Рабочая программа по музыке. рабочая программа по музыке 7 класс. Протокол от 2019 г. Руководитель мо согласовано

• Название: Протокол от 2019 г. Руководитель мо согласовано
• Анкор: Рабочая программа по музыке
• Дата: 16.11.2022
• Размер: 25.18 Kb.
• Имя файла: рабочая программа по музыке 7 класс.docx
• Тип: Протокол; #791583

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ягоднинская средняя общеобразовательная школа»

Верхнекетского района Томской области

рассмотрено на заседании школьного методического объединения Протокол №________ от «____»________________2019 г. Руководитель МО____________

согласовано заместитель директора по УМР ________________________ А.Д.Ююкина «____»__________________2019 г.

утверждено Директор школы ________________________ Р.М.Васищева Приказ №_______ от «____»____________2019 г.

.

Рабочая программа

по музыке

для учащихся 7 класса

(34 часа в год, 1 час в неделю)
Составитель: Колмакова Т.М

педагог психолог

Ягодное – 2019


Планируемые результаты освоения учебного предмета
Обучение музыкальному искусству в 7 классе основной школы должно обеспечить возможность:

- совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности (композитор, исполнитель - слушатель); знать основные жанры народной, профессиональной, религиозной и современной музыки

-понимать особенности претворения «вечных» тем искусства и жизни в произведениях жанров (опере, балете, мюзикле, рок-опере, симфонии, инструментальном концерте, г, кантате, оратории, мессе и др.);

- эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные сочинения различных жанров и стилей;

-творчески интерпретировать содержание музыкального произведения, используя приемы пластического интонирования, музыкально-ритмического движения, импровизации; ориентироваться в нотной записи как средстве фиксации музыкальной речи; осуществлять сравнительные интерпретации музыкальных сочинений;

- выявлять особенности построения музыкально-драматического спектакля на основе действия музыки с другими видами искусства;

- использовать различные формы индивидуального, группового и коллективного музицирования выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;

совершенствовать умения и навыки самообразования.

бучение музыкальному искусству в 7-8 классе должно вывести учащихся на стандартный уровень знаний, умений и навыков.


Содержание учебного предмета
Первое полугодие: «Особенности музыкальной драматургии сценической музыки».

Первая четверть (8 часов)

1. 
   Стиль как отражение эпохи, национального характера, индивидуальности композитора.
   
2. 
   Жанровое разнообразие сценической музыки.
   
3. 
   Классика и современность.
   
4. 
   В музыкальном театре.
   
5. 
   Особенности построения музыкально-драматического спектакля.
   
6. 
   Приемы симфонического развития образов.
   
7. 
   Опера. Опера «Иван Сусанин» - новая эпоха в русском музыкальном искусстве.
   
8. 
   Опера «Князь Игорь» - русская эпическая опера.
   

Вторая четверть (8 часов)

1. 
   Первая американская национальная опера.
   
2. 
   Развитие традиций оперного спектакля. Опера «Кармен» - самая популярная опера в мире.
   
3. 
   Балет «Кармен – сюита» - новое прочтение оперы Бизе.
   
4. 
   Сюжеты и образы духовной музыки. Рок-опера «Иисус Христос – суперзвезда».
   
5. 
   Вечные темы. Музыка к драматическому спектаклю «Ромео и Джульетта».
   
6. 
   Сравнительные интерпретации музыкальных сочинений.
   
7. 
   Музыка в драматическом театре. Роль музыки в кино и на телевидении.
   
8. 
   Использование различных форм творческих заданий.
   

Второе полугодие: «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки».

Третья четверть (10 часов)

1. 
   Музыкальная драматургия – развитие музыки.
   
2. 
   Осмысление жизненных явлений и их противоречия.
   
3. 
   Сопоставление драматургии крупных музыкальных форм с особенностями развития музыки в вокальных и инструментальных жанрах.
   
4. 
   Два направления музыкальной культуры: духовная музыка, светская музыка.
   
5. 
   Камерная инструментальная музыка. Этюд. Соната.
   
6. 
   Циклические формы инструментальной музыки.
   
7. 
   Симфоническая музыка. Симфония № 103 И.Гайдна. Симфония № 40 В.-А. Моцарта.
   
