|
|
Эксплуатационная практика. Краткий отчет по практике. Программам среднего профессионального, высшего и дополнительного
Краткий отчет о практике
Университет «Синергия» более 20 лет осуществляет подготовку по 150
|
программам среднего профессионального, высшего и дополнительного
|
образования. В 2008 году авторский коллектив вуза был удостоен премии
|
Правительства РФ в области образования. Также вуз отмечен наградами «За
|
в развитие предпринимательского образования в РФ» и «За значительный
|
вклад в реализацию волонтерской программы "Сочи-2014" и развитие
|
волонтерского движения в РФ».
|
Университет «Синергия» имеет государственную лицензию на
|
свидетельство осуществление образовательной деятельности (№1015 от 2
|
июня 2014 г.) и о государственной аккредитации (№2605 от 31 мая 2017 г.).
|
Магистерские программы Университета имеют престижную международную
|
аккредитацию Association of MBA’s.
|
Университет «Синергия» ведет обучение на 18 факультетах по
|
направлениям: менеджмент, предпринимательство, экономика, лингвистика,
|
финансы, информационные технологии, банковское дело, юриспруденция,
|
психология, дизайн, реклама, интернет-маркетинг, физическая культура,
|
комплексная безопасность и другим.
|
Университет принимает студентов на все уровни образования:
|
колледж, бакалавриат, магистратура, аспирантура. Доступны все формы
|
обучения – очная, очно-заочная, дистанционная, вечерняя, выходного дня. В
|
настоящее время в вузе обучается 95000+ студентов. Выпускники
|
Университета «Синергия» получают государственный диплом с присвоением
|
соответствующей квалификации.
|
Главные принципы обучения в Университете – прикладной характер
|
образовательных программ и погружение в профессию с первых курсов.
|
Студенты Университета могут совмещать работу и учебу, проходить
|
стажировки и практики в ведущих российских компаниях.
|
Среди партнеров Университета несколько сотен компаний-
|
работодателей, в числе которых крупные банковские структуры («Альфа-
|
Банк», Московский кредитный банк, ОТП-банк, РосЕвроБанк и другие),
|
лидеры гостинично-ресторанной индустрии (Marriott, Radisson, Ritz-Carlton),
|
IT-компании, рекламно-маркетинговые агентства, ведущие спортивные
|
производители (Adidas, Nike, Reebok), а также государственные учреждения
|
и органы государственной власти.
|
«Синергия» входит в Международную ассоциацию университетов,
|
работающую на базе ЮНЕСКО, и является членом Великой хартии
|
университетов. Среди международных партнеров вуза – более 10
|
университетов Италии, Великобритании, Сирии, Ирана и других стран мира.
|
Университет включен в список рекомендованных вузов Ирана и Сирии
|
и где имеет аккредитацию Министерства высшего образования Сирийской
|
Арабской Республики. При содействии Университета «Синергия» на базе
|
Университета Дамаска была открыта межвузовская кафедра русского языка.
|
Университет имеет аккредитацию Министерства образования
|
Объединенных Арабских Эмиратов и собственный кампус на территории
|
эмирата Дубай. В филиале представлены востребованные программы
|
бакалавриата, магистратуры и MBA, по которым могут обучаться как
|
иностранные граждане, так и российские студенты, заинтересованные в
|
международной карьере.
|
На базе Университета действует старейшая в стране Школа Бизнеса
|
обучение «Синергия», основанная в 1988 году и имеющая престижную
|
международную аккредитацию AMBA. Главные направления деятельности –
|
по программам MBA, тренинги и семинары по различным направлениям
|
развития бизнеса.
|
Школа Бизнеса «Синергия» является организатором крупнейших
|
бизнес-форумов:
|
Synergy Global Forum (20 000 участников) – главный бизнес-форум.
|
«Синергии», в 2016 году вошедший в Книгу рекордов России как самое
|
крупное бизнес-событие. В 2017 году SGF прошел в Москве, Нью-
|
Йорке и Алма-Ате. За трехлетнюю историю спикерами мероприятия
|
стали лучшие бизнес-эксперты мира: мотивационный оратор Ник
|
Вуйчич, владелец Virgin Group сэр Ричард Брэнсон, оскароносный
|
режиссер Оливер Стоун, легендарный боксер Майк Тайсон, основатель
|
Википедии Джимми Уэйлс, реальный «Волк с Уолл-стрит» Джордан
|
Белфорт и другие звезды
|
Synergy Insight Forum (5000 участников) – бизнес-форум. В 2018 году
|
приняли участие в качестве спикеров телеведущий Владимир
|
Соловьев, актер театра и кино Константин Хабенский, тележурналист
|
и шоумен Андрей Малахов, телеведущий и продюсер Гарик,
|
самый титулованный бизнес-тренер России Радислав Гандапас
|
и многие другие.
