Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Железнодорожный колледж имени В.М. Баранова»
|
Утверждаю
Зам. директора по УР
____________ Зайцева Л.И.
|
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 Информационное обеспечение логистических процессов
по специальности
38.02.03 Операционная деятельность в логистике
Профиль - социально-экономический
Уровень - базовый
г. Мичуринск
Программа учебной дисциплины разработана на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике (базовая подготовка) № 257 от 21 апреля 2022 г.
Рабочей программы воспитания по специальности 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике» Протокол педагогического совета №8 от 16.06. 2022г.
Примерной основной образовательной программы по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике, утверждена протоколом Федерального учебно-методического объединения по УГПС 38.00.00 Экономика и управление 38.02.03/ 1-30.04.22
Организация-разработчик: ТОГБПОУ «Железнодорожный колледж имени В. М. Баранова» г. Мичуринск
Разработчики:
Гончарова В.Е., преподаватель
Колмыкова Т.В., методист
Рассмотрено и одобрено на заседании
базовой кафедры (БК)
Протокол № ____«_____»_______20____г.
Председатель БК___________/Зацепина Г.Д. /
СОДЕРЖАНИЕ | ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | условия реализации учебной дисциплины | Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01 Информационное обеспечение логистических процессов
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике.
Программа учебной дисциплины может быть использована в среднем профессиональном образовании по специальностям и профессиям, входящим в состав укрупненной группы 38.00.00 Экономика и управление.
В рамках освоения программы учебной дисциплины осуществляется практическая подготовка обучающихся.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины — требования к результатам освоения учебной дисциплины ОП.01 Информационное обеспечение логистических процессов
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
уметь:
распознавать задачу или проблему в профессиональном или социальном контексте;
анализировать задачу или проблему и выделять её составные части;
определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
структурировать получаемую информацию;
выделять наиболее значимое в перечне информации;
определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;
обрабатывать текстовую табличную информацию;
использовать деловую графику и мультимедиа информацию;
создавать презентации;
читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией;
пользоваться автоматизированными системами делопроизводства.
знать
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором необходимо вести профессиональную деятельность;
основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
методы работы в профессиональной и смежных сферах;
основные методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
технологию поиска информации в сети Интернет;
номенклатуру информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации;
содержание актуальной нормативно-правовой документации;
основы проектной деятельности;
правила оформления документов и построения устных сообщений;
назначение, состав, основные характеристики организационной и компьютерной техники;
основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия;
назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения;
принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
основные понятия автоматизированной обработки информации;
основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности
Освоение содержания учебной дисциплины ОП.01 Информационное обеспечение логистических процессов обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов при синхронизации личностных результатов с общими и профессиональными компетенциями:
ЛР 09 Способный при взаимодействии с другими людьми достигать поставленных целей, стремящийся к формированию в отрасли личностного роста, как профессионала
ЛР 10 Способный ставить перед собой цели для решения возникающих профессиональных задач, подбирать способы решения и средства развития, в том числе с использованием информационных технологий.
ЛР 11 Содействующий формированию положительного образа и поддержанию престижа своей профессии.
ЛР 12 Способный искать и находить необходимую информацию используя разнообразные технологии ее поиска для решения возникающих проблем в процессе производственной деятельности
ЛР 13 Способный выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети, как результативный и привлекательный участник трудовых отношений.
ЛР 14 Выполняющий требования действующего законодательства, правил и положений внутренней документации Компании в полном объёме
ЛР 15 Добросовестный, соответствующий высоким стандартам профессиональной этики и способствующий разрешению явных и скрытых конфликтов интересов, возникающих в результате взаимного влияния личной и профессиональной деятельности. Осознающий ответственность за поддержание морально-психологического климата в коллективе.
ЛР 18 Обладающий толерантным сознанием и поведением в поликультурном мире;
ЛР 19 Имеющий базовую подготовленность к самостоятельной работе по своей специальности на уровне специалиста с профессиональным образованием
Практическая подготовка - форма организации образовательной деятельности при освоении программы учебной дисциплины в условиях выполнения обучающимися определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование, закрепление, развитие общих и профессиональных компетенций.
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
OK 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
ПК 1.1. Осуществлять сопровождение, в том числе документационное, процедуры закупок.
ПК 1.3 Осуществлять документационное сопровождение складских операций.
ПК 2.1. Сопровождать логистические процессы в производстве, сбыте и распределении.
ПК 2.2. Рассчитывать и анализировать логистические издержки в производстве и распределении.
