РП_2021 - 2022 гг.Проектная деятельность 8-х классов. Программа учителя Никулиной Ирины Ивановны по проектной деятельности в 8х классах Приоткрывая тайну
 Скачать 30.6 Kb.
|
|
Рабочая программа учителя Никулиной Ирины Ивановны по проектной деятельности в 8-х классах «Приоткрывая тайну» 2021- 2022 гг. Пояснительная записка. Сегодня недостаточно дать детям только определенную сумму знаний — ведь им предстоит трудиться в стремительно обновляющемся мире. И необходимо с первых школьных лет прививать подрастающему поколению трудолюбие и умение творчески мыслить. Проектный метод обучения является сердцевиной методики технологического образования. Это интегрированный вид деятельности по созданию изделий и оказанию услуг, имеющих личную и общественную значимость. Теория и практика проектного подхода показывают, что он обеспечивает целостность педагогического процесса, позволяет в единстве осуществлять обучение, развитие и воспитание учащихся. Кроме того, создается положительная мотивация для самообразования. Именно при выполнении творческих проектов учащиеся выявляют свои профессиональные способности, получают первоначальную специальную подготовку, в результате чего у них формируется осознанное профессиональное намерение. Метод учебного проекта- это способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на решение задачи учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие методики. Ученик, у которого будут сформированы элементарные черты исследователя, быстрее и шире разовьет их в вузе, если попадет туда. Если же по окончании школы, он пойдет на производство, в сферу услуг и т.д., имея общие представления о постановке и методах решения проблем, он будет трудиться более эффективно, принесет больше пользы обществу. Программа курса «Приоткрывая тайну» соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. Ключевые аспекты программы учитывают цели и задачи образовательной программы и программы развития школы. Данная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени среднего общего образования. Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Программа «Приоткрывая тайну» предназначена для учащихся 8 классов. Количество учебных часов в неделю – 1 час, в год – 34 часов. Программа имеет научно-исследовательскую и художественно-эстетическую направленность. Учебный проект - это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности - найденный способ решения проблемы - носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей. В программе прослеживаются метапредметные связи со школьными образовательными областями. Знания, полученные на уроках могут быть использованы для принятия правильного решения по оптимальной форме вещи, которая планируется. Изучая основы материаловедения, обучающиеся пользуются и расширяют знания, полученные ими на уроках технологии. При выполнении схем, эскизов изделий, работе над композицией применяются знания из области рисования и математики. При выполнении практических работ школьники, кроме освоения технологических приемов, должны включаться в решение задач, направленных на создание целостного продукта, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям. Изготовление своими руками макетов, экспонатов для музейного уголка вызывает повышенный интерес к работе, приносит удовлетворение результатами труда, стимулирует последующую деятельность. Актуальность курса заключается в том, что проектная деятельность позволяет заинтересовать учащихся в получении знаний, раскрыть их творческий потенциал, помочь им реализовать свои замыслы и проверить возможности. Цель занятия курса «Приоткрывая тайну» - в воспитании человека, умеющего работать, постоянно проявляя свою инициативу, ставящего себе широкие практические задачи и умеющего их выполнять . Основные задачи программы Образовательные: дать представление об элементарных методах исследования; научить постановке цели исследования и формулировки задач; сформулировать умение анализировать данные и делать выводы; научить планированию деятельности; научить самоанализу и рефлексии, презентации хода своей деятельности и результатов; научить правильно оформлять отчетность по творческому проекту; совершенствовать практические умения и навыки учащихся в обработке различных материалов; ознакомить учащихся с профессиями, связанными с обработкой материалов, с профессией дизайнер. Развивающие: развивать творческую инициативу; развивать самостоятельность и способность решать творческие задачи; развивать зрительное восприятие; развивать мелкую моторику пальцев рук; формировать эстетический и художественный вкус. Воспитательные: воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, умение