Антирисковая программа. Антирисковая программа. Высокая доля обучающихся с рисками учебн. Программа развития мбоу лосненской сш починковского района Смоленской области
 Скачать 267.65 Kb.
|
|
1 2 Антирисковая программа развития МБОУ Лосненской СШ Починковского района Смоленской области «Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности» на 2022 год. Цели и задачи Программы Цель: Снижение доли обучающихся с рисками учебной неуспешности за счет создания условий для эффективного обучения и повышения мотивации школьников к учебной деятельности к концу 2022 года на 1,5%. Задачи: • Провести диагностику причин учебной неуспешности среди обучающихся. • Создать банк данных, распределить по группам риска учащихся 1-9 классов, испытывающих затруднения в обучении • Создать условия для эффективного обучения и развития обучающихся с низкими учебными возможностями, освоения базовых программ (управленческая задача). • Составить индивидуальную программу обучения для слабоуспевающих обучающихся с учетом его индивидуальных и личностных особенностей. • Обеспечить единство внеурочной и урочной системы образования для обучающихся 1-9 классов. • Сформировать умения и навыки учебной деятельности у обучающихся с низкими возможностями, развить навыки самообучения, самовоспитания, самореализации. Целевые индикаторы и показатели Программы • Сопровождение 100% учеников, имеющих риски учебной неуспешности, по индивидуальным образовательным траекториям. • Положительная динамика показателей внутренней системы качества образования по достижению предметных, метапредметных результатов. • Положительная динамика показателей мониторинга обучающихся по результатам оценочных процедур. • Разработка курсов внеурочной деятельности, вызвавших наибольший интерес у учеников в ходе диагностики. • Повышение уровня квалификации педагогов в ходе реализации программы «Точка роста». Меры/мероприятия по достижению цели Перечень мероприятий представлен в дорожной карте (Приложение 1). Сроки и этапы реализации Программы 3 1 этап (февраль – май 2022 год): аналитико- диагностический и разработческий, включающий анализ исходного состояния и тенденций развития школы для понимания реальных возможностей и сроков исполнения программы. 2 этап (июнь – октябрь 2022 гг.): основной, включающий поэтапную реализацию Программы: -внедрение действенных механизмов развития школы; -промежуточный контроль реализации Программы, предъявление промежуточного опыта Школы; -организация рейтинга педагогических работников, способных к реализации концепции развития школы, с обязательным стимулированием их деятельности; -трансляция сложившегося эффективного педагогического опыта. 3 этап (ноябрь – декабрь 2022 г.): практико-прогностический, включающий: -реализацию, анализ, обобщение результатов повседневной работы Школы; -подведение итогов, осмысление результатов реализации Программы; - оценка ее эффективности на основе индикаторов и показателей успешности выполнения; -постановка новых стратегических задач развития школы и дальнейших путей развития. Ожидаемые конечные результаты реализации Программы • Создание благоприятных условий для развития интеллектуальных способностей обучающихся, личностного роста слабоуспевающих и неуспевающих детей; • Применение педагогами современных образовательных технологий, способствующих слабоуспевающим школьникам усвоить программу; • Стабильные показатели количества участников ГИА, получивших аттестаты об основном образовании; • Рост количества учащихся, успешно написавших ВПР, по сравнению с прошлым годом; • Рост количества обучающихся 1 – 9-х классов, охваченных профориентационной работой (в том числе на платформе Проектория и др.); • Рост количества учителей, прошедших КПК в 2022 – 2024 учебном году. Исполнители программы • Директор; • Заместитель директора по УР; • Заместитель директора по ВР; • Руководители школьных методических объединений; • Педагогические работники. 