Программа внеурочной деятельности Азбука дорожная. Программа внеурочной деятельности Азбука дорожная
 Скачать 0.74 Mb.
|
|
Программа внеурочной деятельности «Азбука дорожная» (1 год) Пояснительная записка Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень дорогая и ничем не оправданная. Правительство РФ обращается ко всем участникам дорожного движения – «сконцентрировать свое внимание на неукоснительном соблюдении ПДД, на уважении друг к другу, помня при этом, что от нашего поведения на дорогах и улицах зависит как наша собственная жизнь, так жизнь и здоровье любого человека». Находясь в социуме, каждый человек, так или иначе, влияет на уровень безопасности окружающих людей, и безопасность каждого во многом зависит от уровня сформированности культуры личной безопасности конкретного человека. Перед нами стоит актуальная задача по воспитанию культуры личной безопасности, которая является компонентом общечеловеческой культуры. Данная программа сориентирована на изучение основ безопасности направленных на обеспечение безопасности личности на дороге от всех источников угроз, на знания и навыки использования правил дорожного движения в жизни, которые являются одним из фрагментов культуры личной безопасности. Программа «Азбука дорожная» имеет цель не механическое заучивание ПДД, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентированной на понимание опасности и безопасности. Занятия проводятся в доступной и стимулирующей развитие интереса форме. На каждом занятии присутствует элемент игры. Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Программа составлена по трем основным видам деятельности: обучение детей происходит на основе современных педагогических технологий теоретическим знаниям: правилам дорожного движения и безопасного поведения на улице; творческие работы учащихся (изучение тематических иллюстраций, плакатов, слайдов и выполнение креативных заданий, развивающих их познавательные способности, необходимые им для правильной и безопасной ориентации в дорожной среде); практическая отработка координации движений, двигательных умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специальных упражнений (вводные, групповые, индивидуальные). Актуальность: при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности. Новизна: воспитание личности, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества происходит посредством ИКТ, ролевых игр, креативных заданий. Основная цель: Создание условий для формирования у школьников навыков соблюдения ПДД сохранения жизни и здоровья детей; ученик знающий и соблюдающий ПДД. Задачи: Развивать мотивацию к безопасному поведению. Научить основным правилам дорожного движения. Формировать устойчивый навык наблюдения в различных ситуациях дорожного движения. Формировать личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте. Место кружковой работы в учебном плане. Курс «Азбука дорожная» рвссчитан на 1 год, на обучения отводится 68 часов (два занятия в неделю). Возраст обучающихся 7 – 11 лет Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств: самостоятельности в принятии правильных решений; убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни; внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников дорожного движения. здорового образ жизни и навыка самостоятельного физического совершенства. Ожидаемый результат: приобретение учащимися знаний по технике безопасности и жизненно-важным гигиеническим навыкам; развитие и совершенствование навыков поведения на дороге, оказания первой доврачебной помощи; овладение двигательными умениями и навыками, улучшение физической подготовки, повышение культурного уровня. Формирование универсальных учебных действий У учащихся будут сформированы следующие УУД: Регулятивные - умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу; умение сохранять заданную цель, умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого. Познавательные - операция классификации и сериации на конкретно-чувственном предметном материале; операция установления взаимно-однозначного соответствия. Коммуникативные - потребность ребенка в общении со взрослыми и сверстниками; преодоление господства эгоцентрической позиции в межличностных и пространственных отношениях, ориентация на позицию других людей, отличную от собственной, на чем строится воспитание уважения к иной точке зрения, умение строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет; уметь задавать вопросы, чтобы с их помощью получить необходимые сведения от партнера по деятельности. Ученик получит возможность для формирования универсальных учебных действий: Личностные результаты - умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами. Регулятивные результаты - умение контролировать свою деятельность по результату, умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника. Познавательные результаты - умение выделять параметры объекта, поддающиеся измерению; умение выделять существенные признаки конкретно-чувственных объектов; действие моделирования – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта, умение устанавливать аналогии на предметном материале. Коммуникативные результаты - приемлемое (т.е. не негативное, а желательно эмоционально позитивное) отношение к процессу сотрудничества; умение слушать собеседника. Учебно – тематическое планирование. 2 часа в неделю. 68 часов.