довести начатое дело до конца; воспитывать привычку к выполнению качественной работы; воспитывать отзывчивость и умение работать в коллективе; содействовать профессиональному самоопределению. Обучение групповое и индивидуальное. В результате изучения курса «Приоткрывая тайну» обучающие научатся: элементарным методам исследования; алгоритму выполнения проекта; структурированию содержательной части проекта; оформлению технической документации проекта; технологии выполнения объекта проектирования; алгоритму защиты проекта; правилам техники безопасности; правилам работы с технологическими картами и схемами. Обучающиеся смогут научиться: осуществлять поиск нужной информации, анализировать ее; четко формулировать цель и задачи проекта; обосновать необходимость изготовления данного продукта и его значимость; давать характеристику продукта, рассказывать об особенностях; формулировать наиболее важные результаты своей работы, делать выводы; называть основные элементы себестоимости проектного изделия и результаты вычисления; давать оценку качественным показателям своего проекта; правильно оформлять отчетность по творческому проекту; самостоятельно выполнять проектный образец продукта; готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный объект проектирования; эстетично оформлять проект; соблюдать правила техники безопасности; работать индивидуально и в команде. КРИТЕРИИ И ФОРМЫ ОЦЕНКИ В процессе обучения осуществляется контроль уровня знаний и умений обучающихся. Каждая созданная работа наглядно показывает возможности учащегося. Уровень усвоения программного материала определяется по результатам выполнения этапов проекта и практической работы. С каждым ребенком отрабатываются наиболее сложные разделы творческого проекта, здесь необходимо внимательное, чуткое и доброе отношение к маленькому автору. Выбирается дифференцированный подход к обучающемуся, все удачи поощряются, все недочеты тактично и мягко исправляются. Контролируется качество выполнения проекта по всем разделам с учетом следующих критериев: • качество выполненного продукта, полнота описания этапов работы, качество исполнения эскизов, чертежей; • художественная выразительность и оригинальность творческих работ. «Зачёты» за проделанную работу проводятся в виде защиты творческого проекта. Каждое выступление обучающегося оценивается в баллах (от 0 до 5) по определенным критериям с занесением результатов в таблицу. ЗАЩИТА ПРОЕКТА Фамилия, имя уч-ся
Формами подведения итогов работы могут быть: открытые занятия, выставки, творческая защита, коллективное обсуждение и др. Итоговая оценка осуществляется в форме показа лучших работ на выставках, конференциях — школьных, городских. Лучшие работы отмечаются грамотами, дипломами, подарками. ЛИТЕРАТУРА - Гринченко Т. О. «Методика организации исследовательской работы»: Презентация. Мурманск, 2009. – 19 с. - Еременко С. Е. «Как организовать самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся»: Презентация. Мурманск, 25 с. - Нессонова О. А. «Технология. 5 – 9 классы. Организация проектной деятельности». – Волгоград: Учитель, 2009 – 207 с. - Пономарева Н. А. «Технология. 5 – 11 классы. Проектная деятельность на уроках: планирование, конспекты уроков, творческие проекты, рабочая тетрадь для учащихся». – Волгоград: Учитель, 2010. – 107 с. - Павлова М. Б., Питт Дж., Гуревич М. И., Сасова И. А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под ред. Сасовой.- М.: Вентана – Граф, 2003. -296 с.: ил. - Метод проектов в технологическом образовании школьников: 6 класс: Пособие для учителя / Под ред. Сасовой. - М.: Вентана – Граф, 2004. - Творческие проекты старшеклассников по технологии обработки ткани. Учебно – методическое пособие для учителя.- Брянск: Издательство Брянского государственного педагогического университета, 1998. – 232с. - Технология. 5 класс: Сборник проектов: Пособие для учителя / М. И. Гуревич, М.Б. Павлова, И.Л. Петрова, Дж. Питт, И.А. Сасова / Под ред. И.А. Сасовой. – М.: Вентана – Граф, 2004. – 144с.: ил. - Технология. 5-11 классы: проектная деятельность учащихся / авт. – сост. Л. Н. Морозова, Н. Г. Кравченко, О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 204с. - Технология: Сборник творческих проектов учащихся / Авт. – сост. В.Д. Симоненко – 2-е изд.,перераб. – М.: Вентана – Граф, 2006.- 256 с.: ил. - Симоненко В. Д., Бронников Н. Л., Самородский П. С., Синица Н. В. Технология:Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательной школы. / Под. ред. В. Д. Симоненко. – М.: «Вентана – Граф», 2005. – 240 с.: ил
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||