ПК 3.1. Планировать, подготавливать и осуществлять процесс перевозки грузов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем в часах
|
Объем образовательной программы учебной дисциплины
|
70
|
в том числе:
|
|
теоретическое обучение (лекции)
|
34
|
практические занятия
|
20
|
в т.ч.в форме практической подготовки
|
18
|
контрольная работа (если предусмотрено)
|
-
|
Самостоятельная работа обучающегося
|
4
|
Консультации
|
6
|
Промежуточная аттестация в форме экзамена
|
6
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.01 Информационное обеспечение логистических процессов
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
|
Объем в часах
|
Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1. Применение информационных технологий в отрасли логистики
|
24
|
|
Тема 1.1.
Понятие и сущность информационных систем и технологий
|
Цели, задачи дисциплины. Понятия информации, информационной технологии, информационной системы. Техника безопасности. Применение информационных технологий в логистике. Способы обработки, хранения, передачи и накопления информации. Операции обработки информации. Общие положения по техническому и программному обеспечению информационных технологий. Классификация и состав информационных систем. Понятие качества информационных процессов. Жизненный цикл информационных систем.
|
4
|
ПК.1.1, ПК.1.3, ПК.2.1, ПК.3.1,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04
|
Практическая работа №1 в форме практической подготовки. Анализ информационных систем и технологий, применяемых в экономической деятельности
|
2
|
Тема 1.2.
Техническое обеспечение информационных технологий
|
Принципы классификации компьютеров. Архитектура персонального компьютера. Основные характеристики системных блоков и мониторов. Классификация печатающих устройств. Состав периферийных устройств: сканеры, копиры, электронные планшеты, веб-камеры и т.д.
|
4
|
ПК.1.1, ПК.1.3, ПК.2.1, ПК.3.1,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04
|
|
Практическое занятие №2 форме практической подготовки. Персональный компьютер и его составные части. Тестирование устройств персонального компьютера с описанием их назначения.
|
2
|
|
Тема 1.3.
Программное обеспечение информационных технологий.
|
Понятие платформы программного обеспечения. Сравнительная характеристика используемых платформ. Структура базового программного обеспечения. Классификация и основные характеристики операционной системы. Особенности интерфейса операционной системы. Программы – утилиты. Классификация и направления использования прикладного программного обеспечения для решения прикладных задач, перспективы его развития.
|
4
|
ПК.1.1, ПК.1.3, ПК.2.1, ПК.3.1,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 09
|
Практическое занятие №3. Прикладное программное обеспечение: файловые менеджеры, программы-архиваторы, утилиты.
|
2
|
Тема 1.4. Компьютерные вирусы. Антивирусы. Защита информации в информационных системах.
|
Понятие компьютерного вируса, защиты информации и информационной безопасности. Принципы и способы защиты информации в информационных системах. Характеристика угроз безопасности информации и их источников. Методы обеспечения информационной безопасности. Принципы защиты информации от несанкционированного доступа. Правовое обеспечение применения информационных технологий и защиты информации.
|
4
|
ПК.1.1, ПК.1.3, ПК.2.1, ПК.3.1,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 09
|
Практическое занятие №4 форме практической подготовки. Организация защиты информации на персональном компьютере.
|
2
|
Раздел 2. Технологии создания и преобразования информационных объектов в логистике
|
20
|
|
Тема 2.1.
Технологии создания и обработки текстовой и числовой информации
|
Списки: маркированные, нумерованные, многоуровневые. Автоматическое создание списков. Создание и описание новых стилей списков, форматирование созданных списков. Создание и оформление газетных колонок. Оформление колонок текста с помощью табуляции. Способы создания таблиц, преобразование текста в таблицы. Конструктор: стили оформление таблиц. Макет: добавление и удаление фрагментов таблицы, расположение и направление текста. Нумерация страниц, колонтитулы, разрывы страниц, разделов. Стилевое оформление заголовков, редактирование стилей. Создание и редактирование автособираемого оглавления. Экономические расчеты и анализ финансового состояния предприятия. Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel. Относительная и абсолютная адресация в табличном процессоре MS Excel. Связанные таблицы. Расчет промежуточных итогов в таблицах MS Excel. Подбор параметра. Организация обратного расчета. Связи между файлами и консолидация данных в MS Excel. Накопление средств и инвестирование проектов в MS Excel. Использование электронных таблиц для финансовых и экономических расчетов. Использование специализированных программ для анализа финансового состояния организации
|
6
|
ПК.2.1,ПК 2.2, ПК.3.1,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 09
|
Практическое занятие №5 форме практической подготовки. Создание и оформление маркированных, нумерованных и многоуровневых списков, газетных колонок.
|
2
|
Практическое занятие №6 форме практической подготовки. Создание и оформление таблиц в тексте. Стили, создание и редактирование автособираемого оглавления. Гиперссылки.
|
2
|
Практическое занятие №7 форме практической подготовки. Относительная и абсолютная адресация в табличном процессоре MS Excel. Фильтры.
|
2
|
Тема 2.2.