|
Большой предпринимательский форум «Трансформация» (20 000
|
участников) – бизнес-форум, который проводится при поддержке
|
Правительства Москвы. В 2017 году событие открыл мэр столицы
|
Сергей Собянин, который дал старт всероссийскому бизнес-марафону.
|
Его главная цель – за год увеличить оборот бизнеса в 10 раз. В рамках
|
проекта участники проходят обучение по 52 модулям, выполняют
|
домашние задания от менторов и участвуют в рейтинге. Победители
|
получат призы: квартиру в Москве, автомобиль с электроприводом и
|
другие ценные подарки.
|
Помимо этого «Синергия» проводит Предпринимательский форум
|
«Герои российского бизнеса», форсайт-конференцию «Базовые стратегии» и
|
другие бизнес-события в Москве и регионах.
|
Университет поддерживает значимые культурные проекты. Уже
|
несколько лет подряд «Синергия» выступает соорганизатором Недели
|
российского кино в Лондоне. В 2017 году в рамках этого мероприятия
|
Университет провел конкурс молодежных короткометражных фильмов
|
«Молодежь в ответе за будущее планеты», главной задачей которого было
|
пробудить интерес молодежи к проблемам защиты окружающей среды.
|
В современном обществе информационная сфера представляет собой
|
системообразующий фактор, определяющий все происходящие в жизни
|
общества процессы и поведение членов общества как участников этих
|
процессов. Информационная среда оказывает активное влияние на все
|
составляющие безопасности государства – политическую, экономическую,
|
оборонную и другие. Она оказывает мощнейшее воздействие и на
|
состояние образовательной системы.
|
О значимости информационной безопасности свидетельствует, в
|
частности, и тот факт, что в настоящее время в мире насчитывается более 500
|
стандартов нормативных документов по информационной безопасности. В
|
России действует около 40 ГОСТов и примерно 70 нормативных актов.
|
Необходимо отметить, что сегодня учебно-воспитательный процесс в
|
образовательных учреждениях различного типа происходит в рамках
|
сетевого взаимодействия всех участников этого процесса в условиях
|
информационно-образовательной среды.
|
Волна инноваций в области образования связана с расширением
|
использования возможностей Интернета для обеспечения большей
|
гибкости и персонализации учебного процесса по сравнению с
|
традиционными способами его организации.
|
Инфобезопасная среда образовательной организации должна
|
обеспечивать:
| | |
их здоровью и развитию;
|
защиту информационных ресурсов и систем образовательной
|
организации;
|
защиту персональных данных всех участников образовательного
|
процесса.
|
Для обеспечения эффективной комплексной защиты в первую очередь
|
необходимо рассмотреть и проанализировать деструктивные факторы,
|
представляющие угрозу ИОС. К факторам риска информационной среды,
|
представляющим потенциальную опасность для детей и молодежи, следует
|
отнести наличие в информационной среде:
|
1) противоправного контента, вредоносной информации, оказывающей
|
воздействие на нравственное развитие и ценностные ориентиры молодого
|
поколения;
|
2) специфических элементов, целенаправленно изменяющих
|
психофизиологическое состояние обучающихся;
|
3) контента манипулятивного характера, способного дезориентировать
|
обучаемого, ограничить его возможности в условиях слабой правовой
|
подготовки и возрастных особенностей;
|
4) возможностей несанкционированного использования персональных
|
данных и/или разглашения конфиденциальных сведений, обусловленных
|
трудностями реализации механизмов охраны этих сведений, успехами в
|
области миниатюризации средств скрытного сбора и передачи информации.
|
В сфере обеспечения информационной безопасности одним из
|
ключевых понятий является понятие угрозы. Под угрозой в общем случае
|
понимается возможное событие, явление, действие или процесс,
|
которое потенциально способно нанести ущерб чьим-либо интересам. Угроза
|
объекту информационной безопасности это совокупность факторов и
|
условий, которые возникают в процессе взаимодействия различных объектов
|
или их элементов и способны оказать негативное воздействие на конкретный
|
объект информационной безопасности.
