Промежуточная аттестация по биологии за курс 5 класса в форме те. Промежуточная аттестация по биологии за курс 5 класса в форме теста 1 вариант Базовый уровень
 Скачать 28.31 Kb.
|
|
Промежуточная аттестация по биологии за курс 5 класса в форме теста 1 вариант Базовый уровень В ЗАДАНИЯХ 1-18 ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 1.Наука о живой природе называется 1) география 2) физика 3) химия 4) биология 2.Биология изучает 1) космос 2) строение Земли 3) живые организмы 4) вещества 3. В наземно-воздушной среде обитают 1) дельфин 2) олень 3) медуза 4) крот 4.В водной среде обитают 1) акула 2) дождевой червь 3) утка 4) заяц 5.Самым простым увеличительным прибором является 1) лупа 2) микроскоп 3) телескоп 4) тубус 6. Увеличительным прибором является 1) предметный столик 2) микроскоп 3) тубус 4) штатив 7. Органы растений увеличиваются в размерах благодаря 1) образованию межклетников 2) делению и росту клеток 3) разрушению клеточных стенок 4) накоплению минеральных солей 8.Деление клеток обеспечивает растениям их 1) рост 2) питание 3) дыхание 4) движение 9.Характерным признаком бактерий является 1) отсутствие ядра 2) отсутствие цитоплазмы 3) наличие цитоплазмы 4) наличие ядра 10. Бактериальная спора- это 1) клетка бактерии в период размножения 2) приспособление к неблагоприятным условиям среды 3) органоид бактериальной клетки 4) приспособление к размножению 11. У грибов в отличии от бактерий в клетках есть 1) клеточная оболочка 2) пластиды 3) цитоплазма 4) ядро 12. У грибов, как и у бактерий нет 1) пластид 2) цитоплазмы 3) клеточной оболочки 4) ядра 13. Растения необходимо охранять, так как они 1) поглощают воду из почвы 2) выделяют углекислый газ 3) выделяют кислород 4) поглощают минеральные соли из почвы 14. К однолетним растениям относят 1) береза 2) пшеница 3) тополь 4) ель 15.У мхов имеются органы 1) цветки 2) корни 3) стебли и листья 4) семена 16. Размножение мхов связано с: 1) ветром 2) насекомыми-опылителями 3) водой 4) насекомыми-вредителями 17. К голосеменным растениям относят растения 1) имеющие цветки, но не образующие плоды 2) не имеющие цветков, но образующие семена из семяпочек 3) не имеющие цветков, но образующие плоды 4) размножаются спорами из шишек 18. Ель относится к голосеменным растениям, так как у нее 1)листья изменены в иголки 2) имеются семена 3) семена лежат открыто на чешуйках 4) семена находятся в сухих плодах В ЗАДАНИЯХ 19-20 ВЫБЕРИТЕ ТРИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТА 19.Биологическими науками являются 1) физика 2) зоология 3) химия 4) ботаника 5) география 6) анатомия 20.Царствами живых организмов являются 1) горные породы 2) животные 3) вода 4) грибы 5) минералы 6) бактерии Повышенный уровень: На данное задание следует дать развернутый ответ. При выполнении заданий этой части запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему. 21. Используя содержание текста «Полезные бактерии» и свои знания, ответьте на следующие вопросы: 1) Что необходимо для производства простокваши? 2) Откуда берётся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий? 3) В чём заключаются различия между аэробным и анаэробным обменом веществ? Полезные бактерии Термин анаэробы ввёл Л. Пастер, открывший в 1861 г. бактерии маслянокислого брожения. «Дышать без воздуха» (анаэробно) — непривычное словосочетание. Но именно так получают энергию для своих жизненных процессов многие бактерии. Они очень распространены в природе. Каждый день, съедая творог или сметану, выпивая кефир или йогурт, мы сталкиваемся с молочнокислыми бактериями — они участвуют в образовании молочнокислых продуктов. В 1 кубическом сантиметре парного молока находится больше 3000 миллионов бактерий. При скисании молока коров, которых разводят на Балканском полуострове, получается йогурт. В нём можно найти бактерию под названием болгарская палочка, которая и совершила превращение молока в молочнокислый продукт. Болгарская палочка известна во всём мире — она превращает молоко во вкусный и полезный йогурт. Всемирную славу этой бактерии принёс русский учёный И.