Рабочая программа по биологии 8 класс. Протокол 2017 г. Д. В. Бурлака Согласовано зам директора по увр
 Скачать 94.78 Kb.
|
| 29. | | | Первая помощь при поражении органов дыхания. | 1 | Утопление, удушение, отёк гортани, обморок, реанимация. Электротравма. Обморок. Клиническая смерть. Биологическая смерть. Реанимация. | | Таблицы «Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца»; | § 28 вопросы 1-6 |
| 30. | | | Обобщение по теме «Дыхательная система». | 1 | | | Раздаточный материал, дидактические карточки | с. 120-121 |
| | 5. Пищеварительная система. | 7 ч. | | | | | ||
| 31. | | | Значение пищи и ее состав. | 1 | Питание. Пищевые продукты и питательные вещества: белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, витамины, вода. Пища как биологическая основа жизни. | | Таблица «Пищевые продукты и питательные вещества» | § 29 вопросы 1-7 |
| 32. | | | Органы пищеварения. | 1 | Пищеварение. Строение и функции пищеварительной системы. Органы пищеварения (ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник) и пищеварительные железы (слюнные, железы желудка и кишечника, поджелудочная железа и печень). | П.р.№10. Местоположение слюнных желез. (выполняется дома) | Таблица «Пищеваритель-ная система»; муляж «Торс человека» | § 30 задание 3 с.128 |
| 33. | | | Строение и значение зубов. | 1 | Зуб, резцы, клыки, кариес, коренные зубы, молочные зубы. Форма и функции зубов. | | Таблица «Пищеварительная система»; муляж «Торс человека», «Зуб» | § 31 вопросы 1-6 |
| 34. | | | Пищеварение в ротовой полости и в желудке. | 1 | Слюна. Крахмал. Глюкоза. Слои желудка: внутренний, средний, наружный. Брюшина. Роль ферментов в пищеварении: ферменты ротовой полости, ферменты желудка. | Л.р.№7. Действие ферментов слюны на крахмал. Л.р.№8. Действие ферментов желудочного сока на белки. | | § 32 задание 5 вопросы 1-8 |
| 35. | | | Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ. | 1 | Аппендицит, кишечный сок, брыжейка, ворсинка, гликоген, мочевина | | | § 33 вопросы 1-8 |
| 36. | | | Регуляция пищеварения. Гигиена питания. | 1 | Нейро-гуморальная регуляция пищеварения. Исследования И. П. Павлова в области пищеварения. Режим питания | | | § 34 вопросы 1-4 |
| 37. | | | Заболевания органов пищеварения. Обобщение по теме «Пищеварительная система». | 1 | Желудочно-кишечные заболевания: дизентерия, брюшной тиф, холера. Глистные заболевания. Черви-паразиты: цепень, аскарида, острица. | | | § 35 проверьте себя с.145-146 |
| | 6. Обмен веществ и энергии. Витамины. | 3 ч. | | | | | ||
| 38. | | | Обменные процессы в организме. | 1 | Стадии обмена веществ: подготовительная, клеточная (пластический и энергетический обмен), заключительная. | | | § 36 вопросы 1-8 |
| 39. | | | Нормы питания. | 1 | Обмен и роль белков, углеводов, жиров. Водно-солевой обмен. Определение норм питания. Энергоемкость (калорийность) пищи. | П.р.№11. Функциональная проба с максим-й задержкой дыхания до и после нагрузки. | | § 37 таб. 4 задание 6 с.152 |
| 40. | | | Витамины. | 1 | Витамины, их роль в организме, содержание в пище. Суточная потребность организма в витаминах. Гипо- и гипервитаминозы A, B, C, D. Проявление авитаминозов («куриная слепота», бери-бери, цинга, рахит) и их предупреждение. | | | § 38 задание 4,6. вопросы 1-7 |
| | 7. Мочевыделительная система. | 2 ч. | | | | | ||
| 41. | | | Строение и функции почек. | 1 | Выделение. Роль различных систем в удалении ненужных вредных веществ, образующихся в организме. Мочевыделительная система. Роль органов мочевыделительной системы, их значение. Строение и функции почек. Нефрон – функциональная единица почки | | | § 39 задание 3 с. 159 |