|
Можно выделить четыре уровня опасности для субъектов
|
образовательного процесса, связанной с угрозами информационной
|
безопасности.
|
Низкий (незначительные негативные последствия)
|
Средний (негативные последствия)
|
Высокий (значительные негативные последствия)
|
Критический (потеря жизни или здоровья)
|
Тип информационного опыта, получаемый учащимися в рамках
|
сетевого взаимодействия, является важным фактором, определяющим типы
|
рисков, которым они подвергаются, и, следовательно, типы защиты, которая
|
может быть наиболее эффективной.
|
Методология управления рисками должна включают четыре основных
|
шага оценки риска:
|
инвентаризация сетевых ресурсов, включенных в сферу оценки;
|
идентификация угроз, связанных с этими активами;
|
категорирование вероятности и потенциальных результатов реализации
|
угроз для субъектов ИОС и связей;
|
определение средств контроля, необходимых для снижения
|
выявленных рисков до приемлемого уровня.
|
По результатам анализа современных исследований по проблемам в
|
информационной безопасности можно сделать вывод, что в настоящее время
|
в российской образовательной системе отсутствует комплексный подход к
|
формированию системы информационной безопасности. Отдельные
|
организационно-педагогические мероприятия и действия, ориентированные
|
на обеспечение информационной безопасности личности, можно
|
рассматривать только как предпосылки к разработке и принятию
|
педагогическим сообществом более широкого комплекса мер.
|
В качестве целей создания системы информационной безопасности в
|
образовательной организации следует привести:
|
защиту обучающихся, педагогов, их прав и интересов, а также
|
имущества от опасных воздействий, генерируемых информационной
|
средой;
|
обеспечение эффективного функционирования и развития
|
образовательной организации;
|
снижение ущерба от негативных воздействий угроз
|
информационной безопасности, снижение вероятности проявления
|
угроз и последствий реализации рисков;
|
улучшение качества жизни, повышение благополучия учащихся и
|
педагогов (за счет снижения психологических расстройств, смертности,
|
повышения сохранности здоровья, снижения риска потери или
|
хищения информации).
|
Комплекс мер по обеспечению информационной безопасности должен
|
включать:
|
правовые (законодательные) меры;
| | |
организационные (административные и процедурные) меры;
|
технические (физические, аппаратные и программные) средства;
|
морально-этические нормы;
|
средства мониторинга эффективности.
|
При создании системы информационной безопасности в
|
образовательной организации необходимо учитывать ключевые
|
характеристики информационной среды, в рамках которой реализуется
|
сетевое взаимодействие. Такая среда обладает следующими свойствами:
|
она создана и поддерживается для конкретных целей;
| | | | |
она относительно безгранична;
|
она имеет низкие входные барьеры;
| | |
ее можно рассматривать с позиций различных структур, которые
|
неизбежно формируют представления о соответствующем поведении и
|
ценностях.
|
Информационная безопасность относится к механизмам, которые
|
защищают ИОС от негативного воздействия, исходящего из сетевого
|
пространства. Она не должна сводиться к простому техническому контролю
|
аппаратных и программных средств и сетевых ресурсов, ее следует понимать
|
как исследование и практику защиты субъектов ИОС во всех ее формах.
|
Обеспечение безопасности должно основываться на одновременном
|
применении всего комплекса мер, предусмотренных законом или
|
предлагаемых специалистами. Технические и организационные меры
|
необходимо соразмерять с возможностями организации и информационной
|
системы.
|
Система мер, перед которой стоит вопрос защиты информации,
|
призвана обеспечить соблюдение основных признаков ее безопасности:
|
доступность сведений. Под этим определением понимается требуемые
|
возможность и для авторизованного субъекта в любое время получить
|
данные, и для клиентов в регулярном режиме получать
|
информационные услуги;
|
целостность информации. Это означает ее неизменность, отсутствие на
|
любых посторонних, неавторизованных вмешательств, направленных
|
изменение или уничтожение данных, нарушение системы их
|
расположения;
|
конфиденциальность или абсолютная недоступность данных для
|
неавторизованных субъектов;
|
отсутствие отказа или невозможность отрицать принадлежность
|
действий или данных;
|
аутентичность или возможность достоверного подтверждения
|
авторства информационных сообщений или действий в системе.
