Психология травмы. Психология Травмы. Программа профессиональной переподготовки Психологпрактик. Базовая клиентоориентированная стратегия и основные методы психологической помощи (1160) Дисциплина Психология травмы и технологии работы
 Скачать 11.04 Kb.
|
|
АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» Программа профессиональной переподготовки Психолог-практик. Базовая клиентоориентированная стратегия и основные методы психологической помощи (1160) Дисциплина: Психология травмы и технологии работы Выполнил: слушатель Королева Анастасия Викторовна Преподаватель: Валхар Сергей Михайлович г. Москва - 2021 Случай 1 (Для примера возьму именно этот случай, так как подобное произошло и со мной. И пока я не попала в руки нужных специалистов, лечили мы три года все мимо) Светлана, 39 лет. Учитель начальных классов. Работу свою любит, совершенствуется в профессии, пользуется уважением коллег. Замужем, двое детей. Сын поступил учиться в ВУЗ, дочь заканчивает 11 класс. В семье отношения хорошие, с мужем достраивают дачу, есть мысли о переезде за город. Светлану беспокоили периодические боли в желудке. Она записалась на прием к гастроэнтерологу. Врач заподозрил рак желудка, о чем незамедлительно ей сообщил и направил ее на обследование в другой город в специализированный медицинский центр. В течение недели Светлану обследовали, делали множество болезненных процедур и анализов. Итог: предположение не подтвердилось, у Светланы оказался самый банальный гастрит. Прошло 4 месяца. Светлана сильно похудела, нарушился сон и аппетит. Стала раздражительной и плаксивой. Работа перестала приносить радость. Невропатолог прописал успокоительные средства, снотворное. Развились панические атаки, периодически возникает ощущение, что не хватает воздуха, появился страх задохнуться и умереть. Приступ снимается прописанной врачом «успокоительной» таблеткой, без которых Светлана не выходит из дома. Опишите, что произошло с человеком в представленном случае, причины возникновения вышеуказанного состояния. Светлана получила психическую травму, а именно: смертельный диагноз. Она оказалась под страхом смерти, что совсем дезадаптировало и ее устроенную сложившуюся жизнь (очень аффективное принятие ситуации). После нивелирования страшного диагноза, у Светланы все же не случилось резильентности. Она не смогла адаптироваться, взять себя в руки, тем самым угодила прямо в руки в постоянное состояние тревожности, которое еще больше ее “разорвало на части” = дезорганизовало ее психику. Подключились и физиологические реакции организма. Появился невротический страх смерти. Светлана как-будто бы “слилась” со своей страшной болячкой. И не может от нее отделиться. Предположите, какой «диагноз» ближе к данной проблеме, в чём особенности травматической диссоциации, если на это есть указания. Аргументируйте свой ответ. Предположу, что у Светланы Хроническое Посттравматическое Стрессовое Расстройство. Тревожный его тип - сопровождается ощущением постоянной, немотивированной тревоги вплоть до панических атак. Эмоционально такие люди становятся неустойчивыми. 1) Появилась эмоциональная “скудность” - стала раздражительной и плаксивой. На фоне эмоциональной скудности сформировалось твердое убеждение, что ее никто не понимает ну и отстраненность от окружающих. 2) Появляются флэшбеки, навязчивые воспоминания в голове вызывают физиологические активности на стимулы - страдания в теле. Как-будто ей нечем дышать. Это мучает ее. Сковывает. 3) Почему-то складывается такое ощущение, что у Светланы также присутствует какое-то чувство вины за то, что она осталась в живых. 4) Изменение образа тела. Похудела. Укажите основные мишени психологического воздействия в данном случае, особенности и риски психологической работы. Если вам не хватает каких-то данных в описании ситуации – отметьте это. Основные мишени псих воздействия: 1) Активно слушаем, Светлане - даем выход всем чувствам и мыслям что живут в теле (особенно в части ЖКТ). 2) 10 причин почему хорошо быть живым. Когда напишет, возможно, ощутит, что она осталась жива. Она больше, чем то, что с ней происходит сейчас. 3) Показать и исследовать с ней какие ресурсы есть у нее в данной сложившейся ситуации (как внешние, так и внутренние). 4) Опора. Работа с телом. Границы тела, погружение в тело, чтобы искоренить диссоциацию с телом. 5) Опора в себе, в теле. Слушать себя и слышать себя. Гипнотерапия. Составьте план работы с человеком: как бы вы работали с ним, если бы он был вашим клиентом. Отдельно укажите особенности и риски психологической работы в конкретном случае Сначала отправила бы Светлану к психиатру за медикаментозной помощью. На себе прошла подобное.Терапию расстройства начинали с приема медикаментозных препаратов, позволяющих снять тревогу и страх, избавиться от негативных настроев и депрессии. Спектр препаратов в этом случае довольно широкий. Можно: антидепрессанты, нейролептики, гипнотики, транквилизаторы, психостимуляторы. Психотерапия. КПТ, EMDR (на себе тоже испытанный) очень помог мне в тяжелом состоянии. И уже Светлана сможет почувствовать себя безопасно.Она обретет возможность контролировать свои мысли и действия не впадая в страхи и боли, восстановит профессиональную деятельность. Определите, каким может быть прогноз психологической работы в этом случае, от каких факторов он зависит. Конечно же, когда человек настолько мучается и жизнь ему уже не жизнь, то даже не будучи в добром здравии и уме, можно попытаться объяснить человеку, что помочь можно. Если Светлана все же согласиться добровольно пройти этот путь, то вернется в строй и сама увидит свою жизнь прежней. Или родственники могут помочь составить план помощи. Адаптируется = поймает резильентность и станет жить в мире с гастритом. Будет стройной всегда и радостной своему правильному питанию. Энергии больше будет. |