| 42. | | | Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим. | 1 | Мочеполовые инфекции, меры их предупреждения для сохранения здоровья. Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим. Значение воды и минеральных солей для организма. Гигиеническая оценка питьевой воды. | | | § 40 вопросы 1-11 с. 162 |
| | 8. Кожа | 3 ч. | | | | | ||
| 43. | | | Значение кожи и ее строение. | 1 | Эпидермис, дерма, гиподерма, загар, ногти, волосы, пигмент. Сальные и потовые железы. Жирная, нормальная, сухая кожа. | П.р.№12 Определение жирности кожи с помощью бумажной салфетки. | | §41 вопросы 1-6 |
| 44. | | | Нарушение кожных покровов и повреждения кожи. | 1 | Термический ожег, химический ожег, обморожение, чесотка | | | §42 вопросы 1-6 |
| 45. | | | Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах. Обобщение по теме «Обмен веществ и энергии. Мочевыделительная система. Кожа». | 1 | Теплоотдача, тепловой удар, солнечный удар, обтирания, обливания, душ, воздушные и солнечные ванны | | | §43 проверьте себя с.171-172 |
| | 9. Эндокринная система. | 2 ч. | | | | | ||
| 46. | | | Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. | 1 | Железы внешней секреции, эндокринная система: гипофиз ,эпифиз, половые, поджелудочная, щитовидная железы, надпочечники. Гормоны. | | | §44 вопросы 1-5 |
| 47. | | | Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма. | 1 | Гормон роста, инсулин, сахарный диабет, гормоны. . Гормоны гипофиза (болезни, связанные с гипофункцией (карликовость) и гиперфункцией (гигантизм). | | | §45 вопросы 1-6 |
| | 10. Нервная система. | 6 ч. | | | | | ||
| 48. | | | Значение, строение и функционирование нервной системы. | 1 | Нервная система. Значение нервной системы. Отделы нервной системы: центральный и периферический. Рефлекторный характер деятельности нервной системы Соматическая и вегетативная нервная система. Функция автономного отдела. Симпатический и парасимпатический подотделы | П. р.№13. Выяснение действия прямых и обратных связей. | | §46 задание 6 вопросы 1-5 |
| 49. | | | Автономный (вегетативный) отдел нервной системы. | 1 | Симпатический и парасимпатический подотделы автономной нервной системы | П.р.№14. (д/з). Выяснение вегетативных сосудистых рефлексов при штриховом раздражении кожи. | | §47 вопросы 1-3 |
| 50. | | | Нейрогормональная регуляция. | 1 | Гипоталамус, нейрогормоны | | | §48 вопросы 1-5 |
| 51. | | | Спинной мозг. | 1 | Позвоночный канал, центральный канал. Серые столб. Спинно-мозговая жидкость. Серое и белое вещество спинного мозга. | | | §49 задание 3 с.189 |
| 52. | | | Головной мозг: строение и функции. | 1 | Серое и белое вещество головного мозга. Продолговатый мозг. Средний мозг. Мозжечок. Промежуточный мозг: таламус и гипоталамус. Большие полушария головного мозга, доли (лобная, теменная, затылочная, височные). Аналитико-синтетическая функция коры больших полушарий | П.р.№15 Функции продолговатого, среднего мозга и мозжечка. | | §50 вопросы на с. 194-195 |
| 53. | | | Обобщение знаний по теме «Нервная система» и «Эндокринная система». | 1 | | | Тестирование, работа с дидактическими карточками | |
| | 11. Органы чувств. Анализаторы. | 5 ч. | | | | | ||
| 54. | | | Как действуют органы чувств и анализаторы. | 1 | Анализаторы. Рецепторы, проводящие пути, чувствительные зоны коры больших полушарий. Иллюзии. | | | §51 вопросы 1-4 |
| 55. | | | Орган зрения и зрительный анализатор. | 1 | Брови, веки, ресницы, глазницы, зрачок, радужка, хрусталик, сетчатка, роговица | П.р.№16. Выявление функции зрачка и хрусталика, нахождение слепого пятна . (д/з) | | |