Начало урока
|
Давайте вспомним материал прошлых уроков.
Создание синквейна «Scratch»
|
Самопроверка
|
Самооценка
|
тетрадь
|
Середина урока
|
Для повторения изученного мы создадим совместный проект «Рисуем дом»
Какие блоки нам понадобятся?
|
Предположения учащихся (называют блоки программы)
|
Фо учителя
|
|
|
Тема урока: Своя игра. Создание проекта
Начало работы: выбрать спрайт, настроить очистку экрана, анимацию персонажа
Нарисуем дом.
Предварительно, давайте подумаем, как это сделать? Какие команды понадобятся? Сколько спрайтов? Как сделать процесс появления рисунка более интересным?
Работать будете в группах, как оценить проекты групп? Давайте разработаем критерии.
Например:
Каждый участник группы внес не менее 2 команды в проект,
итоговый проект (рисунок дома) получился полностью,
использована анимация спрайта, рисующего дом,
Использована смена цвета рисования
И другие.
|
Записывают в тетрадь блоки, которые понадобятся в проекте
Дают варианты ответов.
Разрабатывают критерии оценки проекта.
|
Самооценка, фо учителя
|
ПК, интернет
|
|
Для деления на группы используем онлайн ресурс.
https://castlots.org/razdelit-na-gruppy/
|
Делятся на группы – садятся в разных частях класса для работы.
|
|
ПК, интернет
|
|
У каждой группы 1 компьютер. Вам нужно, работая по очереди, внося свои блоки команд, создать итоговый проект. Но подходить и вносить в проект изменения можно только по одному. Работать нужно слаженно, не мешая и не подсказывая другим группам.
Каждый добавляет по 1 команде в проект. (самостоятельно)
Пример итогового проекта:
В начале работы настроим очистку экрана, анимацию спрайта
|
Договариваются об очередности, советуются по проекту между собой. Подойти к компьютеру может только один, остальные не мешают работе.
Пока один из учеников работает за компьютером, остальные работают в карточках.
Карточка:
Своя игра
Угадай слова
1
|
|
А Г Р И
|
2
|
|
Й Р А Т С П
|
3
|
|
Л К О Б
|
Реши кроссворд
1
|
Блок темно-коричневого цвета в среде программирования Scratch
|
2
|
Эти операторы используются для сравнения значений двух и более выражений
|
3
|
Программа в среде программирования Scratch
|
4
|
Основной фон проекта
|
Практическая часть: работа с командой
Правильно выбрал и прикрепил блоки -
Нашел ошибку -
Программа работает правильно -
Итого:________
|
Фо учителя
|
ПК, Scratch
|
|
Физкультминутка (упражнения для глаз)
|
Выполняют упражнения под музыку
|
Фо учителя, взаимооценивание
|
https://www.youtube.com/watch?v=abd1NWTWfEs&t=3s
|
|
Просмотр и оценка совместных проектов.
Какие можно внести изменения в проект?
Как улучшить?
|
Оценивают по критериям работу. Используя прием «Две звезды и 1 пожелание»
|
ФО учителя, взаимное оценивание
|
ПК, Scratch
|
Рефлексия
|
Понравился ли тебе проект?
Какие идеи вам захотелось проверить в программе?
Кто из ребят твоей группы работал лучше всех?
Какую оценку ты бы поставил себе за урок?
|
Высказывают своим мысли
|
взаимное оценивание, самооценка
|
Стикеры/ смайлики
|
Скачать 78.16 Kb.