|
К организационным мерам обеспечения информационной безопасности
|
в первую очередь относится разработка положений, регламентов и процессов
|
взаимодействия. Принятие некоторых внутренних нормативных актов
|
регламентируется требованиями законодательства, к ним относится,
|
например, положение об обработке персональных данных.
|
Мероприятия по защите информации организационного характера не
|
ограничиваются разработкой положений. Кроме этого, необходимо
|
произвести:
|
документирование и оптимизацию бизнес-процессов;
|
установку градации сотрудников и их уровней доступа к информации,
|
содержащей коммерческую тайну;
|
создание подразделений или назначение лиц, ответственных за
|
обеспечение информационной безопасности, иногда изменение
|
структуры предприятия в соответствии с требованиями безопасности;
|
информирование или переобучение персонала;
|
организацию мероприятий по тестированию подготовки персонала к
|
работе с системой в критических ситуациях;
|
получение лицензий, например, на работу с государственной тайной;
|
обеспечение технической защиты помещений и оборудования с
|
дальнейшей сертификацией классов защиты, определение их
|
соответствия нормативно-правовым требованиям;
|
создание системы безопасности для цепочки поставщиков, во
|
взаимодействии с которыми передаются конфиденциальные данные,
|
внесение в договоры с контрагентами оговорок о сохранении
|
коммерческой тайны и мер ответственности за ее разглашение;
|
установка пропускной системы для сотрудников, выдача им
|
электронных средств идентификации;
|
выполнение всех требований законодательства по защите
|
персональных данных;
|
разработка системы взаимодействия с государственными органами в
|
случае запроса ими у организации информации, которая может быть
|
отнесена к конфиденциальной.
|
К техническим средствам и мерам обеспечения информационной
|
безопасности относятся не только программные продукты, например, DLP-
|
системы, но и другие инструменты, находящиеся в распоряжении компании.
|
Меры защиты информации с технической точки зрения должны опираться на
|
модель построения информационной системы предприятия, позволяющую
|
выстроить оборону против посягательств на конфиденциальные сведения.
|
К принципам построения такой системы относятся:
|
простота архитектуры, упрощение компонентов, сокращение числа
|
каналов и протоколов межсетевого взаимодействия. В системе должны
|
присутствовать только те элементы, без которых она окажется
|
нежизнеспособной;
|
внедрение только протестированных программных решений, уже не раз
|
опробованных другими предприятиями, плюсы и минусы которых
|
очевидны;
|
минимальные доработки имеющихся лицензионных программных
|
продуктов силами собственных или привлеченных исполнителей;
|
использование только лицензированного ПО, при возможности оно
|
должно быть внесено в государственный реестр программ для ЭВМ и
|
баз данных;
|
использование для построения системы только аутентичных
|
компонентов, надежных и долговечных, не способных неожиданно
|
выйти из строя и подорвать работоспособность системы. Все они
|
должны быть совместимыми друг с другом;
|
управляемость, легкость администрирования как самой системы, так и
|
применяемых программных продуктов, минимальное использование
|
сторонней технической поддержки;
|
протоколирование и документирование любых действий
|
пользователей, осуществляемых с файлами, содержащими
|
конфиденциальную информацию, случаев несанкционированного
|
доступа;
|
эшелонированность обороны. Каждый потенциальный канал утечки
|
должен иметь несколько рубежей системы защиты, затрудняющих
|
работу потенциального похитителя информации.
|
При реализации этих принципов обеспечения информационной
|
безопасности рассматриваются вопросы об использовании дополнительных
|
технических средств защиты информации, к которым относятся:
|
средства криптографической защиты, обеспечивающие шифрование на
|
рабочих станциях и серверах, передаваемой по каналам связи;
|
средства антивирусной защиты;
|
SIEM-системы и DLP-системы, обеспечивающие закрытие всех
|
потенциальных каналов утечки информации и перехват исходящего
|
трафика.
|
|
|
|
|
|
|
|
Знания, умения и навыки полученные за период практики, являются
|
отличным стимулом для активной работы в освоении будущей
|
специальности, позволили практически реализовать теоретически изученные
|
моменты, получить профессиональный опыт работы.
|
В заключение своего отчета хочу сказать, что при прохождении
|
эксплуатационной практики особых трудностей не возникало. Было очень
|
интересно знакомиться с профессией программиста. Данная практика
|
поможет мне в дальнейшей профессиональной деятельности.
|
|
|
|
|
_________ Шумихин И.О.
подпись ФИО студента
|
|
|
|
|
Скачать 308.5 Kb.