И. Мечников. Илья Ильич заинтересовался причиной необычного долголетия в некоторых деревнях Болгарии. Он выяснил, что основным продуктом питания долгожителей был йогурт, и выделил в чистую культуру молочнокислую бактерию, а затем использовал её для создания особой простокваши. Он показал, что достаточно добавить в свежее молоко немного этих бактерий, и через несколько часов в тёплом помещении из молока получится простокваша. Болгарская палочка сбраживает лактозу молока, т. е. расщепляет молекулу молочного сахара на молекулы молочной кислоты. Молочнокислые бактерии для своей работы могут использовать не только сахар молока, но и многие другие сахара, содержащиеся в овощах и фруктах. Бактерии превращают свежую капусту в квашеную, яблоки — в мочёные, а огурцы — в кислосолёные. В любом случае из сахара образуется молочная кислота, а энергия распада молекул сахара идёт на нужды бактерии. Процесс брожения у таких бактерий заменяет им процесс дыхания. Собственно говоря, это и есть их дыхание — освобождение энергии на свои нужды. Поскольку энергия реакций бескислородного окисления заметно меньше, чем кислородного — бактериям приходится перерабатывать большие количества веществ и выделять много продуктов обмена веществ. Болгарскую палочку относят к факультативным (необязательным) анаэробам. Это означает, что они могут использовать и кислород для своего дыхания. Промежуточная аттестация по биологии за курс 5 класса в форме теста 2 вариант Базовый уровень В ЗАДАНИЯХ 1-18 ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 1.Наука, изучающая растения называется 1) ботаника 2) зоология 3) анатомия 4) микология 2. Наука, изучающая животных называется 1) зоология 2) ботаника 3) анатомия 4) экология 3. Средой обитания рыб, раков, китов является 1) сельская среда 2) водная среда 3) наземно-воздушная среда 4) почвенная среда 4.Средой обитания дождевых червей, кротов, медведок является 1) сельская среда 2) водная среда 3) наземно-воздушная среда 4) почвенная среда 5. Зрительная трубка микроскопа называется 1) объектив 2) окуляр 3) тубус 4) штатив 6.Объектив микроскопа находится 1) на нижнем конце тубуса 2) под предметным столиком 3) на верхнем конце тубуса 4) на предметном столике 7.Делению клеток предшествует деление её 1) вакуолей 2) пластид 3) клеточной оболочки 4) ядра 8. Передача наследственной информации клети обеспечивается 1) хромосомами 2) цитоплазмой 3) вакуолями 4) клеточной оболочкой 9. Неблагоприятные условия бактерии переносят в состоянии 1) цисты 2) споры 3) органоида 4) зиготы 10.Организмы, не имеющие оформленного ядра. являются 1) водорослями 2) мхами 3) бактериями 4) папоротниками 11.Грибы относятся к организмам 1) безъядерным 2) доядерным 3) ядерным 4) неклеточным 12. Оболочки клеток грибов содержат 1)Целлюлозу 2) хитин 3) белки 4) жиры 13. К многолетним растениям относят 1) дуб 2) горох 3) рожь 4) картофель 14. Растения необходимо охранять, так как они 1) поглощают воду из почвы 2) выделяют углекислый газ 3) выделяют кислород 4) поглощают минеральные соли из почвы 15. Мхи широко распространены на Земле , так как они 1) небольшого размера 2) размножаются с помощью воды 3) не имеют листьев и стеблей 4) не переносят яркий свет 16.Мхи отличаются от других растений тем, что имеют 1) листья и корни 2) стебли, листья и ризоиды 3) семена 4) цветки и плоды 17.