|
|
Промежуточная аттестация по всеобщей истории 9 класс. Промежуточная аттестация по Всеобщей истории за курс 9 класса Пояснительная записка
Часть 1(11 баллов)
1.Итогом модернизации является:
1) создание огромных колоний
2) переход от индустриального общества к традиционному обществу
3) обновление всех сторон жизни
4) принятие законов
2. В мае 1804 г. Наполеон был провозглашен:
1) первым консулом3) императором французов
2)освободителем 4) пожизненным консулом
3.Причины ослабления империи Наполеона:
1) стремление народов зависимых от Наполеона стран к свободе
2) негативные последствия континентальной блокады для французской экономики
3) смерть Н. Бонапарта
4) снижение завоевательной активности Наполеона
4.Что стало главной причиной революции в Германии в марте 1848 г.?
1) аграрный характер развития страны
2) известия о революционном взрыве во Франции и Италии
3) стремление буржуазии получить власть
4) необходимость объединения страны
5. Общая причина революций в 1848-49 г.:
1) ухудшение положения народа
2) иностранный гнёт
3) отсутствие Конституции
4) политическая раздробленность
6.Что было одной из причин (предпосылок) создания Парижской коммуны?
1) принятие конституции, утвердившей во Франции республику
2) фабрикация «дела Дрейфуса»
3) создание Рабочей партии Франции
4) поражение Франции во франко-прусской войне
7.Провозглашение Германской империи произошло в:
1) 1834 г. 3) 1871 г.
2) 1849 г. 4) 1913 г.
8. Хартия, У. Ловетт, петиция – относятся к :
1)Парижской Коммуне
2)Гражданской войне в США
3) революции 1848 года во Франции
4) чартистскому движению в Англии
9.Чартизм – это
1)массовое движение в Англии, отстаивающее исключительность английской нации
2) массовое движение в Англии за коренные, решительные преобразования общества
3) массовое движение в Англии за создание общества мелких товаропроизводителей
4) массовое движение в Англии за принятие в хартии требований широкого избирательного права
|
10.Укажите черту, характеризующую гражданскую войну в США:
1) целью являлось обретение независимости от Англии
2) участниками выступали буржуазия, плантаторы, фермеры, рабочие против английского правительства
3) результатом стало сохранение целостности страны
4) удалось уничтожить препятствия на пути развития капитализма
11. Гражданская война в США началась в:
1) 1860 г. 3) 1863 г.
2) 1861 г. 4) 1865 г.
Часть 2 (18баллов)
12. О ком идёт речь? (1 балл)
Первый президент Французской республики с 1848 по 1852, император французов с 1852 по 1870 гг. Племянник Наполеона I, после ряда заговоров с целью захватить власть, пришёл к ней мирным путём как президент республики (1848). Совершив переворот (1851) и устранив законодательную власть, путём «прямой демократии» (плебисцит) установил авторитарный полицейский режим и ещё через год провозгласил себя императором Второй империи.
1) Вильгельм 1 3) Вильгельм 2
2) Луи Филипп Орлеанский 4) Луи Филипп Наполеон
13.Соотнесите имена и страны (4 балла):
1. Л. Ф. Наполеон III
2.А. Линкольн
3.Симон Боливар
4. О. Бисмарк
|
А) Германия
Б) Италия
В) Франция
Г) США
|
14.Установите соответствие между понятием и его значением (5 баллов):
1) рейхстаг
2) милитаризация
3) рейхсканцлер
4) конституция
5) кайзер
|
А) глава правительства Германии
Б) император Германской империи
В) собрание представителей сословий
Г) перенесение военных принципов на все стороны жизни общества
Д) высший законодательный орган Германии
Е) основной закон
|
15.Вставь пропущенные буквы в терминах (4 балла):
ан..р..изм
к..пит..л..зм
конт..ибу...ия
моб..лиз..ция
16. Дайте развернутую характеристику о любых двухисторических деятелях XIX века, составив по 2 предложения о каждом (по 2 балла за одного):
1) Авраам Линкольн2) Луи Бонапарт III 3) Людовик XVIII
|
Часть В («4»)
Часть В состоит из 11 заданий повышенной сложности. Максимальное количество баллов – 31.
Выполнение задания № 11 ОБЯЗАТЕЛЬНО
«4» - 22 – 31 балл
«3» - 11 – 21 балл
«2» - 0 – 10 баллов
|
1.Укажите последствия Франко-прусской войны 1870—1871 гг.:
1) начало революционных событий в Германии
2)возвращение Францией провинций Эльзаса и Лотарингии
3) завершение государственного объединения Германии и провозглашение единственной Германской империи
4) закрепление раздробленности немецких земель
5) провозглашение Третьей республики во Франции
6) потеря Францией независимости
2.Укажите лидеров итальянской революции 1848—1849:
1) М. Робеспьер, Дж. Гарибальди, Ж. Дантон
2) К. Кавур, Ш. Петефи, Дж. Гарибальди
3) К. Кавур, Дж. Мадзини, Дж. Гарибальди
4) Л. Кошут, Дж. Мадзини, К. Кавур
3. Укажите характерные черты социально-экономического развития Англии в последней трети ХІХ в.:
1) появление первых тред-юнионов
2) начало промышленного переворота
3) потеря мирового экономического первенства
4) усиление рабочего движения, появление союзов неквалифицированных рабочих
5) введение системы протекционизма
6) вывоз капиталов за границу и усиление эксплуатации колоний
4. О каком периоде британской истории идет речь в документе, отрывок из которого процитирован: «Это были самые стабильные и самые блестящие времена в истории страны: островная Англия, став "мастерской мира", превратилась не только в "мирового банкира", но и в огромную Британскую империю. Империю, которая "правила морями" и над которой никогда не заходило солнце. Империю, у которой не было ни вечных союзников, ни постоянных друзей, а были лишь постоянные интересы»?