8. 
   Симфония № 1 «Классическая» С.Прокофьева.
   
9. 
   Симфония № 5 Л. Бетховена. Симфония № 8 Ф. Шуберта.
   
10. 
    Симфония № 5. П.И. Чайковского.
    

Четвертая четверть (8 часов)

1. 
   Стилизация как вид творческого воплощения художественного замысла: поэтизация искусства прошлого, воспроизведение национального и исторического колорита.
   
2. 
   Транскрипция как жанр классической музыки.
   
3. 
   Инструментальный концерт.
   
4. 
   Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна.
   
5. 
   Музыка народов мира.
   
6. 
   Популярные хиты из мюзиклов и рок - опер.
   
7. 
   Исследовательская деятельность.
   
8. 
   Использование различных форм творческих заданий.
   

Тематическое планирование на 2019-2020 уч. год. (Всего 34 часа)

№ п/п	Тема занятия.	По плану	Фактически
Первая четверть 8 часов
1	Стиль как отражение эпохи, национального характера, индивидуальности композитора.
2	Жанровое разнообразие сценической музыки.
3	Классика и современность.
4	В музыкальном театре.
5	Особенности построения музыкально-драматического спектакля.
6	Приемы симфонического развития образов.
7	Опера. Опера «Иван Сусанин» - новая эпоха в русском музыкальном искусстве.
8	Опера «Князь Игорь» - русская эпическая опера.
Итоги 1-й четверти: По плану уроков:……. По факту уроков:…….. Причины отставания:……. За счет чего будет ликвидировано отставание: уроки обобщения, резерв, дополнительные уроки и т.д. Подпись зам. директора по УМР: Дата проверки:
Вторая четверть 8 часов
№ п/п	Тема занятия.	По плану	Фактически
9	Первая американская национальная опера.
10	Развитие традиций оперного спектакля. Опера «Кармен» - самая популярная опера в мире
11	Балет «Кармен – сюита» - новое прочтение оперы Бизе.
12	Сюжеты и образы духовной музыки. Рок-опера «Иисус Христос – суперзвезда».
13	Вечные темы. Музыка к драматическому спектаклю «Ромео и Джульетта».
14	Сравнительные интерпретации музыкальных сочинений.
15	Музыка в драматическом театре. Роль музыки в кино и на телевидении.
16	Использование различных форм творческих заданий
Итоги 2-й четверти: По плану уроков:……. По факту уроков:…….. Причины отставания:……. За счет чего будет ликвидировано отставание: уроки обобщения, резерв, дополнительные уроки и т.д. Подпись зам. директора по УМР: Дата проверки:
Третья четверть 10 часов
№ п/п	Тема занятия.	По плану	Фактически
17	Музыкальная драматургия – развитие музыки.
18	Осмысление жизненных явлений и их противоречия.
19	Сопоставление драматургии крупных музыкальных форм с особенностями развития музыки в вокальных и инструментальных жанрах.
20	Два направления музыкальной культуры: духовная музыка, светская музыка.
21	Камерная инструментальная музыка. Этюд. Соната.
22	Циклические формы инструментальной музыки.
23	Симфоническая музыка. Симфония № 103 И.Гайдна. Симфония № 40 В.-А. Моцарта.
24	Симфония № 1 «Классическая» С.Прокофьева.
25	Симфония № 5 Л. Бетховена. Симфония № 8 Ф. Шуберта.
26	Симфония № 5. П.И. Чайковского.
Итоги 3-й четверти: По плану уроков:……. По факту уроков:…….. Причины отставания:……. За счет чего будет ликвидировано отставание: уроки обобщения, резерв, дополнительные уроки и т.д. Подпись зам. директора по УМР: Дата проверки:
Четвёртая четверть 8 часов
№ п/п	Тема занятия.	По плану	Фактически
27	Стилизация как вид творческого воплощения художественного замысла: поэтизация искусства прошлого, воспроизведение национального и исторического колорита.
28	Транскрипция как жанр классической музыки.
29	Инструментальный концерт.
30	Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна.
31	Музыка народов мира.
32	Популярные хиты из мюзиклов и рок - опер.
33	Исследовательская деятельность.
34	Обобщающий урок
Итоги 4-й четверти: По плану уроков:……. По факту уроков:…….. Причины отставания:……. За счет чего будет ликвидировано отставание: уроки обобщения, резерв, дополнительные уроки и т.д. Подпись зам. директора по УМР: Дата проверки:

Список научно-методической литературы.

