арт. Программа (тема практического задания) фио студента Никитина Алина Алексеевна
 Скачать 28.17 Kb.
|
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 2 по дисциплине «Арт-терапевтические технологии» “Арт-терапевтическая программа” (тема практического задания)
Москва 2021 Название: “Арт-терапия для младших школьников” Актуальность Поступление в школу и начальный период обучения вызывают перестройку всего образа жизни и деятельности детей, учебная деятельность требует от ребенка определенной степени подготовленности и в физиологическом, и в социальном отношении. У некоторых детей в связи с обучением в школе возникает большое количество трудностей и проблем, формируются неадекватные механизмы приспособления к школе – школьная дезадаптация. Такие дети нуждаются в психологической помощи. Коррекционные возможности арт-терапии обусловлены предоставлением ребёнку с ограниченными возможностями здоровья условий для самопознания, самовыражения и саморазвития. Созданные ребенком в процессе арт-терапии творческие работы и их признание взрослыми повышают его самооценку и степень его самопринятия. Арт-терапевтические методики в психокоррекции способствуют гармонизации личности с проблемами через развитие способностей самовыражения и самопознания. Обеспечивают коррекцию психоэмоционального состояния ребенка посредством соприкосновения с искусством. В основе создания ребенком продукта в процессе арт-терапии лежит стремление к исследованию окружающего мира через символизацию его в особой форме, конструирование мира в виде рисунков, образов, историй. Процесс создания любого творческого продукта базируется на таких психологических функциях, как активное восприятие, продуктивное воображение, фантазия и символизация. Накапливая определенные моменты проживания и фиксации на каком-либо чувстве, ребёнок может создать свой собственный «эмоциональный фонд», с помощью которого он сможет ориентироваться в собственных чувствах и чувствах других людей. Основные задачи реализации содержания: • гармонизация психоэмоционального состояния; • снятие эмоционального напряжения; • снижение уровня тревожности и агрессивности; • формирование позитивного отношения к своему «Я»; • повышение уверенности в себе; • развитие самостоятельности; • формирование навыков самоконтроля; • развитие воображения; • развитие творческой активности; • формирование навыков понимания собственного эмоционального состояния, выражение своих чувств и распознавание чувств других людей средствами арт-терапии; • развитие способности к эмпатии, сопереживанию; • формирование продуктивных видов взаимоотношений с окружающими; • повышение социального статуса ребенка в коллективе; • формирование и развитие навыков социального поведения. Программа направлена на коррекцию недостатков эмоционально-волевой сферы младших школьников с интеллектуальными нарушениями средствами арт-терапии. Основная цель Основная цель – гармонизация развития личности через предоставление социально приемлемого выхода агрессии и других негативных чувств средствами арт-терапии. Целевая аудитория: Ученики 2 класса (7-8 лет) |
