Художественно-эстетическое направление «Веселый карандаш». Программа внеурочной деятельности по художественноэстетическому направлению

Название	Программа внеурочной деятельности по художественноэстетическому направлению
Анкор	Художественно-эстетическое направление «Веселый карандаш
Дата	30.05.2022
Размер	312 Kb.
Формат файла
Имя файла	hudozhestvenno.doc
Тип	Программа #558192
страница	4 из 4

1 2 3 4

4 -й класс «Рисуем и исследуем»
На данном этапе важной становится цель – научить детей вести исследованиедоступных им проблем. Развить их способность ставить перед собой задачу и осуществить её выполнение.

Знания и умения, полученные за годы обучения, применяются в создании творческих работ.

Основы изобразительной грамоты.

Теоретическая часть.

Художественные материалы. Акварель, тушь, гуашь – свободное владение ими.

Рисунок. Значение рисунка в творчестве художника. Упражнения набросочного характера. Передача пространства на плоскости, представление о перспективе – линейной, воздушной.

Графика. Материалы – тушь, перо, типографская краска, картон, клише, матрицы из различных материалов.

Эстамп, монотипия. Создание образных работ с использованием знаний по композиции, рисунку, цветоведению.

Цветоведение. Воздействие цвета на человека. Гармония цветовых отношений.

Композиция. Основные правила композиции:

объединение по однородным признакам;

соблюдение закона ограничения;

основа живой и статичной композиции;

группировка элементов, обеспечение свободного пространства между группировками;

подчёркивание субординации между группировками и их взаимосвязь (линией, пластикой, «Законом сцены»).

Беседы по истории мировой культуры с показом иллюстративного материала. Посещение выставок. Работа на воздухе.
Календарно-тематическое планирование

