Академия, 2008г.
Шестопалов К.К. Подъемно-транспортные. Строительные и дорожные машины и оборудования. М.; Академия, 2009г.
Раннев А.В. Устройство и эксплуатация дорожно-строительных машин.- М,; Академия, 2008г.
Ремонт дорожных машин, автомобилей и тракторов. Под редакцией д.т.н.,профессора В.А.Зорина. – М,; Академия. 2007г.
Правила дорожного движения.
Основы управления транспортным средством и безопасность движения.
Дополнительные источники:
Учебники и учебные пособия:
УЧЕБНЫЕ КОНСПЕКТЫ по предмету «Технология земляных работ» Профессия: «Машинист дорожных и строительных машин»; Издательский центр Краевого государственного образовательного учреждения дополнительного образования взрослых «Центр качества и научно-методического обеспечения подготовки кадров по рабочим профессиям»
Примерной программы подготовки трактористов разработанной в соответствии с постановлением Правительства РФ от 12 июля 1999г. №796 «Об утверждении Правил допуска к управлению самоходными машинами и выдачи удостоверений тракториста-машиниста (тракториста) на основе Государственного образовательного стандарта РФ ОСТ 9 ПО 03. (1.1, 1.6., 11.2, 11.8, 22.5, 23.1, 37.3, 37.7)-2000, утвержденной Министерством образования РФ, согласованной с Главной государственной инспекцией по надзору за техническим состоянием самоходных машин и других видов техники Министерства сельского хозяйства и продовольствия РФ 21 сентября 2001года, утвержденной Министерством образования РФ 24 сентября 2001 года.
http://www.viamobile.ru/index.php - библиотека автомобилиста
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин «Электротехника», «Слесарное дело», «Материаловедение», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы технического черчения», «Основы технической механики и гидравлики» и вариативной части ОПОП.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Обеспечение производства дорожно-строительных работ (по видам)» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках данного профессионального модуля. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
При работе над квалификационной работой обучающимся оказываются консультации.
Медицинские ограничения регламентированы Перечнем медицинских противопоказаний Министерства здравоохранения Российской Федерации.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты с высшим и средним профессиональным образованием с квалификацией «Эксплуатация и ремонт автомобильного транспорта», «Профессиональное обучение», «Техническое обслуживание автомобилей и ремонт».
Мастера производственного обучения; должны иметь 5-6 квалификационный разряд по профессии рабочего с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже одного раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
Осуществлять управление дорожными и строительными машинами.
|
Четкое изложение правил дорожного движения;
обоснованный выбор проверки оборудования для определения технического состояния дорожно-строительных машин;
правильность принятия решения по результатам определения дорожной ситуации при управлении дорожно-строительных машин;
соблюдение техники безопасности при управлении дорожными и строительными машинами;
демонстрация навыков управления дорожно-строительных машин.
|
защита практических работ
зачеты по темам на занятиях учебной практики;
|
Выполнять земляные и дорожные работы, выполняя технические требования и безопасность производства.
|
правильность принятия решения по результатам выполнения земляных и дорожных работ с применением дорожно-строительных машин;
соблюдение техники безопасности при выполнении земляных и дорожных работ с применением дорожно-строительных машин;
правильность выполнения земляных и дорожных работ с применением дорожно-строительных машин;
- демонстрация навыков выполнения земляных и дорожных работ с применением дорожно-строительных машин;
|
тестирование
экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ на учебной и производственной практике;
- текущий контроль в форме защиты практической работы;
защита практических работ
контрольная работа по МДК;
зачеты по темам на учебной практике работы на производственной практике
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- объяснение социальной значимости будущей профессии (обоснование выбора профессии ее преимущества и значимости на региональном рынке труда);
- демонстрация интереса к будущей профессии
|
- экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике;
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
|
- осуществлять деятельность на основе внутреннего побуждения к ней и потребности в собственном профессиональном росте и совершенствовании;
- определять задачи деятельности, с учётом поставленной руководителем цели;
- формулировать конкретные задачи и на их основе планировать свою деятельность.
|
- соответствие нормативам и последовательности выполнения тех или иных видов работ
- экспертная оценка выполнения лабораторно-практической работы
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
- оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач;
- решение стандартных профессиональных задач в области собственной деятельности по профессии;
- самоанализ и коррекция результатов собственной работы.
|
- Наблюдение и оценка мастера производственного обучения на практических и лабораторных занятиях при выполнении квалификационных работ, при выполнении практических заданий во время учебной и производственной практики.
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
эффективный поиск необходимой информации;
- анализировать информацию, выделять в ней главное, структурировать, представлять в доступном для других виде, презентовать;
- решать практические задачи на основе определения и самостоятельного поиска источников информации.
|
- Выполнение и защита реферативных, контрольных работ
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
использовать практические и теоретические профессиональные знания информационных технологий для решения профессиональных задач в конкретной деятельности;
|
- Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;
участвовать в коллективном принятии решений по поводу наиболее эффективных путей выполнения работы;
аргументированно, доказательно представлять и отстаивать своё мнение с соблюдение этических норм;
|
- Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике
|
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.
выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области военной службы и обязанности;
|
- Тестирование
- Проверка практических навыков
|
* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
|
|
|
Скачать 256.5 Kb.