|
|
Производственной практики пдп. 00 Преддипломная практика специальности 44. 02. 01 Дошкольное образование
Государственное автономное образовательное учреждение
профессионального образования города Севастополя
«Институт развития образования»
(ГАОУ ПО ИРО)
Дневник
производственной практики ПДП.00
ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА
специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»
Студентки группы
____________________________
Ф. И. О. ________________________
________________________________
База практики: ГБДОУ
___________________________
Сроки проведения практики:
с 17.04.2023 по 13.05.2023 г.
Руководитель практики:
____________________________
Оценка практики_______________
____________________________/____________
(ФИО/подпись)
|
Севастополь 2023 г.
СОДЕРЖАНИЕ
|
Стр.
|
Цели и задачи производственной практики ПП …………….….………..
|
3
|
Содержание производственной ПП…..………………………………….
|
4
|
Отчётная документация ПП…………………….…………………………
|
6
|
Результаты ПП………………………………………..……………………
|
7
|
Календарно-тематический план производственной практики ПП……..
|
9
|
Приложения…………………………………………………………………
|
10
|
ВВЕДЕНИЕ
Цели и задачи производственной ПП
Преддипломная практика является завершающим этапом практической подготовки будущего специалиста к самостоятельной воспитательно-образовательной работе в дошкольных образовательных организациях, в ходе которой осваивается многофункциональная деятельность педагога.
Цели практики:
установление соответствия уровня практической подготовки выпускников на основе сформированности общих и профессиональных компетенций требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.
комплексное освоение студентами всех видов профессиональной деятельности по специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образование.
Задачи практики:
углубление первоначального практического опыта обучающегося;
развитие общих и профессиональных компетенций;
проверка готовности к самостоятельной трудовой деятельности в дошкольных образовательных учреждениях разного вида;
подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Этапы
|
Содержание практики. Виды работ
|
Объем
часов
|
|
Раздел 1. Практика ознакомительная (пассивная)
|
12
|
1.
|
Ознакомление:
с системой воспитательно-образовательной работы до-
школьной организации;
с деятельностью педагогического коллектива образовательной организации (музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками);
с учебно-методической базой, системой организации
методической службы и основными направлениями методической работы в ДОУ;
с особенностями построения предметно-развивающей
среды в групповой комнате дошкольной организации.
Наблюдение за работой воспитателя:
знакомство с группой, с системой работы воспитателя, ознакомление с традициями группы. Изучение группой документации.
подготовка к проведению самостоятельной работы по плану воспитателя.
Взаимодействие с медицинским персоналом ДОУ по вопросам здоровья детей. Изучение медицинских карт.
Самостоятельная работа:
составление плана воспитательно-образовательной работы с учетом современных требований;
подбор материала к составлению конспектов занятий, досугов и других видов деятельности;
составление плана проведения педагогического эксперимента (или исследовательской работы) с целью апробации материала дипломной работы.
|
12
|
|
Раздел 2.
|
132
|
2.
|
Самостоятельная работа под наблюдением воспитателя и методиста
подготовка и проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников.
наблюдение за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательной организации; взаимодействие с медицинским персоналом.
Самостоятельная подготовка и проведение:
творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных,
театрализованных и режиссерских) и игр с правилами
(подвижные и дидактические);
различных видов трудовой деятельности дошкольников;
различных видов продуктивной деятельности дошкольников с анализом и оценкой продуктов детской деятельности;
досугов и развлечений.
Участие в подготовке и проведении праздников в образовательной организации.
Организация воспитательно-образовательной работы с детьми в группе.
Самостоятельная подготовка и проведение:
групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром.
Диагностика уровня развития отдельных детей и группы в
целом и использование полученных результатов для организации воспитательно-образовательного процесса и коррекционной работы с отдельными детьми. Составления психолого-педагогической характеристики ребенка и группы в целом.
Проведение различных форм работы (в том числе коллективных: родительское собрание) с родителями (лицами, их за-
меняющими), установление педагогически целесообразных взаимоотношений с ними. Проведение консультаций для родителей. Тематическое оформление или обновление материала родительского уголка.
Изготовление папки-передвижки для родителей.
Изготовление учебно-дидактического и игрового материала (методические копилки, наглядные пособия, атрибуты для организации игр, игрушки и др.).
Участие в деятельности педагогического коллектива до-
школьного образовательного учреждения.
Руководство работой помощника воспитателя.
Самостоятельное ведение группой документации.
Проведение педагогического эксперимента или теоретической исследовательской работы с целью углубления и расширения теоретических знаний, профессиональных компетенций.
Выполнение заданий к выпускной квалификационной работе.