№	Тема занятия		Кол-во часов	Содержание
Основы изобразительной грамоты.
1		Вводное занятие. Рисунок – тест « Впечатление о лете».	1	Материалы, Инструменты. Условия безопасной работы. Фломастеры.
2-3		«Деревья».	2	Пленэрные зарисовки. Акварель, гуашь. Принцип «от общего к частному». Воздушная перспектива. Форма, структура.
4-5		Зарисовка растений с натуры в цвете.	2	Принципы естественного положения, пластика. Группировка элементов. Акварель. Принципы естественного положения, пластика. Группировка элементов. Акварель.
6-7		Натюрморт.	2	Наброски графическими материалами: тушью, заострённой палочкой. Предметы и пространство. Живая и статическая композиция.
8-9		Осенний натюрморт	2	. Ассиметричная композиция. Тёплая цветовая гамма. Гуашь, акварель.
10-12		Небо в искусстве..	3	Использование цвета в живописи для отражения эмоционального состояния. Творческая работа – иллюстрация прочитанных стихотворений, личный опыт
13-14		Монотипия. «Отражение в воде».	2	Интерпретация явлений природы: акварель, тушь чёрная, заострённые палочки.
15-17		«Зимние забавы».	3	Движение в композиции. Ритм цветочных пятен. Фигура человека в движении. Личный опыт. Гуашь.
18-19		« Цветы и травы осени».	2	Свободный выбор живописных средств. Сближенные цветовые отношения. Пластика природных форм и линий. Беседы с обращением к иллюстративному материалу, натуральный материал.
20-21		« Скачущая лошадь».	2	Движение в композиции. Пластика форм. Линия красоты. Гуашь.
22-24		«Улицы моего села». .	3	Линейная перспектива. Наброски, рисунки с натуры. Творческая работа по предварительным рисункам
25-26		«Новогодний бал»	2	Движение в композиции. Пластика форм. Линия красоты. Гуашь.
27		Выставки, экскурсии.	1	Обсуждение .
Декоративно – прикладное искусство.
28		Введение в тему.	1	Планирование работы. Знакомство с новым материалом, инструментом.
29-31		«Цветы».	3	Композиция в круге. Эскиз монохромной декоративной росписи. Освоение приёма - кистевая роспись. Беседа «Голубая сказка Гжели».
32-33		«Цветы и травы».	2	Декоративная роспись. Ассиметричная композиция. Декоративная переработка природной формы. Кистевая роспись, гуашь. Ограниченная цветовая палитра. Беседа о жостовской росписи.
34-35		«Цветы и бабочки»	2	Декоративная роспись подготовленной деревянной основы. Творческая работа.
36-37		Плакат – вид прикладной графики.	2	Цветы, как носитель настроения. Шрифт. Использование трафарета и шаблона в изобразительных элементах.
38-39		Поздравления к 23 февраля.	2	Эскиз. Работа с материалом в подгруппах, использование знаний по композиции, живописи, графике. Применение приёмов аппликации, техники бумажной пластики, кистевой росписи.
40-41		Открытка – поздравление к 8 марта.	2	Свободный выбор материалов и техники. Индивидуальная творческая работа.
42-44		Холодный батик – особенности его как вида декоративно – прикладного искусства.	3	Связь с живописью, композицией, графикой. Техника безопасности при работе с резервирующим составом. Связь с живописью, композицией, графикой. Техника безопасности при работе с резервирующим составом.
45-46		«Осенние листья».	2	Роспись по ткани. Использование в эскизе натуральных зарисовок.
47-49		«Туманный день»..	3	Интерпретация явлений природы. Свободная роспись по ткани без резерва. Связь с живописью, композицией
50-53		Кукольный антураж.	4	Роспись ткани для кукольного платья. Орнамент. Работа над образом.
54-55		Цветоведение.	2	Несложные цветы из ткани. Оформление цветка в композиции. Связь с флористикой, батиком.
56-57		Флористика..	2	Применение основных принципов построения композиции. Объединение и выявление главного. Выражение образа, чувств с помощью природных форм и линий
58-59		Оформление работ, выставки, посещение выставок.	2
Наше творчество.
60-62		«День Победы»	3	Свободный выбор живописных средств. Сближенные цветовые отношения. Пластика природных форм и линий. Беседы с обращением к иллюстративному материалу, натуральный материал
63-64		Творческая аттестационная работа..	2	Свободный выбор живописных средств. Сближенные цветовые отношения.
65-66		Оформление работ к выставке		Свободный выбор живописных средств. Сближенные цветовые отношения.
67-68		«Наша галерея».	1	Выставка творческих работ

Материально-техническое обеспечение
1. Выдающиеся русские художники – педагоги. Молева Н.М. «Просвещение». 2001г.

2.   Изобразительное искусство в начальной школе. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. «Дрофа» 2007г.

3. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной

        школе «Академия», 2006г.

4. Какого цвета радуга. Каменева Е. Детская литература. Москва 2004г.

        Обнинск. 2007г.

5.  Хочу узнать и нарисовать мир. Дитмар К.В. «Просвещение» Москва 2000г.

6. Хворостов А.С. Декоративно – прикладное искусство в школе. – М..1988г.

7. Энциклопедический словарь юного художника. – М.,1983г..

8. «Начальная школа» - журнал и приложение к газете « Первое сентября»

.

Электронные образовательные ресурсы: .

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: http://school-collektion.edu/ru

http://www.rus.1september.ru

Коллекция «Мировая художественная культура»: http://www.art.september.ru

Музыкальная коллекция Российского общеобразовательного портала: http://www.musik.edu.ru

Журнал «Начальная школа»: www.openworld/school

Газета «1 сентября»: www.1september.ru
Технические средства обучения:

Демонстрационный материал (картинки предметные, таблицы) в соответствии с основными темами программы обучения.
Цифровые и информационные инструменты и источники (по темам программы): электронные справочные и учебные пособия, презентации к урокам
Набор картинок с изображением животных, людей, растений, транспорта.
Репродукции картин
Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок.
Настенная доска с набором приспособлений для крепления картинок.
Мультимедийный проектор
Компьютер
Ученические столы двухместные с комплектом стульев.
Стол учительский с тумбой.
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.
Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.

1 2 3 4