Главная страница
Навигация по странице:

  • Дисциплина: Теория и методика физического воспитания с практикумом Практическое занятие 1 Выполнил

  • принцип прикладности - связи физического воспитания с практикой;

  • принцип оздоровительной направленности.

    		•

    Тиория физвоспитания практика3. Титульный лист (3). Программа среднего профессионального образования 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах


    Скачать 0.64 Mb.
    НазваниеПрограмма среднего профессионального образования 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах
    АнкорТиория физвоспитания практика3
    Дата20.10.2021
    Размер0.64 Mb.
    Формат файлаrtf
    Имя файлаТитульный лист (3).rtf
    ТипПрограмма
    #251501
    страница1 из 2
      1   2

    Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж"


    Программа среднего профессионального образования

    44.02.02 Преподавание в начальных классах

    Дисциплина: Теория и методика физического воспитания с практикумом

    Практическое занятие 1


    Выполнил:

    Обучающийся Ячменькова Валентина Владимировна

    Преподаватель:

    Никифорова Любовь Васильевна


     Задание 1. Впишите в таблицу специфические и общепедагогические задачи физиче­ского воспитания.


    Специфические задачи
    Общепедагогические задачи

    Задачи по оптими­зации физического развития человека
    Специальные образо­вательные задачи

    1. оптимальное развитие физических качеств, присущих человеку;
    1. формирование различных жизненно важных двигательных умений и навыков;
    1.Формирование и установки на занятия

    2. укрепление и сохранение здоровья, а также закаливание организма;
    2. формирование спортивных двигательных умений и навыков.
    2.Формирования производных форм деятельности и осознанного отношения к занятиям

     3. совершенствование телосложения и гармоничное развитие физиологических функций;
     3.  приобретение базовых знаний научно-практического характера.
     3.Развитие произвольного внимания, памяти, мыслительных операций особенно аналитических операций, операций сравнения и вывода.

    4. многолетнее сохранение высокого уровня общей работоспособности.

     
     
     










     

    Задание 2. Впишите в таблицу общие социально-педагогические прин­ципы системы физического воспитания и раскройте их.

    Общие принципы системы физического воспитания
    Характеристика принципа

     1) принцип содействия всестороннему и гармоническому развитию личности;
     1.   Обеспечить единство всех сторон воспитания, формирующих гармонически развитую личность. В процессе физического воспитания и смежных формах использования физической культуры необходим комплексный подход в решении задач нравственного, эстетического, физического, умственного и трудового воспитания.

    2.   Комплексное использование различных факторов физической культуры для полного общего развития свойственных человеку жизненно важных физических качеств и основанных на них двигательных способностей наряду с формированием широкого фонда двигательных умений и навыков, необходимых в жизни. В соответствии с этим в специализированных формах физического воспитания необходимо обеспечивать единство общей и специальной физической подготовки.

     2) принцип прикладности - связи физического воспитания с практикой;
     1. Решая конкретные задачи физической подготовки, следует при прочих равных условиях отдавать предпочтение тем средствам (физическим упражнениям), которые формируют жизненно важные двигательные умения и навыки непосредственно прикладного характера.

    2.   В любых формах физкультурной деятельности необходимо стремиться обеспечить приобретение возможно более широкого фонда разнообразных двигательных умений и навыков, а также разностороннее развитие физических способностей.

    3.   Постоянно и целенаправленно связывать культурную деятельность с формированием активной жизненной позиции личности на основе воспитания трудолюбия, патриотизма и нравственных качеств.

     3) принцип оздоровительной направленности.

    •  определяя конкретное содержание средства и метода физического воспитания, непременно исходить из их оздоровительной ценности, как обязательного критерия;

    • планировать и регулировать тренировочные нагрузки в зависимости от пола, возраста, уровня подготовленности занимающихся;

    • обеспечивать регулярность и единство врачебного и педагогического контроля в процессе занятий и соревнований;

    • широко использовать оздоровительные силы природы и гигиенические факторы.

    Таким образом, как следует из вышеизложенного, основное назначение общих принципов системы физического воспитания сводится к следующему [3]:

    • во-первых, к созданию наиболее благоприятных условий и возможностей для достижения цели и решения задач физического воспитания;

    • во-вторых, к обозначению общей направленности процесса физического воспитания (всесторонности, прикладности , оздоровления);

    • в-третьих, к определению основных путей, гарантирующих достижение положительных результатов физического воспитания (пути реализации их на практике).
      1   2

    написать администратору сайта