ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ (художественной направленности) «РАДУГА КРАСОК». Внеурочная деятельность Радуга красок Голенцова Н.В.. Программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению (художественной направленности)
 Скачать 287.5 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение специальная (коррекционная) школа-интернат № 1 Купинского района Новосибирской области (МБОУ Купинская школа - интернат № 1) ======================================================================================================= ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ (художественной направленности) «РАДУГА КРАСОК» Автор-составитель: Голенцова Наталья Васильевна, учитель начальных классов МБОУ Купинской школы - интерната №1 г. Купино 2020г. CОДЕРЖАНИЕ Комплекс основных характеристик общеразвивающей программы внеурочной деятельности «Радуга красок» с. 3 Пояснительная записка с. 3 Цель и задачи общеразвивающей программы внеурочной деятельности «Радуга красок» с. 4 Содержание общеразвивающей программы внеурочной деятельности «Радуга красок» Учебный план с. 5 Планируемые результаты общеразвивающей программы внеурочной деятельности «Радуга красок» с. 14 Комплекс организационно-педагогических условий реализации общеразвивающей программы внеурочной деятельности ««Радуга красок» с. 15 Условия реализации общеразвивающей программы внеурочной деятельности «Радуга красок» с. 15 Методические обеспечение общеразвивающей программы внеурочной деятельности «Радуга красок» с. 16 Формы подведения итогов реализации общеразвивающей программы внеурочной деятельности «Радуга красок» с. 17 Оценочные материалы с. 17 Список литературы с. 18 Комплекс основных характеристик общеразвивающей программы внеурочной деятельности «Радуга красок» Пояснительная записка. Общеразвивающая программа внеурочной деятельности художественной направленности «Радуга красок» разработана на основе Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», примерной программы внеурочной деятельности Д. Б. Григорьева « Художественное творчество». М.: Просвещение 2011 г. Концепции развития дополнительного образования детей от 04 сентября 2014г. № 1726-р. Приказа Минпросвещения России от 09.11.2018 N 196 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам", методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ Министерства образования и науки Российской Федерации (информационное письмо Минобрнауки России от 18.11.2015г. № 09-3242), Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, в соответствии СанПиН (от 04.07.2014г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14), Приказа Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области « О введении ФГОС ООО ОВЗ» О внедрении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 № 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, на основе Устава МБОУ Купинской школы – интерната № 1. Изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему разбудить в себе творческие способности, открыть его сердце добру и красоте, помочь осознать свое место и назначение в этом прекрасном мире. Программа «Радуга - красок» предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих интерес к художественной деятельности и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству. Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого, расширяет представления о видах изобразительного искусства, стилях, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Актуальность программы Работа с различными материалами, изучение различных технологических приёмов, применение их на практике развивают общую и мелкую моторику пальцев рук, цветовосприятие, эмоциональную сферу внутреннего состояния, воображение, творческие способности, позволяет увидеть мир в ярких красках, а также психологически определить своё место в окружающем мире. Приобретая теоретические и практические навыки работы с различными материалами, дети с ограниченными возможностями здоровья не только создают своими руками продукт творческой деятельности, но и познают радость творчества. Творческий подход к работе, воспитанный в процессе занятий, дети перенесут в дальнейшем во все виды своей деятельности. Новизна программы состоит в том, что в процессе рисования происходит живая работа мысли, развиваются образные представления и художественный вкус, наблюдательность и зрительная память, мышечно - двигальные функции руки и глазомер. Немаловажную роль в современных условиях жизни школьника следует отвести способности искусства быть активным звеном здоровьесберегающих технологий. Искусство способно уравновесить умственную перегруженность, «отвести от агрессивных способов поведения». Эстетическое воспитание школьника средствами изобразительного искусства предполагает нравственное совершенствование личности ребенка, является эффективным средством умственного и общего развития, средством формирования его духовного мира. Уникальная особенность рабочей программы «Радуга красок» - каждый предлагаемый вид работы на занятиях ориентирует детей на создание художественного образа из разных материалов: бумаги и красок, песка, пластилина, природных материалов. Художественные образы, подсказанные природой, выполненные не только в различных техниках, но и на основе выдумки и фантазии обучающихся, приобретают