Главная страница
Навигация по странице:

  • На групповом уровне

  • На индивидуальном уровне

  • 1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.

  • 2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых.

  • Список используемой литературы

  • Ключевые общешкольные дела

  • Кружки внеурочной деятельности

  • программа по воспитательной работе. Программа воспитательной работы на 20202025 гг. Воспитание гражданина современного общества Авторсоставитель


    Скачать 270.92 Kb.
    НазваниеПрограмма воспитательной работы на 20202025 гг. Воспитание гражданина современного общества Авторсоставитель
    Дата06.05.2022
    Размер270.92 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлапрограмма по воспитательной работе.docx
    ТипПрограмма
    #514864
    страница3 из 12
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

    3.10. Модуль «Работа с родителями»

    Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:

    На групповом уровне:

    • Общешкольный родительский комитет, участвующий в управлении школой и решении вопросов воспитания и социализации их детей;

    • общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;

    • педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в ходе которого родители получают рекомендации классных руководителей и обмениваются собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей;

    • взаимодействие с родителями посредством школьного сайта: размещается информация, предусматривающая ознакомление родителей, школьные новости

    На индивидуальном уровне:

    • обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;

    • участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;

    • помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;

    • индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей.


    4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по выбранным самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.

    Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой школы.

    Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в школе, являются:

    - принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к педагогам, реализующим воспитательный процесс;

    - принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий экспертов на изучение не количественных его показателей, а качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между школьниками и педагогами;

    - принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на использование его результатов для совершенствования воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми деятельности;

    - принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития школьников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное развитие школьников – это результат как социального воспитания (в котором школа участвует наряду с другими социальными институтами), так и стихийной социализации и саморазвития детей.

    Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного процесса:

    1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.

    Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития школьников каждого класса.

    Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем директора по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов на заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.

    Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития школьников является педагогическое наблюдение, диагностика «Уровень воспитанности».

    Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось решить за минувший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому коллективу.

    2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых.

    Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых.

    Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями, Советом старшеклассников и родителями, хорошо знакомыми с деятельностью школы.

    Способамиполучения информации о состоянии организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых могут быть беседы со школьниками и их родителями, педагогами, лидерами ученического самоуправления, при необходимости – их анкетирование. Полученные результаты обсуждаются на заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.

    Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с

    - качеством проводимых общешкольных ключевых дел;

    - качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;

    - качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;

    - качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;

    - качеством существующего в школе ученического самоуправления;

    - качеством функционирующих на базе школы детских общественных объединений;

    - качеством проводимых в школе экскурсий, походов;

    - качеством профориентационной работы школы;

    - качеством работы школьных медиа;

    - качеством организации предметно-эстетической среды школы;

    - качеством взаимодействия школы и семей школьников.

    Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому коллективу, и проект направленных на это управленческих решений.
    Список используемой литературы

    1. Алиева Л.В., Беляев Г.Ю., Круглов В.В. Специфика методики воспитания в деятельности детского общественного объединения // Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «Образовательное пространство в информационную эпоху» (International conference “Education Environment for the Information Age”) (EEIA – 2018) / Подред. С.В. Ивановой. М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2018. 933 с. С.765-773.

    2. Круглов В.В. Взаимоотношения субъектов образовательного процесса как условие эффективности непрерывного образования/Круглов В.В. // Непрерывное образование: эффективные практики и перспективы развития Материалы I Международной научно-практической конференции. М.: МГПУ, 2018, С. 66-71. (РИНЦ)

    3. Круглов В.В. На полпути к вершине. Методические материалы для руководителей детских общественных объединений. Издание второе – М.: Московский городской педагогический университет, ООО «А – Приор», 2018.

    4. Лизинский В.М. Организация самоуправления в школе/ В.М. Лизинский // Завуч. Управление современной школой, 2018, № 7, С. 56-61.

    5. Родичев Н. Ф. Формирование профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывного образования /С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев // Профессиональное и высшее образование: вызовы и перспективы развития. Под редакцией С.Н. Чистяковой, Е.Н. Геворкян, Н.Д. Поду

    6. Степанов П.В. Воспитательная деятельность как система /П.В. Степанов // Отечественная и зарубежная педагогика, 2018, № 4, Т.1. – С. 67-76. (ВАК).

    7. Шустова И.Ю. Роль детско-взрослой общности в воспитании российской идентичности школьников / И.Ю. Шустова // Школьная идентичность ребенка: ответственность школы за формирование достоинства, гражданственности, патриотизма: сборник материалов по итогам Всероссийской научно-практической конференции (23 ноября 2017 г.) / сост.: Т.В. Дьячкова, Л.В. Заика Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2018, С. 228-236




    календарный План воспитательной работы школы

    на 2021-2022 учебный год

    начальное общее образование












    Ключевые общешкольные дела












    Дела


    Классы

    Ориентировочное

    время

    проведения


    Ответственные










    Торжественная линейка «Первый звонок»

    1,11

    1.09.21

    Заместитель директора по ВР

    Кл.руководители










    Мероприятия месячников безопасности и гражданской защиты детей (по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, экстремизма, терроризма, разработка схемы-маршрута «Дом-школа-дом», учебно-тренировочная эвакуация учащихся из здания)

    1-4

    сентябрь

    Заместитель директора по ВР, классные руководители.










