внеурочка. Программа внеурочной деятельности.Направление _Художественно-эст. Программа внеурочной деятельности направление художественноэстетическое раскрасим мир сами
 Скачать 84.84 Kb.
|
|
Тематическое планирование 4 класс
Основные требования к знаниям и умениям обучащихся к концу 1-го класса Обучающиеся должны знать: названия основных и составных цветов; понимать значение терминов: краски, палитра, композиция, художник, линия, орнамент; аппликация, симметрия, асимметрия, композиция, силуэт, пятно, роспись; изобразительные основы декоративных элементов; материалы и технические приёмы оформления; названия инструментов, приспособлений. Обучающиеся должны уметь: пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой; полностью использовать площадь листа, крупно изображать предметы; подбирать краски в соответствии с настроением рисунка; владеть основными навыками использования красного, жёлтого, синего цветов их смешением; моделировать художественно выразительные формы геометрических и растительных форм; пользоваться материалами. Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 2-го класса Обучающиеся должны знать: особенности материалов, применяемых в художественной деятельности; разнообразие выразительных средств: цвет, свет, линия, композиция, ритм; творчество художников, связанных с изображением природы: И.И. Шишкина, В.М. Васнецова, И.И. Левитана, Т.А. Мавриной – Лебедевой; правила плоскостного изображения, развитие силуэта и формы в пятне. , Обучающиеся должны уметь: пользоваться гуашью, акварелью, тушью, белой и цветной бумагой; различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы; рисовать кистью элементы растительного орнамента; выполнять орнамент в круге, овал, ленту; проявлять творчество в создании работ. Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 3-го класса Обучающиеся должны знать: особенности материалов, применяемых в художественной деятельности; разнообразие выразительных средств: цвет, свет, линия, композиция, ритм; творчество художников, связанных с изображением природы: И.И. Шишкина, В.М. Васнецова, И.И. Левитана, Т.А. Мавриной – Лебедевой; основы графики; Обучающиеся должны уметь: пользоваться гуашью, акварелью, тушью, белой и цветной бумагой; пользоваться графическими материалами и инструментами (перья, палочки); различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы; рисовать кистью элементы растительного орнамента; выполнять орнамент в круге, овал, ленту; проявлять творчество в создании работ. Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 4-го класса Обучающиеся должны знать: разнообразие возможных выразительных средств изображения; значение понятий: живопись, графика, пейзаж, натюрморт, линейная и воздушная перспективы; различные виды декоративного творчества: батик, флористика, цветоделие; основы дизайна; творчество мастеров русского искусства: А.К. Саврасова, В.А. Серова, М.А. Врубеля, И.И. Левитана, М. В. Нестерова, К.Е. Маковского. правила создания экспозиций, основы прикладной графики. Обучающиеся должны уметь: работать в определённой цветовой гамме; добиваться тональной и цветовой градации при передаче объёма предметов несложной формы; передавать пространственные планы способом загораживания; передавать движение фигур человека и животных; сознательно выбирать средства выражения своего замысла; свободно рисовать кистью орнаментальные композиции растительного характера; решать художественно творческие задачи, пользуясь эскизом, техническим рисунком. Учебно-методические средства обучения. 1. Изобразительное искусство. 1–4 классы : программа для общеобразовательных учреждений / В. С. Кузин, С. П. Ломов, Е. В. Шорохов, С. Е. Игнатьев, П. Ю. Коваленко. – М. : Дрофа, 2010 2.Абрамова М.А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству: 1-4кл / М.А. Абрамова. – М.: ВЛАДОС, 2003. 3.Буткевич Л.М. История орнамента: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.М. Буткевич. – М.: ВЛАДОС, 2003. 4.Вакуленко Е.Г. Народное декоративно-прикладное искусство: теория, история, практика / Е.Г. Вакуленко. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. 5.Варавва Л.В. Декоративно-прикладное искусство. Современная энциклопедия / Л.В. Варавва. – Ростов н/Д., 2007. 6.Жемчугова П.П. Изобразительное искусство / П.П. Жемчугова. – СПб.: «Литера», 2006. 7.Живой мир искусства: программа полихудожественного развития школьников 1-4 классов. – М., 1998. 8.Комарова Т.С. как научить ребенка рисовать Т.С. Комарова. – М.: Столетие, 1998. 9.Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах: учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ. / В.С. Кузин. – М.: Просвещение, 1984. 10.Кузин В.С. Изобразительное искусство. 1кл.: книга для учителя / В.С. Кузин. – М.: Дрофа, 2004. 11.Кузин В.С., Кубышкина В.И. Изобразительное искусство (1-4 классы) / В.С. Кузин. – М., 2005. 12.Неменская Л.А. Под ред. Неменского Б.М. Искусство и ты. 2 класс. – М., 2005. 13.Неменский Б.М. Мудрость красоты / Б.М. Неменский. – М.: Просвещение, 1987. 14. И. Г. Мосин «Рисование», издательство «У-Фактория» г. Екатеринбург, 1996 г. 15.Ю.Дорожин «Акварельные цветы», издательство «Мозаика - Синтез», г. Москва, 2005 г. 16.А.Дорофеева «Разноцветные узоры», издательство «Мозаика - Синтез», г. Москва, 2005 г. 17.Ю.Дорожин «Простые узоры и орнаменты», издательство «Мозаика - Синтез», г. Москва, 2005 г. 18.Ю.Дорожин «Необыкновенное рисование», издательство «Мозаика - Синтез», г. Москва, 2005 г. 19.Ю.Дорожин «Тайны бумажного листа», издательство «Мозаика - Синтез», г. Москва, 2004 г. 20.Ю.Дорожин «Секреты бумажного листа», издательство «Мозаика - Синтез», г. Москва, 2004 г. 21.М.Рахно «Учимся рисовать», издательство «Слово», г. Саратов, 1995 г. Интернет ресурсы: http://ped-kopilka.ru/ - Учебно-методический кабинет http://allforchildren.ru/ - Всё для детей http://dekor.nm.ru/ Презентационный сайт по декоративно- прикладному искусству. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||