Кружок Дымковская игр.. Программа работы кружка Дымковская игрушка
 Скачать 75 Kb.
|
|
Программа работы кружка «Дымковская игрушка» для уч-ся 7 класса Разработал учитель изобразительного искусства и технологии Малиновской средней школы Краснозоренского района Орловской области Бакренев Владимир Валентинович Пояснительная записка На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. В основе декоративно-прикладного искусства лежит творческий ручной труд мастера, художественный образ, подсказанный ему природными мотивами. Чувство материала – обязательное условие для создания подлинно художественных произведений народных мастеров. На занятиях кружковцы учатся создавать красоту своими руками. Уроки предусматривают формирование эстетического вкуса, необходимые технические решения, развитие трудовых умений и навыков. Практические занятия развивают у детей эстетическое отношение к окружающему миру, и, самое главное, тот человек, который своими руками сделал хотя бы одну художественную вещь, умеет увидеть и оценить сделанное другими. Глина относится к группе природных материалов. Она проста и легка в обработке. Ее пластические и художественные возможности огромны. С самых древних времен глина стала одним из главных материалов, из которых человек создавал необходимые в быту вещи и произведения искусства, а также делали забавные игрушки и свистульки. Лепка из глины – одно из направлений работы кружка. Ребята не только узнают об истории дымковской игрушки, но и сами изготавливают ее. Учащиеся знакомятся со сложными технологическими процессами – сушкой, обжигом, росписью. Роспись дымковской игрушки проста, но дает богатый материал для понимания истории нашего народа. Тематическое планирование Кружок «Дымковская игрушка»
Содержание программы: 1-я четверть Тема: «История гончарства и игрушек» История возникновения и развития гончарства на Руси. Свойства глины. Особенности работы с глиной. Организация рабочего места. Инструменты и приспособления для лепки. Правила безопасности труда. Тема: «История развития дымковской игрушки» Языческие корни игрушки – праздник «Свистопляски». Знакомство с особенностями промысла, с историей, обычаями и традициями. Анализ лепки и росписи дымковской игрушки. Основная тематика сюжетов игрушек. Тема: «Узоры и орнаменты, применяемые в дымковской игрушке» Солярные знаки. Обереговое значение росписи. Элементы росписи дымковской игрушки. Построение узоров и орнаментов. Цветовая гамма. Практическое занятие. Изображение элементов узора, составление орнаментов. Тема: «Роспись силуэтных форм» Расположение орнамента на различных силуэтах дымковских игрушек. Подбор цвета для определенных элементов, таких, как рога у животных, лапки у птиц, гребешки у петухов, волосы у дам и кавалеров. Практическое занятие: роспись силуэтных форм игрушек. Тема: «Лепка простейших игрушек» Обучение лепке. Способы лепки геометрических тел: шара, цилиндра, конуса, куба и различных элементов дымковской игрушки: клбаски, оборки, капельки, жгутика. Конструктивный способ лепки в дымковской игрушке. Практическое занятие: лепка простейшей птички. Тема: «Лепка птиц» Обереговое значение птиц. Красота игрушки. Простота форм и пластичность линий в народной игрушке. Лепка мелких элементов декора. Сходство игрушек по форме и различие по декору. Практическое занятие: лепка сороки, петуха. Тема: «Роспись игрушек: сорока, петух» Роспись игрушек на основе ранее полученных знаний. Конкурс на лучшую игрушку, лучший узор или на лучшую цветовую гамму росписи. Критерии оценки разрабатывают учащиеся. Практическое занятие: роспись сороки, петуха. Самостоятельное составление узора для росписи игрушек. Тема: «Символика в дымковской игрушке» Солярные знаки в произведениях декоративно-прикладного искусства, в дымковской игрушке. Элементы росписи: круги (солярный знак – солнце), волнистые линии (вода), сеточка (ромб – символ земли). Практическое занятие: изображение различных солярных знаков. 