У голосеменных листья имеют вид 1) шишек 2) вайи 3) хвои 4) мелких листочков 18. Среди современных голосеменных растений встречаются только 1) деревья и кустарники 2) кустарники и травы 3) деревья 4) деревья и травы В ЗАДАНИЯХ 19-20 ВЫБЕРИТЕ ТРИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТА 19.Биологическими науками являются 1) физика 2) зоология 3) ботаника 4) химия 5) анатомия 6) география 20.Царствами живых организмов являются грибы 2) животные 3) вода 4) бактерии 5) минералы 6) горные породы Повышенный уровень: На данное задание следует дать развернутый ответ. При выполнении заданий этой части запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему. 21. Используя содержание текста «Полезные бактерии» и свои знания, ответьте на следующие вопросы: 1) Что необходимо для производства простокваши? 2) Откуда берётся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий? 3) В чём заключаются различия между аэробным и анаэробным обменом веществ? Полезные бактерии Термин анаэробы ввёл Л. Пастер, открывший в 1861 г. бактерии маслянокислого брожения. «Дышать без воздуха» (анаэробно) — непривычное словосочетание. Но именно так получают энергию для своих жизненных процессов многие бактерии. Они очень распространены в природе. Каждый день, съедая творог или сметану, выпивая кефир или йогурт, мы сталкиваемся с молочнокислыми бактериями — они участвуют в образовании молочнокислых продуктов. В 1 кубическом сантиметре парного молока находится больше 3000 миллионов бактерий. При скисании молока коров, которых разводят на Балканском полуострове, получается йогурт. В нём можно найти бактерию под названием болгарская палочка, которая и совершила превращение молока в молочнокислый продукт. Болгарская палочка известна во всём мире — она превращает молоко во вкусный и полезный йогурт. Всемирную славу этой бактерии принёс русский учёный И.И. Мечников. Илья Ильич заинтересовался причиной необычного долголетия в некоторых деревнях Болгарии. Он выяснил, что основным продуктом питания долгожителей был йогурт, и выделил в чистую культуру молочнокислую бактерию, а затем использовал её для создания особой простокваши. Он показал, что достаточно добавить в свежее молоко немного этих бактерий, и через несколько часов в тёплом помещении из молока получится простокваша. Болгарская палочка сбраживает лактозу молока, т. е. расщепляет молекулу молочного сахара на молекулы молочной кислоты. Молочнокислые бактерии для своей работы могут использовать не только сахар молока, но и многие другие сахара, содержащиеся в овощах и фруктах. Бактерии превращают свежую капусту в квашеную, яблоки — в мочёные, а огурцы — в кислосолёные. В любом случае из сахара образуется молочная кислота, а энергия распада молекул сахара идёт на нужды бактерии. Процесс брожения у таких бактерий заменяет им процесс дыхания. Собственно говоря, это и есть их дыхание — освобождение энергии на свои нужды. Поскольку энергия реакций бескислородного окисления заметно меньше, чем кислородного — бактериям приходится перерабатывать большие количества веществ и выделять много продуктов обмена веществ. Болгарскую палочку относят к факультативным (необязательным) анаэробам. Это означает, что они могут использовать и кислород для своего дыхания. Ответы Базовый уровень ВАРИАНТ №1
ВАРИАНТ №2
Критерии оценивания: За верное выполнение каждого задания 1-18 обучающийся получает -1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За верное выполнение каждого задания 19-20 обучающийся получает 2 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов за задания базового уровня-22. 19-22 – «5» 16-18 – «4» 11-15 – «3» 1-12-«2» Задания повышенного уровня:
Оценивание задания повышенного уровня: «5» - ученик справился с выполненным заданием (3 балла). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||