1. 
   «Музыка. Изо. МХК. Содержание образования» (сборник нормативно – правовых документов и методических материалов).,М.,ИЦ «Вентана – Граф»,2008г.
   
2. 
   «Сборник нормативных документов. Искусство», М., Дрофа, 2005г.
   
3. 
   «Музыкальное образование в школе», под ред., Л.В.Школяр, М., Академия, 2001г.
   
4. 
   Алиев Ю.Б. «Настольная книга школьного учителя-музыканта», М., Владос, 2002г.
   
5. 
   «Музыка в 4-7 классах,/ методическое пособие/ под ред.Э.Б.Абдуллина, М.,Просвещение,1988г.
   
6. 
   Осеннева М.Е., Безбородова Л.А. «Методика музыкального воспитания младших школьников», М.,Академия, 2001г.
   
7. 
   Челышева Т.С. «Спутник учителя музыки», М., Просвещение, 1993г.
   
8. 
   Васина-Гроссман В. «Книга о музыке и великих музыкантах», М., Современник, 1999г.
   
9. 
   Григорович В.Б. «Великие музыканты Западной Европы», М., Просвещение, 1982г.
   
10. 
    «Как научить любить Родину», М.,Аркти, 2003г.
    
11. 
    ДмитриеваЛ.Г. Н.М.Черноиваненко «Методика музыкального воспитания в школе», М., Академия, 2000г.
    
12. 
    «Теория и методика музыкального образования детей», под ред. Л.В.Школяр, М., Флинта, Наука, 1998г.
    
13. 
    БезбородоваЛ.А., АлиевЮ.Б. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях», М., Академия, 2002г.
    
14. 
    АбдуллинЭ.Б. «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе», М., Просвещение, 1983г.
    
15. 
    АржаниковаЛ.Г. «Профессия-учитель музыки», М., Просвещение, 1985г.
    
16. 
    ХалазбурьП., ПоповВ. «Теория и методика музыкального воспитания», Санкт-Петербург, 2002г.
    
17. 
    КабалевскийД.Б. «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение, 1989г.
    
18. 
    КабалевскийД.Б. «Воспитание ума и сердца», М., Просвещение, 1989г.
    
19. 
    ПетрушинВ.И. «Слушай, пой, играй», М., Просвещение, 2000г.
    
20. 
    ВеликовичЭ.И. «Великие музыкальные имена», Композитор, Санкт-Петербург, 1997г.
    
21. 
    НикитинаЛ.Д. «История русской музыки», М., Академия,1999г.
    
22. 
    ГуревичЕ.Л. «История зарубежной музыки», М., Академия,1999г
    
23. 
    БулучевскийЮ. «Краткий музыкальный словарь для учащихся», Ленинград, Музыка, 1989г.
    

23.СаминД.К. «Сто великих композиторов», М.,Вече, 2000г.

24. 
    РапацкаяЛ.А., Сергеева Г.С., ШмагинаТ.С. «Русская музыка в школе», М.,Владос,2003г.
    
25. 
    КленовА. «Там, где музыка живет», М., Педагогика, 1986г.
    
26. 
    «Веселые уроки музыки» /составитель З.Н.Бугаева/, М., Аст, 2002г.
    
27. 
    «Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании»,/редакторы: Е.Д.Критская, Л.В.Школяр/,М., Флинта,1999г.
    
28. 
    «Музыкальное воспитание в школе» сборники статей под ред. Апраксиной О.А. выпуск №9,17.
    
29. 
    «Музыка в школе» № №1-3 - 2007г.,№№1-6 - 2008г., №№1-5 – 2009г.
    
30. 
    «Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г.
    
31. 
    «Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г.
    
32. 
    «Пионерский музыкальный клуб» выпуск №№15,20-24.
    
33. 
    Фрид Г. «Музыка! Музыка? Музыка…и молодежь», М., Советский композитор, 1991г.
    
34. 
    Ригина Г.С. «Музыка. Книга для учителя», М., Учебная литература,2000г.