2-я четверть Тема: «Лепка и роспись индюка» Органичная связь формы и орнамента в дымковском индюке. Богатство и великолепие декора: нарядный гребень, длинная борода, расстилающиеся по земле веерообразные крылья, празднично украшенный хвост. Практическое занятие: лепка и роспись индюка. Тема: «Лепка и роспись игрушки «конь» Обереговая сила животных: коня, коровы, козла, оленя, барана. Сходство в лепке туловища, ног, головы и шеи. Различия в декоре: конь – конические уши, грива и хвост в форме жгутика. Последовательность выполнения росписи. Построение орнамента из различных комбинаций кружков, волнистых линий, полос. Практическое занятие: лепка и роспись «конька». Тема: «Свистульки. Лепка и роспись свистулек» Обереговое значение свистульки. Легенда о возникновении праздника «Свистульки». Лепка камеры свистульки. Изготовление отверстия для свиста. Лепка свистульки. Закрепление умения изготавливать отверстия под свист. Богатство и разнообразие композиционных построений росписи свистулек. Тема: «Сюжетная композиция в дымковской игрушке» Творческий подход к работе над дымковской игрушкой. На основе традиционной игрушки и при использовании знаний, полученных на занятиях кружка, создание собственной сюжетной композиции. Составление эскиза, сочинение рассказов по композиции. 3-я четверть Тема: «Лепка животных для композиции» Повторение материала, изученного ранее. Обереговое значение животных, изображение животных русскими умельцами, особенности лепки дымковской игрушки. Практическое занятие: создание игрушек для сюжетной композиции. Тема: «Лепка пастухов и пастушек» Особенности лепки человека в дымковской игрушке. Тяготение к архаической скульптуре, условность и выразительность образов в дымковской игрушке. Последовательность лепки барыни. Практическое занятие: лепка пастушка и пастушки. Тема: «Беседа «Жизнь крестьян в 19 веке» Изображение крестьян в картинах русских художников. Жизнь и быт крестьян, предметы быта, национальный костюм. Отражение жизни и быта крестьян в дымковской игрушке. Тема: «Роспись игрушек для композиции» Различные варианты росписи четвероногих животных, пастухов и пастушек. Однотонная роспись одежды пастушков и кофточек у пастушек. Комбинации кружков, клеток, полосок на животных и юбках барынь. Тема: «Русский лубок как источник сюжетов» Знакомство с лубочным искусством. Проникновение сюжетов лубочных картинок в творчество дымковских мастериц. Любимые герои лубочных картинок – ярмарочные ученые медведи и скоморохи, девушки и гусары. Тема: «Создание коллективной работы «Ярмарка» Совместная разработка эскизов. Образы продавцов, их различия: продавец-старик торгует рыбой, дичью; дымковская мастерица торгует игрушками. Единая цветовая гамма. Практическое занятие: лепка фигур продавцов, прилавков, товара. Роспись игрушек. 4-я четверть Тема: «Расширение композиции «Ярмарка» Народные увеселения в 19 веке. Главные действующие лица ярмарочных гуляний. Образы артистов, музыкантов, клоунов, скоморохов. Дрессированные звери на ярмарке. Практическое занятие: составление эскиза, лепка музыкантов, клоунов, скоморохов. Роспись игрушек. Тема: «Выполнение эскизов к сюжетной композиции на свободную тему» Сюжетная композиция в дымковской игрушке – изображение мастерицами увиденного ими, своих друзей и знакомых. Большая живость, динамика в дымковской пластике. Работа по группам. Тема: «Создание композиции на свободную тему» Рассказ учащихся о своей жизни через сюжетную композицию в дымковской игрушке. Творческое применение знаний, полученных на занятиях кружка. Анализ работ. Практическая работа: лепка игрушек по эскизам. Роспись игрушек. Составление композиции. Список используемой литературы: Богуславская И. Дымковская игрушка. Л., 1988. Богуславская И. Добрых рук иастерство. Л., 1986. Народные художественные промыслы. Учебное пособие для художественных училищ. Под ред. В. Г. Смолицкого. М., Высшая школа, 1982. Перевезенцева Т. Русская народная игрушка. М., 1991. Рогов А. Кладовая радости. М., 1982. |