культура речи доклад. культура речи. Программа внеурочной деятельности Культура речи
 Скачать 32.61 Kb.
|
|
Пояснительная записка Нормативно-правовые основание для разработки программы Программа внеурочной деятельности «Культура речи» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы курса «Речевая культура» для 1-2 классов. Направленность программы «Культура речи» входит во внеурочную деятельность общеинтеллектуального направления. Цели и задачи изучения курса Цели курса «Культура речи» Организация активной речевой деятельности, в процессе которой, применяя полученные знания, учащиеся будут создавать определённые высказывания – речевые произведения. Задачи курса «Культура речи» Сформировывать осознанное владение системой норм русского литературного языка. Закладывать основы речевого мастерства. Воспитывать осознанное этикетное поведение. Прививать культурно-ценностное отношение к русской речи. Помогать детям соотносить и взаимосвязывать понятия «культура» - «культурный человек» - «культура речевого поведения»; убедить в том, что культура речевого поведения – проявление общей культуры человека. Помогать детям осмыслить их речевую практику, чтобы на этой основе пойти вперёд в овладении умением общаться. Это требует введения элементарных речеведческих понятий о том, для чего нужна речь, какие разновидности речи встречаются, что такое текст, как он строится и т.д. Развивать творческое воображение и литературные способности детей. Формировать интерес к родной речи, к русскому языку, к учёбе. Развивать у детей способность к оценке и самооценки речи, критическому восприятию её, развивать фонематический слух. Сроки реализации программы, место в учебном плане Срок реализации программы «Культура речи» 1 год. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Возраст и количество детей в группе, участвующий в реализации программы В реализации программы принимают участие учащиеся 2 класса в возрасте 8-9. Всего в группе 2 человека. Формы и режим занятий Беседы, сюжетно-ролевые игры, конкурсы, инсценировки. Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности Личностные результаты: наличие представлений об информации как важнейшем ресурсе развития личности, государства, общества; способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни. Метапредметные результаты: является формирование универсальных учебных действий (УУД) Познавательные УУД: использовать общие приемы решения поставленных задач, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем. Получать и обрабатывать информацию; ставить и формулировать проблемы. Выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи. Регулятивные УУД: понимание цели своих действий; планирование действия с помощью учителя и самостоятельно; проявление познавательной и творческой инициативы; оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка; адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей. Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач. Формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией – разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников. Формами и средствами контроля являются: Основным средством контроля является портфолио. Содержание курса внеурочной деятельности
4. Тематическое планирование внеурочной деятельности «Культура речи» на 2020-2021 уч.г., 68 часов
Материально-техническое обеспечение 1. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа (русский язык), издательство «Просвещение», 2016 г. 2. Учебное пособие по курсу «Речь», Т.Н.Соколова, Москва 3. Арсирий А. Т., Дмитриева Т.М. Материалы по занимательной грамматике русского языка. – М.: Учпедгиз, 2016. 4. Вишневская Е.Е., Краснопёрова Л. Л. Развитие речи. – М.: Просвещение, 2017. 5. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. – Л.: просвещение, 2016. 6. Калмыкова И. Р. Таинственный мир звуков. – Ярославль: Академия развития, 2017. 7. Уроки речевого этикета. 2 класс: методическое пособие / Г.В. Домрачева и др. – Шадринск: ШГПИ, 2016 г. 8. Нормативность русской речи. 2 класс: учебно-методический комплект для учителей начальных классов / Г.В. Домрачева и др. – Шадринск: ШГПИ, 2018 г. 9. Чистота русской разговорной речи: учебно-методическое пособие / Г.В. Домрачева, К.В. Домрачева. – Шадринск: ШГПИ, 2016 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||