Технологии создания и обработки графической информации
|
Компьютерная графика, ее виды. Мультимедийные программы.
Назначение и основные возможности программы подготовки презентаций MS Power Point. Основные требования к деловым презентациям.
|
6
|
ПК.1.1, ПК.1.3, ПК.2.1, ПК.3.1,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 09
|
Практическое занятие №8 форме практической подготовки. Создание мультимедийных презентаций в MS Power Point.
|
2
|
Раздел 3. Телекоммуникационные технологии
|
10
|
|
Тема 3.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
|
Интернет-технологии. Способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. Методы создания и сопровождения сайта. Браузер. Примеры работы с интернет-магазином, интернет-турагентством, интернет-библиотекой и пр. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.
|
6
|
ПК.1.1, ПК.1.3, ПК.2.1, ПК.3.1,
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ОК 09
|
Практическое занятие №9 форме практической подготовки. Работа с поисковыми системами, электронной почтой. Создание сайта-визитки средствами онлайн-редактора. Использование сервисов Google Docs для совместной работы с документами.
|
4
|
Самостоятельная работа обучающегося подготовка докладов и сообщений по теме: Использование телекоммуникационных технологий
|
4
|
|
Консультации
|
6
|
|
Промежуточная аттестация в форме экзамена
|
6
|
ПК.1.1, ПК.1.3, ПК.2.1, ПК 2.2, ПК.3.1, ОК 01-ОК 09
|
ВСЕГО:
|
70
|
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
– персональный компьютер с доступом к сети Интернет, интерактивный комплекс.
– посадочные места по количеству обучающихся;
– ноутбуки обучающихся;
– рабочее место преподавателя;
Методические материалы (нормативные документы, методики, схемы, рабочая тетрадь, учебные и оценочные материалы, методические указания по практическим работам и т.п.) и наглядные материалы (фотографии, видеозаписи, презентации, плакаты).
Практическая подготовка осуществляется в колледже.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Информационное обеспечение
1. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: : учеб. пособие для студ. сред. проф. образования /Е.В.Михеева. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2021. – 256 с.
2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования /Е.В.Михеева. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 384 с.
3. Свиридова М.Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения: учеб. для нач. проф. образования / М.Ю.Свиридова. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2022. – 320 с.
4. Сидорова Е.Н. Автоматизированные системы управления в эксплуатационной работе: Учебник для техникумов и колледжей ж.-д. транспорта. — М.: Маршрут, 2018. — 560 с.
5. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебник. – Ростов н/Д: Феникс, 2019. -352 с.
Дополнительные источники:
1. Стратегия развития железнодорожного транспорта в РФ до 2030 года. Правительство Российской Федерации № 877-р от 17.06.2020
2. Тронин Ю.Н. Информационные системы и технологии в бизнесе. – М.: Издательство «Альфа-Пресс». 2021. – 240 с.
3. Управление и информационные технологии на железнодорожном транспорте: Учебник ВУЗов Ж-Д транспорта. / Тулупов Л.П., Лецкий Э.К., 107
Шапкин И.Н., Самохвалов А.И.; под редакцией Л.П. Тулупова. – М.: МАРШРУТ. 2021 г. – 467 с.
4. Устройства железнодорожной автоматики, телемеханики и связи: Учебник для вузов ж.-д. трансп. / Д.В. Шалягин, Н.А. Цыбуля, С.С. Косенко и др.; Под ред. Д.В. Шалягина М.: Транспорт, 2019. 635 с.
5. Федеральный закон РФ № 17-ФЗ от 10.01.2003 г. О железнодорожном транспорте в Российской Федерации 13. Экономика железнодорожного транспорта: учеб. для вузов ж.-д. транспорта / Н.П.Терёшина, В.Г. Галабурда, М.Ф.Трихунков и др.; Под ред. Н.П.Терёшиной, Б.М.Липидуса, М.Ф.Трихункова. – М.: УМЦ ЖДТ, 2021.
Интернет-ресурсы
Издательство ЮРАЙТ – https://urait.ru/
Библиотечно-электронная система http://biblio-online.ru
Лань: электронно-библиотечная система. —https://e.lanbook.com
3.3. Кадровое обеспечение
Реализация программы учебной дисциплины обеспечивается педагогическими работниками, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы. Квалификация педагогических работников отвечает квалификационным требованиям.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования и т.п.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
1
|
2
|
уметь:
|
|
распознавать задачу или проблему в профессиональном или социальном контексте;
анализировать задачу или проблему и выделять её составные части;
определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
структурировать получаемую информацию;
выделять наиболее значимое в перечне информации;
определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;
обрабатывать текстовую табличную информацию;
использовать деловую графику и мультимедиа информацию;
создавать презентации;
читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией;
пользоваться автоматизированными системами делопроизводства.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения учебной дисциплины.
