|
|
Урок_Крымская весна.Мы вместе. Программа развития социальной активности учащихся начальных классов орлята россии Авторыразработчики
Задачи:
Личностные:формирование ценностных представлений о «Крымской весне», о Родине, дружбе.
Метапредметные(развивающие):
коммуникативные – вовлечение детей в коллективную деятельность; формирование навыков коллективной работы;
познавательные – формирование умения анализировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи;
развивающие – развитие умения эмоционального конструктивного общения; формирование настойчивости, целеустремленности, творческой активности.
Предметные(обучающие):расширение представлений у учащихся о событиях «Крымской весны».
Форма организации детей: фронтальная, индивидуальная.
Место проведения: учебный кабинет класса.
Оборудование и наглядные пособия: большая карта России, видеопроектор, экран, компьютер, материалы и канцелярские товары для изготовления цветов.
Подготовка к уроку:
Знакомство учителя с официальной исторической информацией о событиях в Крыму в марте 2014 года (Приложение №1).
Подготовка материалов к практическому этапу урока.
Предварительное знакомство с программой развития социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России» (Приложение 4.)
Примерный план проведения урока
№ п/п
|
Этапы вводного занятия и его задачи
|
Деятельность педагога (учитель начальных классов)
|
Деятельность учащихся
|
Приложение
|
1
|
Этап организационный – мотивационный. Задача этапа: создание
психологического комфорта, содействие включенности
коллектива класса в
совместное путешествие.
|
Организует положительный
психологический настрой в классе.
Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас и дарювам свою улыбку. Ребята, давайте подарим частичкунашего хорошего настроения окружающим нас людям,другдругу. Посмотритена друзей в классеи
улыбнитесь!Молодцы!
Предлагает отправиться в путешествие.
Сегодня, ребята, я предлагаю всем вместе отправитсяв увлекательное путешествие в страну, где чтут своитрадиции, где берегут историческое наследие, гделюди уважают друг друга и никогда не бросают своихдрузей.
Этострана Россия!
А какими словами вы можете, как путешественники,можете охарактеризовать страну, продолжитефразу«Моя Россия–это…»
|
Демонстрируют готовность к путешествию
Продолжают фразу:
«МояРоссия–это.место,гдеяродился,этомоидрузья,моямама,бескрайние поля, голубоенебо…» и другие ответыдетей
|
Презентация
Слайд 1. Титульный с названием урока.
|
Результат этапа:
эмоционально-положительный отклик от детей;
мотивация детей на активное участие в уроке.
|
2
|
Этап целеполагания
Задача этапа: актуализация основных смыслов и
понятий урока.
|
Демонстрирует детям первоцветы различных регионов Российской Федерации
|
Смотрят
презентацию и знакомятся с
|
Презентация.
Слайды 2,3 с
первоцветами по
|
|
|
Наше Отечество,нашаРодина —нашобщийдом.
Россия — самая большая в мире страна, ее площадь —более17млн км2.Много вней удивительного и
чудесного. Красотой нашей Родины можнолюбоваться бесконечно. Смотрите какие красивыецветыестьу нас в России!(показ презентации,
краткийкомментарийучителя).
Каждый уголок нашей необъятной страны можетгордитьсяэтиминежнымиивтожевремяочень
сильными цветами. Ведь они не боятся ни мороза, ниснега…Назовите, а в какое время года появляютсявсеэтицветы.
Знакомит с понятиями весна – праздник – рождение нового/новый этап – развитие.
Весна по праву считается самым красивым временемгода. В это время всё вокруг начинаетпреображаться. Всё радует нас! А радость – этовсегда праздник. Как вы думаете, что объединяетвесну и праздник? Что можно собрать из всех цветовнашейогромной страны?
Почему именно венок становится символом общегоединения, общей дружбы?Когда-то давным-давновенок был символом праздника, венком славыблагодарилигероеви победителей.
Начало нового весной – это важный этап не только вжизни природы, но и в жизни людей. Посмотрите нацветок - подснежник. Ответьте на такой вопрос:почемуэтотцветок считаютсильным?
|
первоцветами России.
Знакомятся с понятиями весна -
праздник – рождение нового/новый этап – развитие.
Предполагаемый ответдетей: весна – этопробуждения природы, ипраздничное состояниедуши. Весна – это пораначать что-то новое,осуществить какую-нибудьмечту.
|
Федеральным округам
Приложение5.
|
|
|
Подводит к понятию «Крымская весна».
