Воспитательная программа. Программа воспитательной работы. Программа воспитательной работы с 9 классом Самореализация
 Скачать 60.11 Kb.
|
|
Программа воспитательной работы с 9 классом «Самореализация» на 2020– 2021 учебный год Автор программы: Зуева С.Э. 2020г. Пояснительная записка Нет в мире ничего богаче и сложнее человеческой личности. Ее всестороннее развитие, нравственное совершенство – цель воспитания. Путь к достижению этой цели не менее сложен, чем сам человек. Целью современного воспитания является воспитание социально адаптированной личности, то есть человека, приспособленного к требованиям общества. (15-16 лет) – период ранней юности, время реального перехода к настоящей взрослости. В юношеском возрасте в основном завершается физическое развитие организма, заканчивается половое созревание, приходит в гармоничное соответствие сердечно -сосудистая система, замедляется темп роста тела, заметно нарастают мышечная сила и работоспособность. Особенности психического развития в раннем юношеском возрасте во многом связаны со спецификой социальной ситуации развития, суть которой сегодня состоит в том, что общество ставит передмолодым человеком настоятельную, жизненно важную задачу. Осуществить именно в этот период профессиональное самоопределение, причем не только во внутреннем плане в виде мечты, намерения кем-то стать в будущем, а в плане реального выбора. В 9 классе школьник выбирает форму завершения среднего образования Характеристика класса. 9 класс – подростковый возраст. Это период повышенной активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии школьника. Девятиклассники характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности, возникновением познавательных интересов. В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни. Подростковый возраст — остро протекающий переход от детства к взрослости. С одной стороны, для этого сложного периода показательны негативные проявления, дисгармоничность в строении личности, вызывающий характер поведения по отношению к взрослым. С другой стороны, подростковый возраст отличается и множеством положительных факторов: возрастает самостоятельность ребенка, более разнообразными и содержательными становятся отношения с другими детьми и взрослыми, значительно расширяется сфера его деятельности. Главное, данный период отличается выходом ребенка на качественно новую социальную позицию, в которой формируется его сознательное отношение к себе как члену общества. Задача классного руководителя в этот ответственный период в жизни подростка, используя разнообразные педагогические ситуации, побуждать его правильно, прежде всего с нравственных позиций, принимать решения, систематически корректировать его поведение. Взаимоотношения с подростком должны быть всегда доброжелательно-требовательными. Как подчеркивал А. С. Макаренко, в этот период особенно важно сочетать требовательность с уважением к его личности. Особенно опасно грубое вмешательство взрослых в интимный мир подростка. В 9 классе 19 учеников : 12 мальчиков и 7 девочек. 9 семей неполные, 5 семей –малообеспеченные,1 семья многодетная, 1 семья опекаемая. Учебный год закончил на «5» - Иванов Артем. На «4» и «5» Оглобличева Ульяна, Шмидт Софья. Успеваемость 100 %, качество 15%. В классе нет пропусков без уважительной причины. Возраст 14-16 лет. Отношение между одноклассниками характеризуется как вполне благополучное. Отдельных группировок со своими правилами и нормами поведения не наблюдается. В классе есть учащиеся, которые претендуют на лидерство, но практических навыков не имеют. Учащиеся понимают и принимают статус «ученика» и «учителя» Но в связи с таким сложным периодом, со стороны классного руководителя необходим постоянный контроль и своевременные действия. В классе обучается 19 человек - 7 девочек и 12 мальчиков. Воспитываются в полных семьях 10 учеников, 9 - в неполной семье. Интересы учащихся очень разнообразны. Мальчики в основном интересуются спортом, техникой. Девочки – танцами, музыкой, спортом. Ребята по характеру спокойные, энергичные. Наряду с положительными чертами коллектива существует несколько проблем, над которыми необходимо работать. Основной проблемой класса остается проблема слабой активности на уроках, ребята безынициативны. Уровень воспитанности - средний. Некоторые дети не знают как себя нужно правильно вести на уроках и перерывах, часто нарушают дисциплину, получают замечания. Исходя из выше изложенного, в этом учебном году необходимо работать над повышением учебной мотивации. Необходимо поддерживать и развивать способности одарённых ребят. В тоже время постоянное внимание необходимо уделять слабоуспевающим ученикам, помогать им в преодолении трудностей в учении, недопусить неудовлетворительных триместровых отметок. В этом учебном году планируется продолжить работу по всем указанным направлениям. Организовать работу классного коллектива так, чтобы каждый обучающийся класса принимал активное участие в жизни класса и школы. Поднимать учебную мотивацию, готовить к успешной сдачи ОГЭ. Классное руководство – это не обязанность, а бесконечное творчество. К.Д. Ушинский Цель: воспитание интеллектуальной, духовно богатой, здоровой, культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками, способной быстро и правильно сориентироваться в сложных жизненных ситуациях. Задачи: 1. Развитие основных потенциалов личности: интеллектуального, ценностного, коммуникативного, физического и эстетического; 2. Воспитание активного члена общества, истинного патриота, настоящего гражданина своей страны. 3. Развитие осознанности важности учебного процесса, организация взаимопомощи; 4. Привитие навыков и умений ведения здорового образа жизни; 5. Максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости и раскрытие в нём потенциальных способностей; 6. Работа по профориентации. Направления воспитательной деятельности.
