Культорология Карева АВ пдф. Программа среднего профессионального образования 44. 02. 03 Педагогика дополнительного образования (в области социально педагогической деятельности) Дисциплина Культурология Практическое занятие 2
 Скачать 228.15 Kb.
|
|
Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области социально- педагогической деятельности) Дисциплина: Культурология Практическое занятие 2 Выполнил: Обучающийся Карева Александра Вадимовна Преподаватель: Хомутова Дарья Сергеевна Задание 1. (Максимальное количество баллов – 3) Культура общения – важнейшее направление, к которому каждый из нас прибегает в повседневной жизни. В современном мире большая часть общения переместилась в интернет. Но это не означает, что для онлайн-пространства не должно быть правил культуры общения. Вопрос: Разработайте памятку из нескольких пунктов (не менее трех), обобщающую основные правила вежливого общения в мессенджерах и социальных сетях. Ответ: Памятка основных правил вежливого общения в мессенджерах и социальных сетях: 1. Всегда вежливо приветствовать. Например - «Доброго времени суток». Ведь человек может быть в любой тачке планеты и с воем часовом поясе. 2. Вежливо прощаться и желать хорошего настроения. 3. Не записывать аудио-сообщения так как это может быть не удобно для человека. По необходимости отправления голосового или аудио сообщения, необходимо уточнить удобен ли человеку такой способ взаимодействия. 4. Не отвечать на грубость, грубостью. 5. Вести переписку грамотно и понятно. 6. Проявлять терпение и уважение. Задание 2. (Максимальное количество баллов – 5) Образование – это процесс индивидуального освоение человеком культуры его страны. Системы образования разных стран имеют свои особенности, но тем не менее их можно объединить в несколько крупных групп. Например, по географическому признаку допустимо выделить Восточную и Западную системы образования. Вопрос: Проанализируйте представленный материал об особенностях Восточного и Западного образования: Дайте развернутый ответ на вопросы: К какой системе образования ближе российская система? Какие факторы отличаются? Считаете ли вы верным существующий подход к образовательному процессу? Что необходимо поменять в культуре образования? Ответ: Между Восточной и Западной моделями образования значительная разница. Восточный подход образования предполагает основную цель - совершенствование человека, достигая его духовного просвещения. Процесс обучения происходит между учителем и учеником. Западный подход образования видит личность человека как общественную среду. Цель - совершенствование социальной среды - общества. Системы образования отличаются самим подходом. Формируя у людей определенный образ мышления - мировоззрение. Российской системе образования ближе западная. Так как дети делятся по классам, имеют индивидуальную школьную форму получая новые знания и умения. А также разработки новых форм обучений - система ФГОС усовершенствуется с каждым разом. На данный момент культура образования стремительно усовершествуется и преобразовывается. Так например появилось дистанционное - индивидуальное обучение. Которое позволяет расширить все сферы: образование, духовность, личностные и коммуникабельные навыки в социуме. Западная система образования Восточная система образования Деятельное начало Созерцательный подход Экстравертивность (ориентация на внешний мир) Интровертивность (ориентация на внутренний мир) Более свободные формы воспитания, в поисках истины Жёсткие требования к выполнению традиционных норм и канонов Синтез рационального Синтез духовного Разработки новых форм и технологий обучения, иногда противоречащих предшествующим Преемственность знаний, направленная не только на сохранение знаний предков, но и на их преумножение Цель образования: получение знаний, умений, навыков Цель образования: самоуглубление, движение к внутреннему просветлению Школьная форма обучения с разделением детей на классы Индивидуальное обучение Знания – центр образовательного процесса Ученик – центр образовательного процесса Задание 3. (Максимальное количество баллов – 3) О последствиях несформированной бытовой культуры отлично знали советские идеологи. Поэтому в стране велась активная пропаганда здорового образа жизни: отказа от вредных привычек, привлечение к занятиям спортом, отдыху на природе. Быть здоровым и не зависеть от алкоголя и табака считалось правильным и модным. В современном мире источники массовой культуры формируют у молодежи положительный образ неправильных, а иногда и вредных бытовых привычек. Вопрос: Составьте простую и понятную для детей и подростков схему (состоящую минимум из 5 блоков), доказывающую вред курения в любой форме. Рекомендуется применить наглядные картинки, статистические материалы, научные доказательства. Ответ: Задание 4. (Максимальное количество баллов – 3) Сказка – один из самых ярких примеров народной культуры. Простая, но в то же время поучительная история, которая увлекает и детей и взрослых. За последние века мир сильно изменился, однако сказка жива. Кроме того, этот жанр развивается, наполняя хорошо знакомую нам форму новыми сюжетами. Вопрос: Развернуто опишите ситуацию, в которой вы бы могли применить в работе форму народной культуры – сказку. Что это за сказка? Почему применение подобных форм в работе все еще актуально? Почему сказка вызывает у детей живой интерес? Ответ: Русско-народная сказка «Колобок» - терапевтичная и воспитательная сказка. Эта сказка поднимает детско-родительские