АНО ДПО "Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения"
Программа профессиональной переподготовки
Специальное (дефектологическое) образование (620)
Дисциплина: Невропатология, психопатология
Практическое задание 3, Модуль 3. Основы психопатологии
Выполнил:
слушатель Нигметзянова Олеся Канифовна
Преподаватель:
Бойцова Ирина Александровна
г. Москва – 2023
Задание 1
Проанализируйте описанные в литературе патологические факторы и заболевания, оказывающие влияние на развитие нервной системы. Заполните соответствующую таблицу.
Для заполнения таблицы воспользуйтесь материалами лекций, Приложений и, при необходимости, - источниками из списка литературы.
Патологические факторы, оказывающие влияние на развитие нервной системы ребенка
Примеры патологий
|
Возможное влияние на развитие ребенка
|
Наследственные синдромы
|
Хромосомы – это основной материл молекул ДНК. Отклонение от числа и строения хромосом может влиять на генный код, данный человеку от природы. Причины: мутагены, тератогены. Заболевания – фенилкетонурия, альбинизм, аномалии психического развития, синдром Дауна – мышление тугоподвижное, абстрактные понятия и счетные операции усваиваются затруднительно, страдает активное внимание, смысловая память, позднее появление и резкое недоразвитие речи, позднее половое созревание, раннее появление признаков инвалюции, синдром Шерешевского-Тернера – в детстве трудолюбивые и благодушные, с возрастом становятся замкнутыми и раздражительными, умственное недоразвитие выражено нерезко, синдром Клайнфелтера – незрелость эмоционально-волевой сферы, интеллектуальная недостаточность, чрезмерная внушаемость, недостаточность самостоятельности.
|
Инфекционные заболевания во время беременности
|
Приводят к порокам развития плода. До лёгкой задержки темпа развития. Токсоплазмоз – тяжёлые поражения головного мозга, зрения, слуха ребёнка, сифилис – умственная отсталость, повреждается слух, зрение, нарушается строение опорно-двигательного аппарата, грипп ,корь краснуха и др.
|
Употребление психоактивных веществ во время беременности
|
Употребление психоактивных веществ во время беременности: алкоголя – фетальный алкогольный синдром плода, поражается головной мозг, ребёнок может родиться с интеллектуальными нарушениями, неврозами, эпилепсией, нарушениями половой системы.
Наркотики – маленький вес, медленно растёт, судороги, нарушение умственного развития.
Никотин – рождаются недоношенными, слабая нервная система, осложнения при родах.
|
Резус-конфликт
|
Выработка антител организмом матери при резус-конфликте несет ущерб организму плода вплоть до выкидыша.
|
Родовые травмы
|
Внутричерепная травма – кровоизлияние в мозг и его оболочки. Травма головы ребёнка, повреждаются сосуды мозга. При родовых травмах могут повредиться мышщы, суставы, кости новорожденного. Вывих плеча, перелом ключицы например.
|
Асфиксии
|
Острое кислородное голодание. При затяжных родах, при обвитии шеи пуповиной ребёнка. Степень повреждения функций мозга.
|
Менингиты
|
Острое нейроинфекционное заболевание, поражает мягкое и паутинное оболочек головного и спинного мозга. Снижение интеллекта, повышенная возбудимость. Более в позднем возрасте - дети становятся рассеянными, жалуются на головные боли, ослабление памяти.
|
Энцефалиты
|
Структурные изменения мозга ребенка, сосудов, расстройства общей нейродинамики, наличие гиперкинезов, расстройства в когнитивной сфере.
|
Полиомиелиты
|
После перенесения формируется стойкий иммунитет. Атрофия мышц костей, конечности отстают в росте, что приводит к вывихам.
|
Задание 2
Прочитайте приведенные ниже утверждения о высших психических функциях. Определите, какие из них являются верными, а какие ложными. Для ложных утверждений сформулируйте корректный вариант.
Утверждение
|
Верно / ложно
|
Корректный вариант утверждения
|
ВПФ формируются в течение жизни в результате индивидуального опыта
|
верно
|
ВПФ является врожденными
|
ВПФ не связаны между собой
|
ложно
|
ВПФ тесно взаимосвязаны между собой
|
ВПФ являются наследуемыми и не подвержены влиянию социальных факторов
|
ложно
|
ВПФ не является врожденными, но формируются в течении жизни в результате индивидуального опыта
|
Задание 3
Познакомьтесь с существующими видами нарушений высших психических функций. Заполните таблицу.
Виды нарушений высших психических функций
ВПФ
|
Названия патологии
|
Восприятие
|
Галлюцинации. В зависимости от особенностей проявлений различают: ложные и истинные. В зависимости от органа чувств также выделяют: слуховые, зрительные, тактильные, висцеральные, мышечные.
|
Ощущения
|
Количественные нарушения: гиперестезия, анестезия, гипестезия.Качественные нарушения: парестезии, дизестезия, полиестезия, синестезия, аллохейрия, раздвоение болевого ощущения, гиперпатия
|
Интеллект
|
Олигофрения, деменция.
|
Память
|
Гипомнезия, гипермнезия, парамнезия, амнезия. Амнезия делится на 4 вида: ретроградную, антероградную, фиксационную, прогрессирующую.
|
Мышление
|
Нарушения мышления могут быть количественными и качественными. К количественным нарушениям относятся: ускорение темпа мышления, ментизм, брадифрения, шпуррунг, тугоподвижность, соскальзывание, резонерство, разорванность, бессвязность, речевые стереотипии. К качественным расстройствам относятся: навязчивые идеи, сверхценные идеи, бредовые идеи.
|
Эмоции
|
Депрессия, эйфория, дисфория, слабодушие, аффект, эмоциональная тупость.
|
Воля
|
Импульсивные влечения: дромомания, клептомания, дипсомния, мифомания, пиромания. Расстройства пищевого поведения: анорексия, булимия, полидипсия, пикацизм, копрофагия. Расстройства влечения к самосохранению: ослабление, обострение, аутоагрессия, суицидомания. Расстройства полового влечения: гипосексуальность, гиперсексуальность, сидизм, мазохизм, эксгибиционизм, зоофилия, визионим, педофилия. Парабулии, гипокинезии, гипомимия, мутизм. Паракинезии. катотонический синдром.
| |
Скачать 114.33 Kb.