План работы на учебный год с классом
Взаимодействие с учителями класса (учителями-предметниками)
Индивидуальная работа с обучающимися. Основные направления: Изучение индивидуальных особенностей обучающихся; Установление межличностных контактов с каждым ребенком; Создание условий в классном коллективе для проявления и развития реальных и потенциальных возможностей обучающихся, реализации социально ценных личностно значимых интересов и потребностей школьников; Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества, выполнение норм и правил поведения в учебном заведении и за ее пределами; Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению и саморазвитию; Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого обучающегося, учет их личностных достижений.
Циклограмма работы классного руководителя. Ежедневно: Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация питания учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Еженедельно: Проверка дневников учащихся. Проведение мероприятий в классе (по плану). Работа с родителями (по ситуации). Работа с учителями-предметниками (по ситуации). Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся Встреча с родительским активом Каждый месяц: Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц Посещение уроков в своём классе. Один раз в четверть: Оформление классного журнала по итогам четверти. Проведение родительского собрания. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. Экскурсия, поездка. Один раз в год: Оформление личных дел учащихся. Анализ и составление плана работы класса. Статистические данные класса. Работа с органами ученического самоуправления. 1.Староста класса: Пугачев Роман 2.Заместитель старосты: Оглобличева Ульяна Контроль посещаемости Контроль внешнего вида Участие в заседаниях Совета лидеров школы 3. Учебный сектор: Иванов Артем, Оглобличева Ульяна, Шмидт Софья Контроль успеваемости Проверка дневников и учебников Участие в организации школьных мероприятий по учебным предметам 4. Трудовой сектор:Лазарев Кирилл, Максимов Артем Составление графика дежурства по кабинету Организация и контроль уборки кабинета и пришкольной территории. 5. Культмассовый сектор: Минькова Анастасия, Яковлева Ирина Организация участия класса в школьных мероприятиях Проведение классных мероприятий. 6. Спортивный сектор:Норицын Александр, Ляшенко Игорь Подготовка и организация походов Организация спортивных соревнований Участие в проведении общешкольных мероприятий. 7. Редколлегия класса: Прилукова Ксения, Музлова Арина Подбор материалов для газеты Оформление классного уголка Участие в общешкольных художественных конкурсах Задачи самоуправления: 1.Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса; 2.Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности; 3.Развитие творчества и самостоятельности; 4.Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, о родителях и учителях; 5.Активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности План работы на учебный год с родителями учащихся. Тематика родительских собраний Организационное «Особенности организации учебного процесса обучающихся 9-х классов и роль родителей в этом процессе» «Важность выбора профессии. Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей. «Роль семьи в формировании позитивной самооценки личности выпускника основной школы». «Итоговая аттестация выпускников основной школы. Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу?»
