Программа дополнительного образования туристско-краеведческого к. Программа туристкокраеведческой направленности "Горизонт"

• Название: Программа туристкокраеведческой направленности "Горизонт"
• Дата: 30.03.2023
• Размер: 381.48 Kb.
• Имя файла: Программа дополнительного образования туристско-краеведческого к.docx
• Тип: Программа; #1024878
• страница: 5 из 5

Учебно-тематический план:

1 год обучения

№ п/п	Наименование тем и разделов		Кол-во часов		Кол-во дней		Кол-во недель		Дата начала и окончания учебных периодов
1	Вводное занятие. Организация и подготовка похода.		16.2		6		3		Сентябрь
1	Введение в образовательную программу.		2.7
2	Организация и комплектование группы.		2.7
3	История туризма и спортивного ориентирования как вида спорта.		2.7
4	Организация похода.		2.7
5	Питание в походе. Составление рациона.		2.7
6	Упаковка и хранение продуктов. Приготовление пищи.		2.7
2	Туристское снаряжение.		5.4		2		1		Сентябрь
7	Снаряжение. Личное снаряжение.		2.7
8	Групповое снаряжение.		2.7
3	Гигиена туриста.		8.1		3		2		Октябрь
9	Первая медицинская помощь.		2.7
10	Заболевания.		2.7
11	Ожоги и обморожения. Помощь утопающему.		2.7
4	Туристский бивак.		16.2		6		3		Октябрь-Ноябрь
12	Устройство бивака.		2.7
13	Работа с палаткой.		2.7
14	Свёртывание лагеря.		2.7
15	Костёр, его виды.		2.7
16	Разведение и поддержание костра.		2.7
17	Костровое хозяйство. Меры предосторожности.		2.7
5	План и карта.		10.8		4		2		Декабрь- Январь
18	Топографические карты.		2.7
19	Спортивные карты.		2.7
20	Компас. Строение и работа с ним.		2.7
21	Приёмы ориентирования карты по компасу.		2.7
6	Определение расстояний простейшими способами.		13.5		5		3		Январь- Февраль
22	Определение расстояний и работа с компасом.		2.7
23	Ориентирование. Первый способ ориентирования.		2.7
24	Ориентирование. Второй способ ориентирования.		2.7
25	Сопоставление двух способов ориентирования.		2.7
26	Азимут истинный и азимут магнитный.		2.7
7	Краеведение.		78.3		29		14		Февраль- Апрель
27	Краеведение. История своего района, его культурное наследие.		2.7
28	Корсаков и его окрестности.		2.7
29	Выполнение краеведческих заданий.		2.7
30	Условные знаки.		2.7
31	Условные знаки спортивных карт.		2.7
32	Изготовление условных знаков.		2.7
33	Сигналы бедствия.		2.7
34	Закрепление навыка чтения условных знаков.		2.7
35	Рельеф местности.		2.7
36	Географические особенности Сахалинской области		2.7
37	Изображение рельефа местности на спортивных картах.		2.7
38	Изображение рельефа местности на спортивных картах.		2.7
39	Закрепление практического навыка чтения рельефа.		2.7
40	Чтение карты.		2.7
41	Выработка навыка беглого чтения карты. Комплексное чтение карты.		2.7
42	Перенос КП.		2.7
43	Учебные соревнования.		2.7
44	Приёмы ориентирования карты.		2.7
45	Способы определения точки стояния.		2.7
46	Способы определения расстояний на местности.		2.7
47	Движение по азимуту.		2.7
48	Отклонение при движении по азимуту. Выход по азимуту на КП.		2.7
49	Учебные соревнования.		2.7
50	Тактико-технические приёмы выбора пути движения.		2.7
51	Узлы.		2.7
52	Узлы		2.7
53	Виды веревок		2.7
54	Соединительные элементы		2.7
55	Туристская песня		2.7
8	Физическая подготовка.		35.1		12		6		Апрель- Май
56	Физическая подготовка (техника бега ориентировщика).		2.7
57	Физическая подготовка (техника бега ориентировщика).		2.7
58	Развитие выносливости		2.7
59	Игры на местности		2.7
60	Техника и практика движения в сложном пешеходном путешествии		2.7
61	Техника и практика движения в сложном пешеходном путешествии		2.7
62	Тропы Сахалинской области		2.7
63	Лекарственные растения Сахалинской области		2.7
64	Ядовитые растения Сахалинской области		2.7
65	Птицы Сахалинской области		2.7
66	Животные суши Сахалинской области		2.7
67	Сигналы бедствия		2.7
68	Учебные соревнования		2.7
ИТОГО за период обучения:		183.6		68		34		Сентябрь- Май

Заключение.