Экспертная оценка выполнения практических заданий
Текущий контроль
Принятие правильных решений при участии в тренинге, активность участия в тренингах и коллективных формах работы;
Оценка результатов самостоятельной работы (докладов, сообщений)
Промежуточная аттестация в форме экзамена
|
знать:
|
|
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором необходимо вести профессиональную деятельность;
основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
методы работы в профессиональной и смежных сферах;
основные методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
технологию поиска информации в сети Интернет;
номенклатуру информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации;
содержание актуальной нормативно-правовой документации;
основы проектной деятельности;
правила оформления документов и построения устных сообщений;
назначение, состав, основные характеристики организационной и компьютерной техники;
основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия;
назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения;
принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
основные понятия автоматизированной обработки информации;
основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения учебной дисциплины.
Текущий контроль
Устный опрос, наблюдение активности участия в командной работе.
Принятие правильных решений при участии в тренинге, активность участия в тренингах и коллективных формах работы;
-оценки результатов самостоятельной работы (докладов, сообщений)
Промежуточная аттестация в форме экзамена
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
ЛР 09 Способный при взаимодействии с другими людьми достигать поставленных целей, стремящийся к формированию в отрасли личностного роста, как профессионала
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в процессе освоения образовательной программы.
Диагностика подготовки обучающихся по дисциплине; выявление мотивации к изучению нового материала и развитию личностных качеств.
|
ЛР 10 Способный ставить перед собой цели для решения возникающих профессиональных задач, подбирать способы решения и средства развития, в том числе с использованием информационных технологий.
|
ЛР 11 Содействующий формированию положительного образа и поддержанию престижа своей профессии.
|
ЛР 12 Способный искать и находить необходимую информацию используя разнообразные технологии ее поиска для решения возникающих проблем в процессе производственной деятельности
|
ЛР 13 Способный выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети, как результативный и привлекательный участник трудовых отношений.
|
ЛР 14 Выполняющий требования действующего законодательства, правил и положений внутренней документации Компании в полном объёме
|
ЛР 15 Добросовестный, соответствующий высоким стандартам профессиональной этики и способствующий разрешению явных и скрытых конфликтов интересов, возникающих в результате взаимного влияния личной и профессиональной деятельности. Осознающий ответственность за поддержание морально-психологического климата в коллективе.
|
ЛР 16 Имеющий высокий уровень профессиональной общетеоретической подготовки, сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях;
|
ЛР 17 Способный вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
|
ЛР 18 Обладающий толерантным сознанием и поведением в поликультурном мире;
|
ЛР 19 Имеющий базовую подготовленность к самостоятельной работе по своей специальности на уровне специалиста с профессиональным образованием
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций.
Результаты (освоенные профессиональные компетенции)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
ПК 1.1. Осуществлять сопровождение, в том числе документационное, процедуры закупок.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения учебной дисциплины.
Экспертная оценка выполнения практических заданий
Текущий контроль
Принятие правильных решений при участии в тренинге, активность участия в тренингах и коллективных формах работы;
Оценка результатов самостоятельной работы (докладов, сообщений)
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
|
ПК 1.3 Осуществлять документационное сопровождение складских операций.
|
ПК 2.1. Сопровождать логистические процессы в производстве, сбыте и распределении.
|
ПК 2.2. Рассчитывать и анализировать логистические издержки в производстве и распределении.
|
ПК 3.1. Планировать, подготавливать и осуществлять процесс перевозки грузов.
|
Результаты (освоенные общие компетенции)
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
|
Экспертное наблюдение при выполнении практических работ. Самооценка, направленная на самостоятельную оценку обучающимся результатов деятельности.
Наблюдение и оценка использования коммуникации при освоении образовательной программы
|
OK 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
|
Обратная связь, направленная на анализ и обсуждение результатов деятельности, выявление сильных/слабых компетенций обучающихся.
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении практических работ.
|
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
|
Оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач.
Диагностика, направленная на выявление типовых способов принятия решений.
|
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
|
Наблюдение активности участия в командной работе.
Социометрия, направленная на оценку командного взаимодействия и ролей участников
|
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
|
Наблюдение и оценка использования коммуникации при освоении образовательной программы.
Самооценка, направленная на самостоятельную оценку обучающимся результатов деятельности.
|
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
|
Обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для решения поставленных задач.
|
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
|
Самооценка, направленная на самостоятельную оценку обучающимся результатов деятельности.
|
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;
|
Контроль и оценка выполнения самостоятельной работы.
Рациональное распределение времени на все этапы решения поставленных задач.
|
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
|
Контроль и оценка выполнения практических и самостоятельных работ
| |
Скачать 172 Kb.