Проведение самоанализа и самооценки своей деятельности.
|
132
|
|
Аттестация в форме дифференцированного зачета.
|
|
|
Всего:
|
144
|
ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПП
По итогам практики студенты предоставляют в следующие документы, оформленные в виде единого Отчета о прохождении практики, в который входят:
Титульная страница
Данные о дошкольном образовательном учреждении
Список детей группы
Режим дня группы
Сетка НОД группы
Календарно-тематический план
Индивидуальный план ежедневной работы практиканта
8. Конспекты занятий по методикам (6 конспектов и 2 технологические карты)
развитие речи и ознакомление с худ. литературой (технологические карты);
математическое развитие;
изобразительная деятельность;
экологическое воспитание.
9. Материалы по работе с родителями (необходимо представить материал, который был использован в работе с родителями: консультации, доклад к родительскому собранию и т.д. – 1 пример)
10. Материалы по проведению развлечений
материал по видам театра (1 сценарий)
сценарии разных видов досугов (1 сценарий);
атрибуты для игровой деятельности и др. (2 примера)
11. Отчет о преддипломной практике
12. Отзыв-характеристика
13. Аттестационный лист
Планы, конспекты и сценарии должны сопровождаться и дополняться фото- и видеоматериалами, размещенными непосредственно в самих планах и сценариях.
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы практики является освоение обучающимися профессиональных и общих компетенций по основным видам профессиональной деятельности (ВПД):
ребенка и его физическое развитие;
организация различных видов деятельности и общения детей;
организация занятий по основным общеобразовательным программам
дошкольного образования;
взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения;
методическое обеспечение образовательного процесса.
Код ПК
|
Профессиональные компетенции
|
ПК 1.1.
|
Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
|
ПК 1.2.
|
Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
|
ПК 1.3.
|
Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.
|
ПК 1.4.
|
Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать меди-цинского работника об изменениях в его самочувствии.
|
ПК 2.1.
|
Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
|
ПК 2.2.
|
Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
|
ПК 2.3.
|
Организовывать посильный труд и самообслуживание.
|
ПК 2.4.
|
Организовывать общение детей.
|
ПК 2.5.
|
Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
|
ПК 2.6.
|
Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
|
ПК 2.7.
|
Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
|
ПК 3.1.
|
Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
|
ПК 3.2.
|
Проводить занятия с детьми дошкольного возраста
|
ПК 3.3.
|
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.
|
ПК 3.4.
|
Анализировать занятия.
|
ПК 3.5.
|
Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
|
ПК 4.1
|
Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.
|
ПК 4.2.
|
Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.
|
ПК 4.3.
|
Проводить родительские собрания, привлекать родителей (лиц, их замещающих) к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательной организации.
|
ПК 4.4.
|
Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.
|
ПК 4.5.
|
Координировать деятельность сотрудников образовательной организации, работающих с группой.
|
ПК 5.1.
|
Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
|
ПК 5.2.
|
Создавать в группе предметно-развивающую среду.
|
ПК 5.3.
|
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
|
ПК 5.4.
|
Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
|
ПК 5.5.
|
Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
|
Дата
|
Содержание практики
|
1.
|
|
Организация и проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в разных возрастных группах.
|
2.
|
|
Организация и проведение утренней гимнастики, физкультурного занятия, прогулки, закаливающих процедур в разных возрастных группах.
|
3.
|
|
Организация и проведение физкультурных досугов и праздников в разных возрастных группах.
|
4.
|
|
Организация и проведение творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические) в разных возрастных группах.
|
5.
|
|
Организация различных видов трудовой деятельности дошкольников.
|
6.
|
|
Организация общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности.
|
7.
|
|
Организация различных видов продуктивной деятельности дошкольников.
|
8.
|
|
Подготовка и проведение музыкально-дидактических игр, музыкальных развлечений, праздников в ДОУ в разных возрастных группах.
|
9.
|
|
Организация и проведение наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и т.п. в разных возрастных группах.
|
10.
|
|
Организация и проведение экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром в разных возрастных группах.
|
11.
|
|
Организация и проведение занятий по речевому развитию в разных возрастных группах.
|
12.
|
|
Организация и проведение занятий по экологическому образованию в разных возрастных группах.
|
13.
|
|
Организация и проведение занятий по математическому развитию в разных возрастных группах.
|
14.
|
|
Организация и проведение занятий по ознакомлению дошкольников с художественной литературой.
|
15.
|
|
Организация и проведение различных форм работы с родителями в разных возрастных группах.
|
16.
|
|
Выполнение заданий по ВКР (дипломной работе) исследовательской работе.
|
17.
|
|
Подведение итогов преддипломной практики
|
|
|
|
Скачать 162.25 Kb.