1) «Славная революция»
2) «Реставрация Стюартов»
3) «Викторианская эпоха»
4) «Эпоха Регентства»
5.Какие из приведенных утверждений характеризуют деятельность Отто фон Бисмарка?
1) канцлер Германской империи в 1871–1890 гг.
2) основатель сети католических коллегиумов в государстве
3) автор проекта Декларации независимости США
4)один из организаторов Тройственного союза государств
5)австрийскийимператор
6.Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов:
1) закон об отмене рабства в США 3) период консульства
2) революция во Франции4) правление Карла X
7. Какое событие лишнее:
1) закон о гомстедах
2) закон об отмене рабства
3) президентские выборы
|
4) создание Конфедерации
5) «Бостонское чаепитие»
8. Установите соответствие между событиями и датами революций во Франции 1 п. 19 в. (6 баллов):
1) Конституция Франции
2) государственный переворот Луи Н. Бонапарта III
3) Вторая республика во Франции
4) Наполеон III провозглашен императором
5) Июльская революция во Франции
6) Февральская революция во Франции
|
А) 1848
Б) 1830
В) декабрь 1852
Г) февраль 1848
Д) декабрь 1851
Е) ноябрь 1848
|
9. Соотнесите понятия и определения (3 балла):
1) диктатура
|
А) период в истории Франции, во время которого власть в стране фактически принадлежала Наполеону Бонапарту, но юридически его власть была различным образом ограничена
|
2) консульство
|
Б) форма осуществления государственной власти, при которой вся полнота государственной власти принадлежит одной политической позиции, за которой стоит либо один человек, либо правящая группа лиц
|
3) империя
|
В) крупное государственное образование, созданное путем присоединения (мирного или, чаще, военного) ранее независимых территорий к первоначальному ядру, где сосредоточена центральная власть, и объединяющее их вокруг единого политического центра под эгидой универсальной идеи цивилизационного, религиозного, идеологического, иногда экономического характера
|
10.Кому принадлежат слова? Ответ запиши в таблицу (4 балла):
1) «Конституция должна быть краткой и туманной»
2) «Я был и остаюсь республиканцем….»
3) «….собачий ошейник, которым меня хотят привязать к революции»
4) «Я выступаю за то, что высшее положение должно принадлежать белой расе….»
А) Фридрих Вильгельм IV В) Джузеппе Гарибальди
Б) Наполеон Бонапарт Г) Авраам Линкольн
11.Дайте развернутую характеристику о любых двухисторических деятелях XIX века, составив по 2 предложения о каждом (по 2 балла за одного):
1) Карл Маркс 2) Клод Моне 3) Виктория I
|
Промежуточная аттестация по Всеобщей истории за курс 9 класса Вариант 2
Часть С («5»)
ЧастьС состоит из 6 заданий повышенной и высокой сложности. Максимальное количество баллов – 40.
«5» - 30 – 40 баллов «3» - 14 – 19 баллов
«4» - 20 – 29 баллов«2» - 0 – 14 баллов
|
1.Установите соответствие между именами изобретателей и областью применения их изобретений (6 баллов):
Имена ученых
|
Области исследования
|
1) Г. Даймлер
2) П. Н. Яблочков
3) Х. Максим
4) А. С. Попов
5) А. Белл
6) А. Зингер
|
А) телефония
Б) швейное производство
В) радиосвязь
Г) автомобилестроение
Д) вооружение
Е) электротехника
|
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами:
2.Назовите исторические личности, составьте по две любые характеристики каждой личности (по 3 балла за каждую ист. личность, всего 12 баллов):
3.Верны ли суждения. Ответ запиши в таблицу (да, нет)
(9 баллов):
1)для стран западной цивилизации характерно господство традиционного общества.
2) образование монополий способствовало развитию рынка.
3) марксисты – сторонники компромиссов.
4) многие страны Востока превратились в сырьевые придатки метрополий
5) в начале 20 века усилилась социальная защищённость трудящихся.
6)в конце 19 начале 20 века страны развивались неравномерно.
7)в ходе реформ и революций Франция к концу 19 века становится демократическим государством
8) Индия – единственная страна на Востоке, которая осуществила модернизацию.
9) США называли «мастерской мира и мировым извозчиком»
4.Сравните особенности развития Германии и США в конце XIX в. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия (1 балл):
1) практически неограниченная монархия
2) быстрое развитие монополистического капитализма
3) агрессивность внешней политики
4) разработка антитрестовского законодательства
Черты сходства
|
Черты различия
|
|
|
|
|
|
5. Работа с текстом (3 балла).
Прочитайте присягу Наполеона Бонапарта:
«Клянусь охранять целостность владений республики, уважать постановления конкордата (договор с Ватиканом) и свободу вероисповеданий, уважать ….равенство прав, гражданскую и политическую свободу и обеспечить неприкосновенность национальных имений…..не учреждать никаких налогов, никаких поборов иначе, как в силу законов; …и управлять государством, имея единственной целью выгоды благоденствие и славу французского народа».
1) объясните, почему после провозглашения Наполеона императором он называет Францию республикой?
2) как вы думаете, соответствовали эти слова ситуации? Найдите в тексте эти слова.
3) с какой целью эта присяга была произнесена?
6. Работа с понятием (5 баллов):
1) дайте определение «континентальная блокада».
2) назовите цель, дату и против кого была направлена?
3) против кого была использована подобная политика?
7. Вставь пропущенные буквы в терминах (4 балла):
урб..низ..ц..я
к..йз..р
кол..ни..ли..м
ле..бор..ст
| |
|
|
Скачать 158.37 Kb.