Содержание программы. Экскурсия. Улица полна неожиданностей. Наш город и его транспорт. Викторина. Наш город и его транспорт. Где и как переходить дорогу. Игровая программа. Где и как переходить дорогу Экскурсия. Дорога в школу. Игровая программа. Дорога в школу. Наша улица, наш район. Как рождаются опасные ситуации на дорогах. Викторина. Как рождаются опасные ситуации на дорогах. Наши верные друзья на улицах и дорогах. Сигналы регулирования дорожного движения. Игра «Регулировщик» Дорожные знаки. Запрещающие знаки. Предупреждающие знаки. Знаки особого предписания и знаки сервиса. Опасные ситуации на дорогах Викторина. Опасные ситуации на дорогах Авария. Автомобильная авария. Понятие - катастрофа Безопасная поза при аварийной ситуации в транспорте. Игровая программа. Знай правила дорожного движения как таблицу умножения. Сигналы светофора. Основные сигналы светофора. Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для игры. Викторина. Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для игры. Викторина. Знай правила дорожного движения как таблицу умножения. Особенности движения по мокрой и скользкой дороге. Мы – пассажиры. Игровая программа. Мы – пассажиры. КВН «Транспорт и правила поведения в нём». Будь внимательным и осторожным. Викторина. Будь внимательным и осторожным Игровая программа. Будь внимательным и осторожным. Правила следования по дороге. Зона отдыха – парк. Пешеходный переход. Надземный и подземный пешеходные переходы. Клуб внимательных пешеходов. Про разметку на дороге. Перекрёсток. Игровая программа. Перекресток. Маленькие секреты транспорта. Дорожный этикет. Игровая программа. Дорожный этикет. Автомобильная аптечка. Оказание первой помощи при ушибах. Просмотр видеофильмов по ПДД. Инспектор ГИБДД в гостях у ребят. Клуб внимательных пешеходов. Тест по ПДД. Конкурс рисунков по ПДД. Праздник «Мы знаем правила дорожного движения» Игровая программа. «Впереди лето» Учащиеся должны уметь: переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть небольшой дороги (вне зоны видимости пешеходных переходов); правильно вести себя во дворах, жилых зонах, на тротуаре, при движении группой, в транспорте, при езде на велосипеде. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса. Наглядные пособия: Карандаши, фломастеры, краски, клей, ножницы, кисточка, альбомные листы; Атрибуты дорожно-постовой службы: жезлы, каски, знаки; Транспорт различного функционального назначения (грузовые и легковые машины, автобусы, поезда, пожарные и почтовые машины, «скорая медицинская помощь» и т. д.); Светофоры, фигурки людей (пешеходов, водителей); Плакаты; Сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации; Атрибуты для сюжетно-ролевых, игр в регулировщиков, водителей и пешеходов (жезл, свисток, фуражка и др.); Дорожные знаки. Дидактические игры: «Наша улица» «Поставь дорожный знак» «Теремок» «Угадай, какой знак» «Виды перекрёстков» «Улица города» «Запрещается - разрешается» «Собери светофор» «О чём говорят знаки?» «Где спрятался знак?» Методические приёмы: Рассказ; Беседа; Ролевая игра; Дидактические игры; Чтение и заучивание стихов; Рассматривание иллюстраций; Наблюдение; Экскурсии; Целевая прогулка на специально оборудованную площадку. Литература. 1. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001 года, № 196-ФЗ. 2. Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановление Совета Министров Правительства Российской Федерации от 7.05. 2003 года №265. Введены в действие с 1.07.2003 год. 3. Комментарий к Правилам дорожного движения РФ. М.: За рулем, 2002. 4. «Программа» по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма 1-11 классы. Ставрополь. СКИПКРО. 2002. 5. Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. М -19988. 6. В.И. Ковалько «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу. М: «ВАКО», 2006, - 192 с. 7. Н.Е. Щуркова Игровые методики. - М: Педагогическое общество России, 2006, - 224,9- 8. Г.Г. Кулинич Сценарии клубных мероприятий и общешкольных праздников. - М: «ВАКО», 2006.-208с. 9. Л.С.Колмогорова Диагностика психологической культуры школьников: Практ. пособие для шк. Психологов. - М: «Владос пресс»,2002, 360 с. 10. В.