А вы знаете, что подснежник является символомочень великого и значимого события в нашей стране.Он стал символом исторического события подназванием «Крымская весна». Что вы знаете об этомсобытии?Хотите узнать?
|
В ходе коллективногорассуждения, ребятаприходят к выводу, что изтаких разных, непохожихдруга на друга цветов,можно собрать яркийвесеннийвенок.
В венке все цветы теснопереплетены: вытащишьодин–ивенокраспадётся.
Подснежник пробиваетсясквозьхолод, емуне
страшны сильные ветра,он любит свет. Онпровозглашают такженачаловесны, победу
тепла над холодом иявляется символомнадеждыналучшее.
|
|
Результат этапа: понимание детьми основных понятий: весна, праздник, рождение нового/новый этап, развитие.
|
3
|
Этап раскрытия темы урока.
Задача этапа: знакомство ребят с событиями в Крыму 2014 года.
|
Акцентирует внимание детей на понятии
«Крымская весна»: показывает полуостров на карте России.
Обратитевниманиена фразу«Крымскаявесна»иполуостров Крым. Послушайте внимательно то, чтоявамрасскажу.Обэтихсобытияхвыможетерассказатьдомасвоим близким иродным.
|
Знакомятся с понятием «Крымская весна».
|
Презентация
Слайд 4. Цветок - эмблема
«Крымской весны»
Слайд 5. Коллаж из фото с
референдума о
|
|
|
Рассказывает о событиях 2014 года в Крыму
Полуостров Крым расположен на юге ВосточнойЕвропы, занимает выгодное экономико-географическое и стратегическое положение. Насевереполуостровсоединенсматерикомузким
Перекопским перешейком. С запада и юга полуостровомывают Черное море, с востока — Керченскийпролив,ассеверо-востока-водыАзовскогоморяи
его залива Сиваша.
С VIII по IX вв. стали складываться экономические икультурные связи Крыма с русскими княжествами. Вдревности Черное море называлось Русским морем. ВконцеХвекав древнемгороде Херсонеспринял
крещениерусскийкнязь Владимир.
В 1783 году Крым вошел в состав России. С этогомомента началась удивительная история Крыма всоставе России. После Гражданской войны Крымвошел в состав Советского Союза (1922 г.) собразованием Крымской Автономной СоветскойСоциалистическойРеспубликивсоставеРСФСР.В
1954 году Крымская область была передана в составУССР согласно Указу Президиума Верховного СоветаСССР.Воттак Крымоказалсявсоставе Украины.
марта2014годажителямиКрымабылоприняторешение об отделении от Украины и проведениереферендума о присоединении Крыма к РоссийскойФедерации(96%«за» воссоединениесРоссией).
марта2014г.былапровозглашенаРеспубликаКрым,ивэтотжеденьСевастопольскийгородской
советпопросилроссийскиевластивключитьгородв
|
Слушают новую информацию
«Крымская весна», знакомятся с
основными
событиями 2014 года.
|
присоединении Крыма.
Слайд 6.
Официальное подписание документов
Слайд 7. Коллаж о достижениях
Крыма с 2014- 2022г.
Приложение6.
|
|
|
составРоссийскойФедерации,какгородфедеральногозначения.
18 марта 2014 года в Георгиевском дворце КремлябылподписандоговоровступленииРеспубликиКрым и города Севастополя в состав РоссийскойФедерации.ЭтадатасчитаетсяДнёмвоссоединенияКрымаиРоссииивошлависториюподназвание
«Крымскаявесна».
|
|
|
Результат этапа: дети понимают понятие «Крымская весна», владеют информацией о представленных учителем событиях.
|
4
|
Этап практической
творческой деятельности.
Задача этапа:
закрепления образа общности Крыма и России.
|
Организует творческую практическую часть урока исходя из возрастных особенностей детей.
Этот праздник для всех очень важен. Он объединяетвсех нас взрослых и детей «Мы вместе!». Дружба ипомощь–залогединстванашей Родины!
Нашастранабудетегоширокоотмечать,и,конечно,благодарить героев и тружеников Крыма, тех, ктовсталназащитунезависимостимужественногополуострова.
Людибудутдаритьдругдругуподаркиицветы.Давайтедлямужественногополуостровасоздадимпоодномумаленькомуцветочкуроссиянина,вложиввнеголюбовь итеплонаших сердец.
Вспомните начало нашего урока, когда мы говорили овенкеРоссии,оединстве.Как мыможемобъединить
всенашицветы?Ввенок–обереготвсехбединеприятностей.
|
Выполняют
творческое задание по созданию весеннего цветка.
