рабочая программа классного руководителя. рабочая программа классного руководителя 2021-2022 уч год (восст. Протокол от 202 г. Согласовано Заместитель директора по увр (фио)
 Скачать 84.57 Kb.
|
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА 2021- 2022 УЧЕБНЫЙ ГОД, 4 КЛАСССентябрь
ПАПКА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 4 класса МКОУ Александровской СОШ Кострыкина Галина Алексеевна Ф.И.О. классного руководителя Циклограмма работы классного руководителя Ежедневно: работа с опаздывающими и отсутствующими. Проведение профилактической работы с этими учащимися; организация питания; организация дежурства; индивидуальная работа с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в поведении; термометрия и повторная термометрия контроль за тепловым, санитарным режимом и освещенностью классного кабинета; заполнение классного журнала. Еженедельно: проверка дневников, выставление отметок; проведение классных часов; работа с учителями-предметниками; анализ состояния успеваемости в классе в целом и у отдельных учащихся. Ежемесячно: посещение уроков в классе; консультации социального педагога, учителей; встреча с родительским комитетом класса; организация работы классного актива. Один раз в четверть: участие в работе классных руководителей; анализ выполнения плана воспитательной работы за цикл, состояние успеваемости; коррекция плана воспитательной работы; проведение родительского собрания; предоставление отчета об успеваемости учащихся класса за четверть; организация экскурсий, классных и семейных праздников; Один раз в год: оформление личных дел учащихся; анализ состояния воспитательной работы в классе (по полугодиям); составление плана воспитательной работы; проведение открытого внеклассного мероприятия. Количественный состав класса По списку - 12 человека
Психолого-педагогическая характеристика класса На начало 2021 -2022 учебного года в первом классе насчитывается 12 человек (выбыли Воробьев К., Трушникова Л., Тройнина Н.). Все учащиеся переведены в 4 класс в 2021 году на основе результатов успеваемости за истекший учебный год.. За время обучения в 3 классе учащиеся показали разный уровень знаний: Лоскутова Т, Живлехина В,- были направлены на МПК, низкий уровень знаний отмечен у Галиной В, Будковой Д, Трушниковой Л. По результатам тестовых и итоговых контрольных работ хорошие знания продемонстрировали: Панова А, Сапункова С, Селиверстова Д, Шаповалова А., Дмитриева А., Кутищева К., Костылева А. К сожалению, выявлен слабый словарный запас, отмечено недоразвитие связной речи и шестеро детей Будкова Д, Галина В, ЛоскутоваТ, Троцкая Д. Есть дети, которые уже владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Уровень интеллектуального развития класса средний. Есть дети с ярко выраженным интеллектуальным потенциалом- это Панова А, Селиверстова Д, Шаповалова А., Дмитриева А., Кутищева К., Костылева А. Это дети, которые проявляют большую активность на уроках. Все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельности, внеклассных и общешкольных мероприятиях. У большинства учащихся сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремление получить хорошую оценку на уроке. Трудности в учении испытывает Лоскутова Т, Галина В, Будкова Д, Живлехина В, Троцкая Д,. Так Галиной В, Лоскутовой Т, Будковой Д, - на момент окончания 3 класса навык чтения освоен на низком уровне. Дети умеют коллективно работать и у них это уже неплохо получается, однако еще много надо работать, чтобы дети подавляли собственное желание и старались делать приятное другому. Классный коллектив в основном дружный. Многие из класса ходили в один детский сад. В классе нет ярко выраженных групп, все ребята охотно помогают друг другу и общаются все вместе. Одной из главнейших задач, стоящим перед классным руководителем в 4 классе является создание сплоченного, слаженного классного коллектива, умеющего выступать инициатором коллективных дел. Ребята хорошо воспринимают руководство со стороны классного руководителя, адекватно реагируют на замечания со стороны старших и своих одноклассников. Они поддерживают друг друга в трудных ситуациях. Наблюдается контроль со стороны родителей за учебой детей в школе. Но не все родители активно участвуют в школьной жизни своих детей. Многие учащиеся вовлечены во внешкольную и во внеклассную деятельность.Кутищева К. стала призером районного конкурса чтецо, Панова А. победителем областного конкурса «Старая, старая сказка». Родители учащихся проявляют интерес к школе и учебным достижениям своих детей, стараются участвовать в мероприятиях, проводимых в классе и в школе, проявляют инициативу в помощи классу и школе по подготовке мероприятий и общественной работе. Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. На собрание некоторые родители ходят вдвоем. Некоторые не посетили ни одного родительского собрания и на контакт с учителем идут неохотно. Выявлено три неблагополучные семьи- Лоскутова, Будкова, Галина. В семье Галиных мать не имеет постоянного места работы, есть малолетние дети, поэтому старшим приходится часто пропускать занятия т.к. приходится присматривать за братьями и сестрами. В семье Лоскутовых мать также нигде не работает, семья с измененной структурой (отчим). В семье Будковых имеет место злоупотребление спиртными напитками. Предстоит большая работа по успешной адаптации детей к школьной жизни, а также по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества. Все дети адекватно реагируют на замечания , имеют желание быть успешными, инициативными, удачливыми. Список учащихся класса
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||