отношения. Поднимая на поверхность социальное взаимодействие с окружающими незнакомыми людьми. Эта сказка актуальна по сей день, так как она затрагивает ситуации сегодняшнего мира. В этой сказке могут сделать выводы как и родители так и дети. Сказка учит сопереживанию главным героям. И также затрагивает нормы поведения и личной безопасности, ответственности. Сюжет сказки завуалирован. Она так интересна детям, потому как в рассказе используется сюжетно-ролевая игра. Именно такая подача удерживает внимание ребенка. Ведь смолью игры ребенок может учавствовать и сам в сказке, по своему желанию. Также сказка хороша для рассуждения с ребенком всех тем, что подняты и затронуты в сказке. Поднимает в ребенке эмоциональны, социальный и личностный интеллект. Задание 5. (Максимальное количество баллов – 3) «В споре рождается истина», - говорил Сократ. Согласны ли вы с утверждением античного философа? Вопрос: Разработайте систему аргументов, подтверждающих обе точки зрения. Сначала поставьте себя на место последователя Сократа, а потом на место его оппонента. Оформите аргументы для каждой из сторон в таблицу (минимум по 3 аргумента в каждую колонку). Сформулируйте вывод: изменилась ли ваша точка зрения после того, как вы проработали все аргументы? Ответ: Вывод: С одной стороны здоровый спор - возможность понять разные взгляды и отношение к данной ситуации. Взглянуть под другим углом. Увидеть истину в разных отражениях. С другой стороны - спор может породить конфликты между людьми и разобщить. На мой взгляд комфортно остаться при своем мнении не убеждая других, так как каждый имеет право на свое мнение. Задание 6. (Максимальное количество баллов – 3) Музей – место скопления удивительной энергии. Место, в котором можно прикоснуться к живому прошлому. Всего несколько десятилетий назад это был единственный способ увидеть картины известных художников, костюмы прошлых лет, предметы быта или оружие наших предков. Сейчас, в век информационных технологий, в каждом смартфоне можно в деталях рассмотреть любой из этих предметов. Вопрос: Проанализируйте график посещаемости российских музеев за 6 лет: Дайте развернутый ответ на вопросы: Какая динамика наблюдается? Как влияет наличие большого количества общедоступной информации на посещение музеев? Влияет ли посещение музея на общую культуру небольшого сообщества: класса, группы и т.д.? Ответ: Последователь Сократа Оппонент Спор подразумевает открытую конфронтацию. Все мысли проговариваются вслух. В споре нет желания. Есть цель только свой позиции. Только свое правоты. Поиск противоречий и возражений используя логичные умозаключения и адекватность. В споре забывается истинная причина спора Готовность выслушать несколько точек зрения разных людей. Иметь при этом терпимость и уважение к оппонентам и их мнениям. У спорящего затмевает истина спора желанием самоутвердиться. Исходя из данных графика наблюдается прирост посещаемости. Не смотря на то, что сейчас все люди обладают невероятным количеством информации которая находится у каждого в мобильном, это не отменяет факта культуры и интереса увидеть собственными глазами - историю. Ведь музеи хранят самую настоящую историю. Ни какие иллюстрации в интернете не передадут впечатления о подлинности картины которую писал сам художник много лет назад. Для посещаемости, музеи делают множество маркетинговых приемов: бесплатные дни посещения или ночные походы в музеи. В дополнение сейчас множество музеев используют различные интерактивы: свет, видео и аудио записи и перформансы. Также многие музеи проводят интересные лекции, и лекции с дополненной реальностью и онлайн лекции. Посещаемость людей напрямую влияет на общую культуру сообщества: ведь при новой информации у человека формируются новые нейронные связи. Также у человека образовывается чувство прекрасного, этикета и образованности в различных сферах культуры. Человек впитывая в себя прекрасное, сам становится прекрасным. Задание 7. (Максимальное количество баллов – 5) Культура общения и поведения в коллективе позволяет не только выстроить между детьми правильные и доброжелательные отношения, но и напрямую влияет на успехи ребёнка, его желание посещать школу, сад, секцию. Именно поэтому необходимо включать в занятия не только познавательную, но и воспитательную задачу. Вопрос: Составьте методические рекомендации для воспитателей/учителей вашей дисциплины по включению в занятия блока о культуре поведения и уважительного отношения друг к другу в классе/группе. Ответ: 1. Приветствуя детей/ начиная занятие - приветствуйте детей с улыбкой и хорошим настроением. Энергетика передается детям. 2. Будьте вежливы и терпеливы - взрослые всегда пример для детей. 3. Расскажите и покажите детям какие могут быть эмоции. Покажите детям как экологично выражать свои эмоции. Помогите озвучить то, что дети чувствуют. 4. Научите детей договариваться, экологично отстаивая личные границы. 5. Будьте ребенку другом-наставником. 6. Выстроите с ребенком доверительные отношения. 7. Будьте всегда честны. 8. Не запугивайте, не угрожайте детям. 9. Будьте добры к детям. 10. Учитывая возрастную психологию детей - применяйте ее и тогда будете на одной волне с ребенком. 11. Проводите с детьми индивидуальные беседы. 12. Проводите с детьми экскурсии в музеи, заповедники, зоопарки, походы, театры и кинотеатры. 13. Просматривайте познавательные фильмы о планете и всем живом. 14. Проводите с детьми познавательные игры и игры на установления дружелюбия в социуме. |