|
|
Готовый план по толлерантности 1,3 кл. Программа Воспитание культуры толерантности младшего школьника
Программа
«Воспитание культуры толерантности младшего школьника»
Составитель программы:
Учитель Кузьмина Н.Н.
Программа направлена на профилактику толерантного поведения и формирование толерантного отношенияк своей личности, к окружающим людям, к семье, к истории и культуре своей малой родины, к представителям народов России и мира. Выбирая приемы и методы работы, были учтены различные аспекты толерантности: правовой, нравственный, семейный, коммуникативный (межнациональное и межличностное общение), спортивный, музыкальный.
2.Цель и задачи программы «Воспитание культуры толерантности младшего школьника»
Программа ««Воспитание культуры толерантности младшего школьника» разработана для обучающихся 1,3 классов, рассчитана на 1 год обучения .
Цель: «Развитие представлений ребенка о всевозможных способах толерантного взаимодействия с окружающим миром, об уникальных возможностях мира вещей, природы и людей. Формирование навыков толерантного поведения»
Задачи
В области формирования личностной культуры:
- развивать мышление, память, внимание, навыки общения и самоанализа;
-совершенствовать психические процессы;
-сформировать представление об истории и культуре малой родины, своей страны, с историей и культурой народов мира;
-формировать способность к духовному развитию, усвоению нравственных норм и основ воспитания позитивной нравственной самооценки;
-формировать у детей положительную установку на сотрудничество;
-формировать способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию;
-развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей, целеустремленность;
-формировать осознание ценности человеческой жизни и умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни и здоровья.
Тематическое планирование классных часов в 1,3 классах
№ п/п
|
Дата
|
Тема
|
Цель
|
Содержание
|
1
|
сентябрь
|
Кто я? Мои возможности.
Мир моих чувств и эмоций.
|
Развитие умений самоанализа и самопринятия, а также преодоления психологических барьеров, мешающих полноценному самовыражению.
|
Игры «Мое ласковое имя», «Я умею»,
«На что похоже настроение».
|
2
|
октябрь
|
Все мы разные. Уважая себя, учись уважать других.
|
Оказание помощи в осмыслении своего внутреннего мира. Развитие самопознания и формирование умения терпимо воспринимать информацию о себе от других.
|
Рассказ В. Осеевой «Просто старушка»,
Игры «Встреча», «Цветик - семицветик».
|
3
|
ноябрь
|
Конфликт. Как мы их разрешаем?
«Вот что значит настоящий друг»
|
Воспитание добрых отношений друг к другу, умение решать конфликтные ситуации.
|
«Поссорились и помирились», игра
«Городок добрых друзей».
|
4
|
Декабрь
|
Добрые дела человека.
Труд. Старание. Прилежание.
|
Формирование представлений о нравственных поступках и духовном богатстве человека. Привитие культуры труда, воспитание чувства ответственности.
|
Н. Носов «Трудный хлеб», фильм «Морозко».
|
5
|
Январь
|
Культура разных народов.
|
Воспитание готовности к восприятию тех или иных явлений национальной жизни и межэтнических отношений.
|
Аукцион идей «Все мы братья». Проект «Традиции народов нашей страны».
|
6
|
Февраль
|
Я – гражданин России.
Быть патриотом - это важно.
|
Формировать представление об истории России, ее многонациональной семье народов, культурных и духовных ценностях. Формировать чувство патриотизма, долга перед Отечеством, старшим поколением и семьей. Учить жить по законам страны, сохранять межэтнический мир, свободу совести и вероисповедания.
|
Упражнение «Нарисуй себя и мир вокруг» Рисунок «Моя страна – моя крепость».
|
7
|
Март
|
Подари радость тому, кто рядом.
|
Пробуждать показывать положительное отношение к другим людям.
|
Мастерская «Поздравительная открытка», акция «Поделись радостью».
|
8
|
Апрель
|
Жизнь в многоликом мире.
|
Способствовать осознанию неодинаковости людей, различия между людьми принимать как положительный факт.
|
Упражнение «Чем мы похожи», игра «А я считаю так…»
|
9
|
май
|
Толерантность – путь к миру.
|
Формировать представление об особенностях толерантной личности и принципах толерантности; развитие навыков толерантного общения.
|
Тренинг «Все такие разные».
|
Тематическое планирование родительских собраний
№
|
Тема собрания
|
Материалы
|
1 класс
|
1.
|
Мотивы учения младших школьников. Снова вместе.
|
Анкета «Как помочь ребенку готовить домашнее задание»
|
2
|
Успешность начинается в семье.
|
Анкета «Первые уроки школьной отметки»
|
3
|
Легко ли быть толерантным?
|
Составление родителями « Дерева толерантности» для учеников.
|
4
|
Как воспитывать в ребенке патриотизм?
|
Анкета «Считаете ли вы себя патриотом»
|
3 класс
|
1
|
Поговорим о дружбе.
|
Памятка «О воспитании доброты в детях», советы «С кем и как дружить»
|
2
|
Эстетическое воспитание в семье – школа высококультурного человека.
|
Создание коллективной картины «Черно-белый мир».
|
3
|
Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребенка. Трудности общения.
|
Анкета «Мой ребенок, какой он?»
Памятка «Как помочь преодолеть неуверенность»
|
4
|
О родных и близких людях с любовью. Учите ребенка быть добрым.
|
Памятка «Создание благоприятной семейной атмосферы»
| |
|
|
Скачать 20.29 Kb.