    Мероприятия месячников безопасности и гражданской защиты детей (по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, экстремизма, терроризма, разработка схемы-маршрута «Дом-школа-дом», учебно-тренировочная эвакуация учащихся из здания)

    1-4

    1-11 сентября

    Классные руководители










    «Посвящение в первоклассники».

    1-4

    сентябрь

    Мамаева Н.И.










    Открытие школьной спартакиады. Осенний День Здоровья

    1-4

    сентябрь

    Учитель физкультуры










    Мероприятия месячника правового воспитания и профилактики правонарушений. Единый день профилактики правонарушений и деструктивного поведения (правовые, профилактические игры, беседы и т.п.)

    1-4

    октябрь

    Заместитель директора по ВР, классные руководители










    День учителя в школе: акция по поздравлению учителей, учителей-ветеранов педагогического труда, День самоуправления, концертная программа.

    1-4

    октябрь

    Заместитель директора по ВР,

    классные руководители










    Президентские состязания по ОФП

    1-4

    октябрь

    Учителя НК










    «Золотая осень»: Конкурс рисунков. Праздник Осени. Конкурс поделок из природного и бросового материала.

    1-4

    октябрь

    Бухарова И.В.










    Осенний квест по классам «Ура,каникулы!»

    2-3

    28.10

    Классные руководители






























    Мероприятия месячника взаимодействия семьи и школы: выставка рисунков, фотографий, акции по поздравлению мам с Днем матери, конкурсная программа «Мама, папа, я – отличная семья!», беседы, общешкольное родительское собрание

    1-4

    ноябрь

    Классные руководители










    День правовой защиты детей. Анкетирование учащихся на случай нарушения их прав и свобод в школе и семье.

    1-4

    ноябрь

    Психолог










    Участие во Всероссийской акции «Час кода»

    1-4

    Декабрь

    классные руководители










    Мероприятия ко Дню Конституции РФ

    1-4

    12.12

    классные руководители










    Мероприятия месячника эстетического воспитания в школе. Новый год в школе: украшение кабинетов, оформление окон, дверей класса, конкурс рисунков, поделок, новогодние утренники

    1-4

    декабрь

    Заместитель директора по ВР, классные руководители










    Мастер-классы по изготовлению новогодних украшений,конкурс разукрашивания дверей кабинетов, «Мастерская Деда Мороза»

    1-4

    Декабрь

    классные руководители










    Соревнования по лыжам

    1-4

    январь

    классные руководители










    Час памяти «Блокада Ленинграда»

    1-4

    январь

    классные руководители










    Кл.час «Единый день безопасности школьников в сети Интернет»

    1-4

    08.02

    классные руководители










    Мероприятия месячника гражданского и патриотического воспитания: военно-патриотическая игра «Зарница», «Веселые старты», фестиваль патриотической песни, акция по поздравлению пап и дедушек, мальчиков, конкурс рисунков, Уроки мужества.

    1-4

    февраль

    классные руководители










    Неделя начальных классов (викторины, интеллектуальные игры, конкурсные программы)

    1-4

    февраль

    МО учителей начальных классов










    Мероприятия месячника интеллектуального воспитания «Умники и умницы». День науки в школе: защита проектов и исследовательских работ

    1-4

    март

    классные руководители










    8 Марта в школе: конкурс рисунков, акция по поздравлению мам, бабушек, девочек, утренник

    1-4

    март

    классные руководители










    Праздник «Прощание с букварем»

    1

    Март

    Мамаева Н.И.










    Праздник «Масленица»

    2-3

    Март

    Фролкина Л.Г.

    Бектяшкина М.А.











    Мероприятия «Неделя детской книги»

    1-4

    Март

    Москаева Н.В.










    Кл.час,посвященный Дню воссоединения Крыма с Россией

    1-4

    18.03

    Классные руководители










    Вн.мероприятие,посвященное 140-летию К.И.чуковского

    3-4

    31.03

    Фролкина Л.Г.

    Калинкина Н.Н.










    Мероприятия месячника нравственного воспитания «Спешите делать добрые дела». Весенняя неделя добра

    1-4

    апрель

    классные руководители










    День космонавтики: конкурс рисунков

    1-4

    апрель

    классные руководители

    учитель ИЗО










    Экологическая акция «Бумажный бум»

    1-4

    апрель

    Кл.руководители










    Итоговая выставка детского творчества

    1-4

    апрель

    руководители кружков, классные руководители










    Мероприятия месячника ЗОЖ «Здоровое поколение». Весенний День здоровья. Акция «Школа против курения». Туристические походы.

    1-4

    май

    классные руководители










    День Победы: акции «Бессмертный полк», проект «Окна Победы»

    1-4

    май

    классные руководители










    Торжественная линейка «Последний звонок»

    1-4

    май

    классные руководители










    Праздник «До свидания,начальная школа!»

    4

    Май

    Калинкина Н.Н.










    Вн.мер,посвященное Дню защиты детей

    1-4

    01.06

    Классные руководители











    Кружки внеурочной деятельности










    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


    написать администратору сайта