А. Великородная, О.Е. Жиренко, Т.М, Кумицкая Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5-11 классы. - М: «ВАКО», 2006 - 224 с. 11. Н.А. Максименко Дарите детям любовь Материалы в помощь классному руководителю. Лекции для родителей. - Волгоград: Учитель, 2006. - 150 с. 12. Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. - Москва -1988. 13. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. врспитательна работа в современной школе: от коллективизма к взаимодействию: Учебно-методич. Пособие. — Воронеж, ЧП Лакоценин С.С. - 2006. 14. Помощник юного велосипедиста. Пособие для начинающих велосипедистов. Издатель: ООО «ГринАритВидио» Список литературы для родителей и учащихся. 1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе: уроки, классные чары, внеклассные мероприятия, занятия с родителями. - Волгоград; Учитель, 2006. 2. Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. 3. Ковалева Н.В. Конкурсы, Викторы, праздники по ПДЦ для школьников. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. 4. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников./Серия «Здравствуй школа!». - Ростов н/Дону: Феникс, #005. 5. Конкурсы, викторины, празднику по правилам дорожного движения для школьников/ Н.В. Ковалева - Изд. 2-е - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. 6. Правила дорожного движения для детей./Сост. В.Надеждина. — М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2006. 7. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. -М.: ВАКО, 2006. Список рекомендуемой литературы. 1. CD диск «Игра по Правилам дорожного движения» - изд-во ЗАО «Новый диск». 2. Анастасова Л.П., Ижевский П., В., Иванова Н.В. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для 2 кл. в 2ч. (для 3 кл., 4 кл.): - М.: Просвещение, 2006. 3. Бабина Р.П. Учебное пособие для 1 ?сл. (2, 3, 4) - М.: Мнемозина, 2007. 4. Бабина Р.П. Методические рекомендации к рабочей тетради для 1 кл. (2, 3, 4) - М.: Мнемозина, 2005. 5. Безопасность на дорогах. Тесты (раздаточный материал) для 1 кл. (2, 3, 4): Сост. Маркин Н. И., Денисов М.Н. Под редакцией Н.Ф. Виноградовой. - М.: ЭНАС-КЛАСС; Изд-во НЦ ЭНАС, 2006. 6. Виноградова Н.Ф. Программа и прурочно-тематическое планирование по курсу «Безопасность на дорогах» для детей мл. шк. возраста: кн. для учителя. - М.: ЭНАС-КЛАСС: Изд-во НЦ ЭНАС, 2007. 7. Дорфжная безопасность: Учебная книжка-тетрадь для 1-го (2, 3, 4) класса./Козловская Е. А., С.А. Козловский - М.: Издательский Дом Третий Рим. 8. Жульнев Н.Я. «Правила и безопасность дорожного движения для 1-4 классов». - Москва, 1997. 9. Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования./ Под общ. Ред. В.А. Федорова. - М.: Издательский Дом Третий Рим. 10. Маркин Н.И., Денисов М.Н. Безопасность на дорогах. Учебник-тетрадь для 1 кл. нач. шк.(для 2 кл., 3 кл.., 4 кл.) в 2ч./Под редакцией Н.Ф. Виноградовой. - М.: ЭНАС-КЛАСС; Изд-во НЦ ЭНАС, 2006. 11. Миткалева Е.М. Сборник сценариев по основам безопасности жизнедеятельности. Начальная школа. - М.: Айрис-пресс, 2006. 12. Основы безопасности жизнедеятельности. 3 кл. поурочные планыУСост. Г.Н. Шевченко. - Волгоград: Учитель, 2006. 13. Правила дорожные знать каждому цоложено: Познавательные игры с дошколятами и школьниками./Авт.-сост. М.С. Коган. - Новосибирск: Сиб.унив. изд-во, 2006. 14. Сосунова Е.М., Форштат М.Л. «Урись быть пешеходом»: Учебно-методическое пособие по Правилам дорожного движения для учащихся нач.шк. - СПб: Изд. Дом «МиМ», 1997. 15. Сюньков В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности»: 1-4 кл.: кн. для учителя. - М.: Просвещение, 2003. 16. Тематическое планирование по орновам безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы./Авт.-сост. Г.Н. Шевченко. - Волгоград: Учитель, 2006. 17. Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. - М.: ТЦ Сфера, 2005. Плакаты 1. «Улицы безопасности», Издательство «3 Рим», 16 плакатов 2. Ижевский П.В. «Безопасность дорожного движения», 12 плакатов, 3. Набор плакатов .»Дорожная азбука». Издательство «Кедр». Москва, 2008 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||