Предполагаемый результат реализации программы. 1.Успешное завершение всеми учащимися основной школы. 2. Осознанный выбор учащимися дальнейшего образования . 3.Заранее определившись с профессиональным выбором, учащиеся будут осознанно и целенаправленно заниматься теми школьными предметами, по которым предстоит сдавать вступительные экзамены в профессиональные учебные заведения. 4. Иметь желание продолжить обучение после школы, потребность в углубленном изучении выбранной профессии, в самостоятельном добывании знаний. Классное руководство – это не обязанность, а бесконечное творчество. К.Д. Ушинский Цель: воспитание интеллектуальной, духовно богатой, здоровой, культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками, способной быстро и правильно сориентироваться в сложных жизненных ситуациях. Задачи: 1. Развитие основных потенциалов личности: интеллектуального, ценностного, коммуникативного, физического и эстетического; 2. Воспитание активного члена общества, истинного патриота, настоящего гражданина своей страны. 3. Развитие осознанности важности учебного процесса, организация взаимопомощи; 4. Привитие навыков и умений ведения здорового образа жизни; 5. Максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости и раскрытие в нём потенциальных способностей; 6. Работа по профориентации. Направления воспитательной деятельности.
План работы на учебный год с классом
Взаимодействие с учителями класса (учителями-предметниками)
Индивидуальная работа с обучающимися. Основные направления: Изучение индивидуальных особенностей обучающихся; Установление межличностных контактов с каждым ребенком; Создание условий в классном коллективе для проявления и развития реальных и потенциальных возможностей обучающихся, реализации социально ценных личностно значимых интересов и потребностей школьников; Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества, выполнение норм и правил поведения в учебном заведении и за ее пределами; Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению и саморазвитию; Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого обучающегося, учет их личностных достижений.
Циклограмма работы классного руководителя. Ежедневно: Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация питания учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Еженедельно: Проверка дневников учащихся. Проведение мероприятий в классе (по плану). Работа с родителями (по ситуации). Работа с учителями-предметниками (по ситуации). Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся Встреча с родительским активом Каждый месяц: Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц Посещение уроков в своём классе. Один раз в четверть: Оформление классного журнала по итогам четверти. Проведение родительского собрания. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. Экскурсия, поездка. Один раз в год: Оформление личных дел учащихся. Анализ и составление плана работы класса. Статистические данные класса. Работа с органами ученического самоуправления. 1.Староста класса: Пугачев Роман 2.Заместитель старосты: Оглобличева Ульяна Контроль посещаемости Контроль внешнего вида Участие в заседаниях Совета лидеров школы 3. Учебный сектор: Иванов Артем, Оглобличева Ульяна, Шмидт Софья Контроль успеваемости Проверка дневников и учебников Участие в организации школьных мероприятий по учебным предметам 4. Трудовой сектор:Лазарев Кирилл, Максимов Артем Составление графика дежурства по кабинету Организация и контроль уборки кабинета и пришкольной территории. 5. Культмассовый сектор: Минькова Анастасия, Яковлева Ирина Организация участия класса в школьных мероприятиях Проведение классных мероприятий. 6. Спортивный сектор:Норицын Александр, Ляшенко Игорь Подготовка и организация походов Организация спортивных соревнований Участие в проведении общешкольных мероприятий. 7. Редколлегия класса: Прилукова Ксения, Музлова Арина Подбор материалов для газеты Оформление классного уголка Участие в общешкольных художественных конкурсах Задачи самоуправления: 1.Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса; 2.Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности; 3.Развитие творчества и самостоятельности; 4.Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, о родителях и учителях; 5.Активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности План работы на учебный год с родителями учащихся. Тематика родительских собраний Организационное «Особенности организации учебного процесса обучающихся 9-х классов и роль родителей в этом процессе» «Важность выбора профессии. Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей. «Роль семьи в формировании позитивной самооценки личности выпускника основной школы». «Итоговая аттестация выпускников основной школы. Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу?»
Предполагаемый результат реализации программы. 1.Успешное завершение всеми учащимися основной школы. 2. Осознанный выбор учащимися дальнейшего образования . 3.Заранее определившись с профессиональным выбором, учащиеся будут осознанно и целенаправленно заниматься теми школьными предметами, по которым предстоит сдавать вступительные экзамены в профессиональные учебные заведения. 4. Иметь желание продолжить обучение после школы, потребность в углубленном изучении выбранной профессии, в самостоятельном добывании знаний. |