Кейсы по психологии. кейсы. Проработайте следующие кейсы, ответив на вопросы после изучения ситуации
 Скачать 19.06 Kb.
|
|
Проработайте следующие кейсы, ответив на вопросы после изучения ситуации. Ситуация А. «Диалог между дочерью и отцом» Дочь (Д.): Папа, что тебе нравилось в девочках, когда ты был мальчиком? Отец (О.): Похоже, ты хочешь знать, что тебе нужно сделать, чтобы нравиться мальчикам? Д.: Да. Мне кажется, я почему-то им не нравлюсь, и я не понимаю, почему?.. О.: Ты не можешь понять, почему ты им не нравишься. Д.: Ну, допустим, я мало разговариваю. Я боюсь разговаривать в присутствии мальчиков. О.: То есть в присутствии мальчиков ты чувствуешь себя скованно и тебе трудно расслабиться? Д.: Да. Боюсь ляпнуть что-нибудь такое, из-за чего они посчитают меня глупой. О.: Ты хочешь, чтобы они считали тебя умной? Д.: Конечно. А когда я молчу, я нисколько не рискую. О.: Молчать, конечно, безопаснее. Ответьте на вопросы и выполните задания: 1. Оцените воспитательные возможности отца в поиске дочерью стиля взаимоотношений с противоположным полом. 2. Какой стиль преобладает в отношениях отца и дочери? 3. Какой Вы можете сделать общий вывод из содержания диалога? ОТВЕТ: Роль отца в воспитании дочери трудно переоценить. Отец для девочки - идеал мужчины, к которому девочка будет стремиться при общении с противоположным полом в будущем. В данной ситуации мы видим самокритику со стороны девочки по поводу ее взаимоотношений с противоположным полом, и отца-интроверта, немного отсутствующего эмоционально в диалоге, размышляющего о чем-то внутри себя, отрешенного от происходящего разговора. Очевидно, что ребенок нуждается в совете и внимании, но отец зациклен на себе, соответственно, воспитательная роль отца в данном случае минимальна. Стиль попустительский, равнодушное отношение. Ситуация Б. «Кесарю – кесарево» Саша перешел из другой школы в 10-й класс. Скоро стало ясно: ровный его характер, доброжелательная манера держаться, приятная внешность, а главное, широкая эрудиция сулят немало хороших минут интересного общения с этим парнем. Как-то сразу все потянулись к нему. Но прошел месяц-другой, и Саша все чаще входил в класс один. На это обстоятельство педагоги почти не обратили внимания. Но вот однажды на уроке после интереснейшего, захватывающего ответа Саши с философским обоснованием педагог предложила ему подготовить об этом более подробный доклад. Саша отказался. Но, желая смягчить отказ, он добавил: – Я не понимаю, какой смысл в таком докладе?! Именно вы как учитель уже представляете мои возможности, а им, – он кивнул (и достаточно вежливо) в сторону группы, – это ни к чему. Кесарю – кесарево...». Ответьте на вопросы: 1. Какие сведения о ценностных ориентациях Саши Вы получили из этой ситуации? Что можно сказать о самооценке Саши? 2. Какой стиль взаимоотношений между Сашей и учащимися группы просматривается в данной ситуации? 3. Каков может быть план педагога по индивидуальной работе с Сашей в аспекте духовно-нравственного воспитания? ОТВЕТ: Самооценка завышенная. Из этой ситуации можно узнать о ценностях Саши в познании (образование, расширение кругозора, интеллектуальное развитие), но есть проблемы с социальными ценностями. Саша в данной ситуации проявил пренебрежительное отношение, неуважение к одноклассникам, стиль взаимоотношений – пренебрежительный. Индивидуальная работа с Сашей в аспекте духовно-нравственного воспитания должна быть направлена на развитие социальной солидарности, уважения к окружающим, формирование сплоченности и поиск общих интересов учащихся. |