Курс по русскому языку в 8 классе. курс русск.яз. 8 кл.. Протокол от 20 г. Согласовано Заместитель директора мбоу сш 10
 Скачать 116.5 Kb.
|
|
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ярцевская средняя школа №10
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Трудные случаи орфографии и пунктуации» 8 класс Коврина Л.К., высшая категория 2017/2018 учебный год Планируемые результаты освоения курса Личностные результаты: -осознание феномена родного языка как духовной, культурной, нравственной основы личности; -понимание зависимости успешной социализации человека от его образованности и готовности к образованию, понимание роли языка для самореализации, самовыражения личности в различных областях человеческой деятельности; -представление о речевом идеале; -стремление к речевому самосовершенствованию; -способность анализировать и оценивать нормативный, этический и коммуникативный аспекты речевого высказывания; -увеличение продуктивного и потенциального словаря. Метапредметные результаты: -владение различными видами анализа; -владение разными формами интеллектуальной деятельности (приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, приемами определять цели предстоящей работы, проводить самостоятельный поиск информации, анализировать и отбирать ее, способностью предъявлять результаты деятельности); -способность пользоваться русским языком как средством получения знаний в разных областях современной науки. Предметные результаты: -представление о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и мира; -осознание русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, как одного из способов приобщиться к ценностям национальной и мировой культуры; -способность извлекать необходимую информацию из различных источников; -соблюдение на письме орфографических и пунктуационных норм; -соблюдение норм речевого поведения в различных сферах общения; -осуществление речевого самоконтроля; - владение различными способами редактирования текста. Содержание курса I. Орфография (8ч.) Орфография. Система правил правописания. Орфограммы в корне слова. Правописание безударных гласных в корне слова: проверяемых непроверяемых, чередующихся. Правописание приставок. Трудности правописания приставок. Буквы Ы и И после приставок. Гласные после шипящих и Ц в разных частях речи и слова. Буквы О –Ё после шипящих в корне слова. Буквы О –Ё –Е после шипящих в суффиксах и окончаниях разных частей речи. Н и НН в разных частях речи. Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных, полных причастий отглагольных прилагательных. Правописание падежных и родовых окончаний. Выбор гласных в личных окончаниях глагола. Орфограммы в суффиксах слов. Гласные в суффиксах действительных и страдательных причастий. Правописание НЕ с различными частями речи. Трудности при слитном, дефисном и раздельном написании слов. II. Синтаксис и пунктуация (6ч) Словосочетание. Особенности связи слов в словосочетаниях. Правильное употребление словосочетаний. Простое предложение. Односоставные и двусоставные предложения. Тире в простом предложении. Простое осложнённое предложение. Знаки препинания при однородных членах предложения. Обособленные члены предложения. Выделение запятыми обособленных согласованных определений. Выделение запятыми обособленных согласованных приложений. Выделение запятыми обособленных обстоятельств. Выделение запятыми уточняющих членов предложения. Сложное предложение. Виды сложных предложений. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. III. Пунктуационный анализ текста. Практикум. (1 ч) IV. Орфографический анализ текста. Практикум. (1 ч) V. Итоговое занятие. Подведение итогов. (1 ч) Тематическое планирование
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||