Программа внеурочной деятельности ооо фгос
 Скачать 222 Kb.
|
|
Самбо 6-8 кл Программа охватывает всю систему подготовки самбистов и делится на две части: теоретическую и практическую. Теоретические занятия проводятся в форме бесед, а также в комплексе с практическими занятиями (например, в виде беседы, рассказа в течение 10–12 мин в начале практической части). На теоретических занятиях обучающиеся получают знания по анатомии, физиологии, гигиене, технике и тактике борьбы, необходимые знания для будущей инструкторской и судейской практики по самбо. При проведении теоретических занятий отдельные положения теории подкрепляются примерами из практики, иллюстрированы схемами, таблицами, рисунками, презентациями и др. наглядными пособиями. Практический материал программы составляют следующие разделы: - общая физическая подготовка; - специальная физическая подготовка - технико-тактическая подготовка; - контрольно-переводные нормативы; - участие в соревнованиях; - воспитательная работа Цель программы: формирование основ здорового образа жизни, укрепление здоровья и разностороннее физическое развитие обучающихся через обучение самбо. Задачи: научить элементам, разнообразным комбинациям тактики и техники самбо, техническим приемам борьбы самбо; развивать физические качества воспитанников, кондиционные и координационные способности; формировать осанку и корректировать функциональные возможности ребенка; освоить основные понятия, классификацию и терминологию гигиены, физиологии, анатомии, биомеханики и спортивной медицины; организовать досуг, активный отдых, восстановительные мероприятия; воспитывать чувство патриотизма, морально-волевые и нравственные качества. Гимнастика 5 кл Гимнастика – это тренирующие упражнения, направленные на конкретные мышечные группы. Они оказывают трофическое влияние, усиливают регулирующую роль коры головного мозга, способствуют тренировке двигательного и лежащих рядом с ним речевых центров. Отличительной чертой гимнастики является многообразие средств и методов их применения, что позволяет целенаправленно воздействовать на развитие всех основных функций организма. Цель программы: Углубленное обучение детей гимнастике в доступной для них форме Задачи программы: Обучение детей акробатическим упражнениям; Совершенствование двигательной деятельности детейи формирование у них правильной осанки; Воспитание здоровых, всесторонне развитых, волевых и дисциплинированных школьников; Обучение основам техники гимнастических упражнений и формирование необходимых умений и навыков для дальнейшего совершенствования; Воспитание интереса и потребности к занятиям физическими упражнениями; Пропаганда физической культуры и спорта. Юнармия 5-7 Цель: вовлечение детей в военно-патриотическую деятельность, формирование в них толерантного отношения к окружающим, любви к Родине и положительного образа гражданина Российской Федерации. Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задач: формирование у подростков глубокого осознания патриотизма; воспитание в молодёжи доброго отношения к окружающим; формирование положительного образа гражданина; изучение исторического прошлого страны, через организацию, участие в различных мероприятиях, а также встречи с интересными людьми, участниками различных событий; обучение практическим навыкам военно-прикладной, туристкой, медицинской, противопожарной и гражданской деятельности; предоставление возможности к самостоятельной деятельности, а именно организация мероприятий; Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 11-15 лет. Сроки реализации дополнительной образовательной программы: В период адаптационного этапа группа будет задействована в социальной и волонтёрской деятельности. Получит первые азы знаний строевой, медицинской и туристкой деятельности. Рабочий (самостоятельный) этап. Тут ребята более подробно будут изучать военно-прикладную, туристическую, деятельность, начнут самостоятельно организовывать и проводить мероприятия, впервые попробуют себя в играх «Зарница», «Орлёнок». Постепенно ребята сами становятся наставниками. Заключительный этап включает в себя обобщение результатов Формы и режим работы: На занятиях клуба используется разнообразное изложение материала патриотической направленности: отрывки из книг, документы с их одновременным показом, прослушивание и просмотр аудио- и видеоматериалов по темам занятий, приглашение специалистов, ветеранов ВОВ и другие. В основном используются две формы работы: групповая и индивидуальная. При организации внеучебной работы: праздников, конференций, фестивалей, акций и т.д. - используются массовые формы работы. Кроме того, занятия проводятся в форме лекций, семинаров, экскурсий, соревнований. Практические занятия включают в себя: Шефство над ветеранами ВОВ; Благотворительную деятельность в людей, пострадавших от техногенных и иных событий; Шефство над могилами ветеранов; Ожидаемые результаты: Выпускаясь из военно-патриотического клуба подросток должен: осознавать сущность патриотизма; иметь толерантное отношения к окружающим; знать историческое прошлое своей страны; иметь практические навыки военно-прикладной, туристкой, медицинской, противопожарной и гражданской деятельности; самостоятельно уметь организовывать мероприятие; иметь осознание необходимости и желание службы в Вооружённых силах Российской Федерации. Экологический 5-7 кл Формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания, понимание сущности взаимоотношений живых организмов с окружающей средой, соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования. Задачи