Школьный туризм с элементами спортивного ориентирования позволяет учащимся достичь успехов не только в усвоении программы данного курса, но и развить свой умственный, интеллектуальный и физический потенциал. Занятия в кружке дают возможность проникнуться любовью к своей малой родине, бережно относиться к природе, пропагандировать экологическую культуру и вести активный образ жизни, познавая окружающий мир. Между туризмом и краеведением полный практический контакт и единство целей, при которых в условиях родного края туристы часто становятся краеведами, а краеведы туристами. Туризм в большой степени способствует познавательному исследовательскому краеведению, а краеведение обращается к туризму как одной из весьма популярных и педагогически ценных форм.  Достигнутые успехи в соревнованиях помогут ребятам быстрее определиться с выбором будущей профессии, а совместные походы и экскурсии научат их коммуникабельности и человечности. Работа кружка подтверждает на практике, что цели и задачи выполняются учащимися с интересом, об этом говорят призовые места  и грамоты, полученные на соревнованиях по туризму и спортивному ориентированию как в командном, так и личном зачётах.

Материально-технические условия

• 
  Кабинет для проведения аудиторных занятий
  
• 
  Спортивный зал
  
• 
  Площадка для организации спортивно-туристических игр на открытом воздухе
  
• 
  Площадка для проведения тренировок по спортивно-туристическому многоборью
  
• 
  Подсобное помещение для хранения инвентаря и оборудования
  
• 
  Медицинская аптечка
  
• 
  Палатки, туристические коврики, рюкзаки
  
• 
  Компас, карты
  
• 
  Туристическое снаряжение
  

Рекомендуемая литература.

1. Нормативная:

1.1.Правила организации и проведения туристских соревнований учащихся РФ. – М.: ЦЦЮТур МО РФ, 1995г.

1.2.В.И.Тыкул «Спортивное ориентирование» (пособие для руководителей кружков и внешкольных учреждений). – М.: «Просвещение», 1990г.

1.3. К.В. Бардин  «Азбука туризма». М., Просвещение, 1973.

2. Туризм:

2.1.Г.И.Долженко «История туризма в дореволюционной России и СССР». – Ростов: Издательство Ростовского университета, 1988г.

2.2. Туризм в школе. – М.: Физкультура и спорт, 1983г.

2.3. Подготовка и проведение туристского похода с учащимися. - Омск: УНООО, 1989г.

2.4. Ю.С. Константинов «Туристская игротека». - М.: Владос, 2000г.

3. Топография и ориентирование. Туристская техника:

3.1.Организация и проведение слётов и соревнований по пешеходному туризму: Методические рекомендации. – М.:ЦРИБ «Турист», 1983г.

3.2.Б.И.Огородников «Туризм и спортивное ориентирование в комплексе  ГТО». – М.: Физкультура и спорт, 1983г.

3.3. А.М.Куприн «Умей ориентироваться на местности». - М.: ДОСААФ, 1969г.

3.4. Н.В.Андреев «Основы топографии и картографии». - М.: Просвещение, 1972г.

4. Подготовка и проведение похода:

4.1.Организация и проведение спортивного туристского похода. – М.: Турист, 1986г.

4.2.А.Ю.Остапец «На маршруте туристы- следопыты». М.: «Просвещение», 1987г.

4.3. А.Евтушенко «Организация, подготовка и проведение походов выходного дня». Методическая разработка, - Ставрополь, 2004г.

5. Краеведение:

5.1.И.А.Юньев «Краеведение и туризм». М.: Знание, 1974гю

5.2.Работа кружка юных туристов в школе: Методические рекомендации.- М.: Турист, 1989г.

5.3.Географическое краеведение. Региональный компонент.6 класс. ТОИПКРО, 2006г.

6. Зелёная аптека:

6.1.Ю.Шальков «Здоровье туриста». – М.: Физкультура и спорт, 1987г.

6.2.Лечение лекарственными растениями в народной медицине. – Майкоп: Адыгейское книжное издательство, 1992г.

6.3.П.Е.Вавриш, Л.Ф. Горовой « Грибы в лесу и на столе». – Киев: Урожай, 1993г.

7. Медицина:

7.1. Первая медицинская помощь дома и на улице. Под ред. Профессора В.А. Попова. – Ленинград, 1991г.