4 Приложение 1 Дорожная карта реализации программы «Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности» Задачи Основные мероприятия Сроки реализации Показатели Ответственные Провести диагностику причин учебной неуспешности среди 1-9 классов Провести входную диагностику причин учебной неуспешности учащихся 1 -9 классов для выявления обучающихся «группы риска» Апрель – май 2022 Выявлены причины неуспешности, определены обучающиеся «группы риска» Социальный педагог Промежуточная диагностика причин учебной неуспешности учащихся 1 -9 классов Конец 1 четверти Определена динамика снижения причин неуспешности Социальный педагог Итоговая диагностика причин учебной неуспешности учащихся 1 -9 классов Декабрь 2022 Выявлены причины учебной неуспешности Социальный педагог Создать банк данных, распределить по группам риска учащихся 1-9 классов, испытывающих затруднения в обучении Диагностика семей учащихся, испытывающих затруднения в обучении Сентябрь 2022 Определены социальные причины неуспешности учеников, намечены меры социальной поддержки Социальный педагог, родители Создать условия для эффективного обучения и развития Проведение стартового контрольного среза знаний обучающихся Сентябрь 2022 Определены предметные и метапредметные результаты, Зам. директора по УР, руководители ШМО, 5 обучающихся с низкими учебными возможностями, освоения базовых программ класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения позволяющие строить коррекционную работу с обучающимися педагоги Проведение текущего среза знаний обучающихся класса по основным разделам учебного материала 1 четверть 2022-2023 уч.г. Заседание ШМО по проблеме коррекционной работы по предметам Зам. директора по УР, руководители ШМО, педагоги Проведение итогового среза знаний обучающихся класса по основным разделам учебного материала Декабрь 2022 Проведение круглого стола по проблеме организации коррекционной работы Зам. директора по УР, руководители ШМО, педагоги Повышение методического уровня учителей через участие в педагогических советах, семинарах, заседаниях предметных методических объединений. В течение года Реализация программы «Точка роста» Заместители директора, руководители ШМО Составить индивидуальную программу обучения для слабоуспевающих обучающихся с учетом их индивидуальных и личностных особенностей. Разработка и реализация проекта «Предупреждение неуспеваемости» В течение года Программа обучения для слабоуспевающих обучающихся Педагоги Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика Сентябрь, далее корректировать по мере необходимости Контроль реализации плана Педагоги 6 на текущую четверть Организация индивидуальной работы со слабым учеником учителями- предметниками сентябрь, далее корректировать по мере необходимости Выполнение плана коррекционной работы Педагоги Отслеживать динамику развития слабоуспевающих обучающихся с последующей корректировкой индивидуальной программы с учетом изменений сентябрь, далее корректировать по мере необходимости Расширенное административное совещание по вопросу реализации коррекционной работы Педагоги Обеспечить единство внеурочной и урочной системы образования для обучающихся 1-9 классов Анкетирование, направленное на выявление предпочтений в части курсов внеурочной деятельности Май 2022 Результаты анкетирования Заместитель директора Организация факультативных занятий предметной направленности, вовлечение во внеурочные мероприятия предметной направленности обучающихся 1 – 9-х классов В течение года Мониторинг вовлечения обучающихся во внеурочную деятельность Педагоги Сформировать умения и навыки учебной деятельности у обучающихся с низкими Проведение тренингов для учащихся 5 - 8-х классов В течение года Снижение тревожности Педагоги- психологи 7 возможностями, развить навыки самообучения, самовоспитания, самореализации Работа с родителями неуспевающих обучающихся: индивидуальная беседа, проведение родительского собрания с приглашением учителей предметников. В течение года Реализация программы родительского всеобуча Педагоги- психологи, классные руководители Проведение профориентационной работы для учащихся 1 - 9-х классов, в том числе профориентационные пробы (7 – 9-е классы) В течение года Диагностика мотивации обучения Классные руководители. педагоги, социальный педагог Организация работы на образовательных платформах «Учи.ру», «Решу ОГЭ» В течение года Вовлеченность обучающихся в разные виды обучения, рост мотивации обучения Классные руководители, педагоги |