программы: дать учащимся системные знания об окружающем его мире в соответствии с его возрастом и способностями; научить применять на практике полученные знания; помочь ребенку осознать природу как среду своего обитания, необходимость использовать знания о природе с целью ее сохранения, предотвращения необратимого нарушения ее целостности. Используются различные формы и методы организации воспитательной работы Беседы на экологические темы. Диспуты на основе проблемных ситуаций из наблюдений детей. Практикумы. Игры на экологические темы Интегрированные занятия. Наблюдения за природными явлениями с последующим обсуждением. Экологические экскурсиив природу, ближайшие места (лес, поле, сквер), с последующим оформлением собранных материалов; с выполнением заданий (фотографирование природных объектов, сбор природных материалов для коллекции, выполнение поделок из природного материала, составление рассказов по итогам экскурсии). Викторины и конкурсы на экологическую тематику («Природа и фантазия», «Читаем Красную книгу», «Зеленая аптека», «Необыкновенные звери», Человек и природа», «Экологическая газета» и др.); Турниры, устные журналы. Развивающие игры. Тестирование. Просвещение. Чтение художественной литературы, посвященной миру природы. Организация уголка живой природы, Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства. Общественно полезная природосберегающая и здоровьесохраняющая деятельность обучающихся Знакомство с традициями нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормами экологической этики. Диспуты («Будущее планеты в наших руках», «Человек и природа » и др.) Экологические праздники, КВН. Трудовые акции по уборке, благоустройству и озеленению пришкольной территории, цветника. Просмотр мультфильмов и кинофильмов о природе и с участием животных. Знакомство с картинами знаменитых художников: Шишкина, Васнецова, Саврасова и т.д ВПК «Патриот» 8 кл ЦЕЛЬ кружка: создание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств. ЗАДАЧИ кружка: подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии, воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине, формирование профессионально значимых качеств и умений, верности конституционному и воинскому долгу ,воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам, физическое и духовно-нравственное развитие детей и подростков, совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности. Организация деятельности кружка: Деятельность кружка ведется по 3 направлениям: история Вооруженных Сил России; равнение на Героев. Ратные страницы истории; основы военной и специальной подготовки; Основные формы работы кружка: соревнования; конкурсы; экскурсии ; исследовательская и поисковая работа; круглые столы; кружковые встречи; походы; игры; турниры; эстафеты и т.д. Умники и умницы 5-8кл Программа кружка «Умники и умницы» относится к общеинтеллектуальному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Данная программа состоит из трёх блоков: «Веселый калькулятор» (5 кл.) «Логика» (5-8 кл.) «Реальная математика (7 класс). Цель данной программы — сформировать компетентность в сфере познавательной деятельности, создать условия для овладения учащимися способами деятельности, в состав которых входят общие и специальные учебные умения и навыки, и, таким образом, сделать детей активными участниками учебного процесса, заинтересованными в полноценных образовательных результатах. Задачи программы: формирование вычислительных навыков; развитие познавательных процессов: мышления, восприятия, внимания, памяти, воображения у обучающихся на основе развивающего предметно-ориентированного тренинга; формирование учебно-интеллектуальных умений, приёмов мыслительной деятельности, освоение рациональных способов её осуществления; формирование собственного стиля мышления; формирование учебно-информационных умений и освоение на практике различных приёмов работы с разнообразными источниками информации, умений структурировать информацию, преобразовывать её и представлять в различных видах; освоение приёмов творчества и методов решения творческих задач. «Реальная математика» (8 класс) Физика вокруг нас 5-7 Веселые нотки 5,7,8 Цель: сформировать музыкальную культуру школьников как неотъемлемую часть их обшей духовной культуры в современном мире; воспитать потребность в общении с музыкальным искусством своего народа и разных народов мира, классическим и современным музыкальным наследием; эмоционально-ценностую, заинтересованность отношения к искусству, стремления к музыкальному самообразованию; Задачи: приобретение основ музыкально-теоретических, и музыкально исторических знаний. развитие интереса к слушанью народной и классической, современной музыке. развитие музыкально – исполнительской культуры (приобретение опыта хорового, ансамблевого и сольного пения). выявление и развитие музыкальных способностей творческого потенциала учащихся. развитие навыков элементарного музицирования, импровизации музыкального инсценирования. воспитание музыкального вкуса. Русская музыкальная культура 6 кл Цель: -приобщение детей к общечеловеческим ценностям, основам музыкальной культуры, к наследию русской классической музыки, обеспечение эмоционального развития детей. Задачами программы являются: -изучение творчества выдающихся русских композиторов – классиков и современников, накопление слухового опыта, развитие музыкальных способностей, привитие навыков анализа, умения размышлять, -формирование нравственных и эстетических идеалов на примерах лучших произведений