целостность и художественную ценность. Польза и красота создаваемых вещей послужит пробуждению устойчивого интереса детей к художественному искусству и народному творчеству. Адресат программы Общеразвивающая программа внеурочной деятельности «Радуга красок» адресована детям от 7 до 13 лет, предполагает объединение обучающихся 1-4 классов, включает теоретическую и практическую часть. Дети в этом возрасте очень подвижны, полны энергии, поэтому во время занятий с ребятами проводятся «физкультминутки». Также надо учесть, что в этом возрасте ребенок при столкновении с проблемой предпочитает непосредственное преодоление или же решение проблемы под минимальным контролем. Он начинает осознавать многообразие эмоций к одному и тому же лицу. К тому же у ребенка появляется тенденция к свободному выражению эмоций, и он эмоционально быстро включается в спор. Эти особенности учитываются при проведении занятий. Состав группы обучающихся – переменный, в соответствии с их творческими данными и желаниями. Объем и срок освоения программы. Программа рассчитана на 4 учебных года, 136 часов. Количество учебных часов: в год 34 часа, в неделю 1 час. Принцип построения программы: На занятиях создана структура деятельности, создающая условия для творческого развития воспитанников на различных возрастных этапах и предусматривающая их дифференциацию по степени одаренности. Основные дидактические принципы программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Обучаясь по программе, дети проходят путь от простого к сложному. 1.2. Цели и задачи общеразвивающей программы внеурочной деятельности «Радуга красок» Цель программы:развитие художественно-творческих способностей обучающихся посредством изобразительной деятельности на основе изучения и освоения различных техник. Поставленная цель раскрывается в следующих задачах: Обучающие: - создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами; - освоение практических приемов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции). Развивающие: - развитие творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей. Воспитательные: - воспитание художественного вкуса и чувства гармонии; - формирование эстетической картины мира и основных элементов концепции "Я - творец". Для осуществления поставленных целей и задач созданы следующие условия: 1. Подбор необходимой материальной базы в обучающей, развивающей и воспитывающей среде для самореализации творческого потенциала обучающихся. 2. Создание ситуации успеха и положительного принятия результата работы, а затем и его практического применения. 3. Профессиональная компетентность педагога, знающего свое дело и смысл изобразительной деятельности в жизни ребенка, любящего и понимающего детей. Содержание общеразвивающей программы внеурочной деятельности «Радуга красок» 1 год обучения Содержание программы Нетрадиционные способы рисования. (7 часов) Использование нетрадиционных способов рисования, таких как «объёмное рисование», «печать», «набрызг» и др. Мы и наши друзья. (6 часов) Знакомство с работой художника в цирке. Учимся рисовать птиц, животных. В чем красота зимы? (6 часов) Знакомство с новым видом художественной деятельности, видами орнамента, правилами его построения. Роспись варежки орнаментом. Изображение снега. Фантазёры. (5 часов) Рисуем космос, неизведанные миры, фантастические цветы, придумываем новые планеты, их жителей. Какого цвета весна и лето? (9 часов) Рисуем природу акварелью и гуашью. Знакомство с новыми техниками изображения – монотипией и «по - сырому». Выполнение аппликации весенних цветов из пластилина. Знакомство с симметрией. Рисунок бабочки. Тематическое планирование.
2 год обучения Содержание программы Чем и как работают художники (8 часов). Знакомство с выразительными возможностями художественных материалов. Открытие их своеобразия, красоты и характера материала. Основные и составные цвета. Умение смешивать краски сразу на работе – живая связь красок. Мы изображаем, украшаем, строим (8 часов). Хохломская и городецкая росписи Разучивание элементов росписи. Роспись деревянных изделий. Анималисты. (6 часов). Изображение животных веселых, стремительных, угрожающих. Умение почувствовать и выразить в изображении характер животного. Выражение характера человека в изображении; мужской образ всюжете сказки. Фантастика. (9 часов). Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного. Изображение угасающего костра – "борьба" тепла и холода. Заполняя весь лист, свободно смешивать краски между собой. Костер изображается как бы сверху, гаснущий (работа по памяти и впечатлению). "Перо Жар-птицы". Краски смешиваются прямо на листе. Черная и белая краски не применяются. Изображение ветки с определенным характером и настроением (индивидуально или по два человека, по впечатлению и по памяти): нежные и могучие ветки, при этом надо акцентировать умения создавать разные фактуры углем, сангиной. Весенняя история. (8 часов) Элементарные знания о композиции. От изменения положения на листе даже одинаковых пятен изменяется и содержание композиции. Ритмическое расположение летящих птиц (работа индивидуальная или коллективная). Конструирование птиц с разным характером пропорций – большой хвост – маленькая головка – большой клюв. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||