Объединяют все цветы в единый венок России.
Размещают венок на карте России.
|
Фоном звучат песни о России
|
Результат этапа: создание общего венка и фиксация его на карте России.
|
|
Для подготовки урока о Крымской весне учитель может использовать следующие ресурсы:
Фирменный стиль мероприятия
«Фестиваль Крымская Весна»
|
http://www.nartwor.ru/attachments/article/8980/Фирменный
%20стиль.pdf
|
Видеоролик «Россия с квадрокоптеров»
|
https://youtu.be/9RfuxVZdtjY
|
Хроника Крымской весны: каждый шаг возвращения в Россию
|
https://zen.yandex.ru/media/crimeainform/hronika-krymskoi- vesny-kajdyi-shag-vozvrasceniia-v-rossiiu- 6055afff92e35b594397e5e7
|
Методические
рекомендации по проведению мероприятий, приуроченных к Дню воссоединения Крыма с Россией
|
2017 год - http://12.sochi-schools.ru/wp- content/uploads/2019/03/Metod.-rekom.-po-Krymu-2016.pdf
|
Статья: Историография
«Крымской весны»: интерпретации, проблемы и перспективы
|
https://cyberleninka.ru/article/n/istoriografiya-krymskoy-vesny- interpretatsii-problemy-i-perspektivy/viewer
|
Статья: Крымская Весна 2014 – Воссоединение Крыма с Россией, как это было
|
https://82.rosguard.gov.ru/page/index/krymskaya-vesna-2014-- vossoedinenie-kryma-s-rossiej-kak-eto-bylo
|
Статья: Главные достижения Крыма за 7 лет в составе России
|
https://www.crimea.kp.ru/daily/27253/4383893/
|
Песня «Наш дом». (Исполнитель
– М. Смирнов. Автор слов – В. Счастливый, автор музыки – В. Мерцалов.)
|
https://soundcloud.com/eck0ylsywh3z/misha-smirnov-nash-dom
|
Песня «Орлёнок» – наш дом» Музыка А. Князева,
М. Гребенщикова слова Л. Балдиной
|
https://center-orlyonok.ru/RU/Content/Songs
|
Фильм о МДЦ «Артеке»
|
https://disk.yandex.ru/d/_5-0-rFmUcjEug
|
Стихи о Крыме
ДОБРЫЙ КРЫМ
Л. Огурцова С добрым утром, мир хрустальный!
Солнце! Горы! Море! Лес!
С добрым утром, чайки, пальмы, Кипарисы до небес!
Уведёт меня тропинка К водопаду за горой.
В каждой встреченной травинке Вижу свет земли родной.
Соберу букет из красок, Чтобы вам стихом моим
Рассказать, как он прекрасен — Милый, щедрый, добрый Крым!
|
РОДИНА МОЯ
Н. Полякова
Что значит: Родина моя? Ты спросишь. Я отвечу: Сначала тропочкой земля Бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад Душистой веткой каждой. Потом увидишь стройный ряд Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля От края и до края.
Все это – Родина твоя, Земля твоя родная.
Чем старше станешь и сильней, Тем больше пред тобою
Она заманчивых путей Доверчиво раскроет.
|
КРЫМСКАЯ ВЕСНА
С. Бурашникова Крымская звенящая весна,
Как же ты сияющее красива! Счастьем изнутри озарена
И спешишь в объятия России! Каблучки по камушкам стучат, Локоны струятся золотые,
и похожа, в общем, на девчат Синеокой матушки-России!
Как зовут тебя, весна – красна! – Юную крымчанку я спросила,
И смеясь ответила она:
Мама с папой нарекли Россией! И живёт на крымских берегах, Где стоят платаны вековые, Отражая Русь в своих глазах,
Девушка по имени Россия!
|
РАЗНОЦВЕТНЫЙ ШАР ЗЕМНОЙ
А. Шлыгин Если б в поле расцветали
Только белые цветы, Любоваться бы устали Ими вскоре я и ты.
Если б в поле расцветали Только желтые цветы,
Мы б с тобой скучать бы стали От подобной красоты!
Хорошо, что есть ромашки, Розы, астры, васильки, Одуванчики и кашки, Незабудки и жарки!
Хорошо, что не похожи Люди цветом глаз и кожи. Как прекрасен мир цветной, Разноцветный шар земной!
| |
|
|
Скачать 2.08 Mb.