вокальной, инструментальной, симфонической музыки, -развитие эмоциональной отзывчивости и чуткости ребенка. Мир народной культуры 6 кл Цель курса: изучение мира народной культуры России (основных персонажей народных верований языческой и двоеверной Руси; с наиболее известными героями устного и книжного эпоса, с прославленными деятелями древнерусской культуры и государственности), краеведческого материала малой Родины; установление связи народной культуры и современности. Основными задачамиданного курса можно назвать: - развить в детях чувство гражданина своей страны, человека, умеющего не только ценить духовные и культурные ценности, накопленные в нашей стране, но и стремящегося их умножить; - изучение отечественной культуры во всем ее многообразии; - создание полноценной нравственно-эстетической среды общения; - развитие творческого креативного мышления; - увеличение диапазона выбора творческой деятельности; - формирование представления об общечеловеческих ценностях, свойственное каждой культуре; - создание мотивации к дальнейшему формированию культурно-исторической памяти; - совершенствование системы духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи, основанного на любви к малой Родине, родному языку, культуре; - изучение данной программы, как посыл для активизации познавательной У истоков 7 кл Творческая мастерская 5 кл Англоязычный мир 7 кл Цели и задачи программы Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной: • речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); • языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке; • социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка в рамках тех тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 8 класса; формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; • компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; • учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлению иной культуры. Языковая культура 8 кл Целью данной программы является направленность на достижение образовательных результатов в соответствии с ФГОС, в частности: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речь Владение всеми видами речевой деятельности: адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; владение разными видами чтения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; способность извлекать информацию из различных источников, включая СМИ, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств; способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости; умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения; способность правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; владение различными видами монолога и диалога; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты; умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами; Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.); коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях, овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения. От слова к предложению 8кл Актуальность программы на современном этапе развития школы определяется прежде всего тем, что предлагаемые занятия помогают обобщить и закрепить полученные в ходе обучения знания, сформировать умения применять их на практике. Учащиеся углубят и расширят свои знания, сформируют умения грамотно выражать свои мысли и создавать собственные высказывания с учѐтом задач общения, что позволит подготовиться к сдаче экзамена по русскому языку в 9 классе. Предлагаемый курс помогает учащимся преодолеть трудности в обучении, а также к написанию связных текстов в виде сжатого изложения и сочинения-рассуждения разных видов. Кроме того, курс включает выразительное чтение текстов разных типов и работу с ними. Значимость данной программы состоит в углублении лингвистических знаний, овладении культурой письменной речи, формировании умений применять полученные знания на практике, обеспечении сознательного освоения материала, развитии навыков работы с тестовыми заданиями, сжатия текста, составления своих высказываний в жанре рассуждения. Школа саморазвития 5 кл Основная цель программы: воспитание успешного человека, занимающего активную социальную и гражданскую позиции. Основные задачи программы: • помощь в развитии познавательных, творческих, исследовательских и других способностей обучающихся; • создание благоприятных условий для развития личности обучающихся • формирование классного коллектива как воспитательной системы; • организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности; • вовлечение учащихся в разнообразные социализирующие отношения, (участие в традиционных школьных мероприятиях и мероприятиях другого уровня); • диагностика, регулирование и коррекция личностного развития учащихся через методику «Портфолио», а также создание условий для развития у учащихся способностей к самоанализу, самооценке и саморазвитию; • формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе; • формирование здорового образа жизни; • воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций через привлечение учащихся к изучению истории родного края; • поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию и развитию классного коллектива; • совершенствование ученического самоуправления; • вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности; • создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе класса, повышения активности родительского сообщества; привлечение родителей к участию в управлении классом и школой; • воспитание учеников в духе личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма. |