внеурочка. внеурочка 5 кл Уроки здоровья. Протокол от 2021г. Согласовано Заместитель директора по вр Галахова Т. Д
Скачать 76.55 Kb.
|
3. Упражнение «Представление имени»Группа встает в круг. Поочередно каждый участник выходит в центр круга и называет свое имя, сопровождая его каким-либо жестом или движением. Все остальные участники копируют жест и интонацию. Упражнение заканчивается, когда каждый из участников представится. Представление имени в группе детей младшего подросткового возраста обычно проходит очень увлеченно и эмоционально, поэтому после его завершения можно предложить детям подвижную, активную игру.Упражнение «Если весело живется, делай так»Принятие правил Ведущий говорит о необходимости выработки правил работы и принятия их для класса Правила должны быть такими, чтобы всем было: 1. Интересно! Для этого необходимо быть активным, правдивым и уметь слушать каждого. 2. Комфортно! Запрещаются оскорбления, упреки, обвинения. А вот внимание к положительным сторонам каждого приветствуется и даже поощряется. 3. Безопасно! Все, что происходит на занятиях, — для всех, кроме нас, секрет. 4. Полезно! Выполняем задания добросовестно. Ведущий говорит о добровольности участия в работе группы. Если кто-нибудь из участников не захочет выполнять какое-либо упражнение, он может отказаться. Перед тем как принять правила, следует обсудить их с детьми, а также продумать санкции за их нарушение. Санкции должны соответствовать проступку и быть выполнимыми, например, нарушивший правило выходит за круг и пропускает следующее упражнение. Дети могут предложить свои правила, и если группа согласится, они включаются в основной список. Если дети согласны с предложенными правилами, они вслед за ведущим торжественно принимают правила под аплодисменты группы. 5. Упражнение «Твоя школа такая, какой ты ее видишь» Выполняя это упражнение, каждый ребенок получает возможность высказать свое мнение о школе и увидеть положительное в новой ситуации, научиться конструктивно относиться к школьным проблемам. Ведущий. В жизни нам постоянно приходится привыкать к чему-то новому. В этом году вы стали пятиклассниками, взрослыми и самостоятельными учениками средней школы. Вы уже почувствовали, что обучение отличается от того, что было раньше: у вас появилось много новых учителей, новые предметы, новые одноклассники. Наверняка у вас возникли вопросы. Давайте поговорим о том, что вам нравится в школе в этом году, а что — нет. Что бы вы хотели изменить в школьной жизни? Запишите ответы детей на доске. Желательно, чтобы высказался каждый ребенок. 6. Упражнение «Пустой или полный» Покажите детям, что один и тот же факт, одно и то же событие кто-то может посчитать хорошим, позитивным, а кто-то — негативным. Люди разные, поэтому они по-разному относятся к происходящему. Ведущий. Сейчас я покажу вам стакан, наполненный водой до середины. Одни люди скажут, что он наполовину пустой, а другие — что наполовину полный. И то, и другое — правда, однако эти высказывания выражают разное отношение к происходящему. Позитивное отношение к фактам и людям лучше, чем критическое. Каждому из нас приятнее, когда в конкретной ситуации (даже в наших ошибках) люди видят хоть что-то положительное. Пусть возникают сложности, но всегда можно найти что-то хорошее. Давайте попробуем увидеть положительные стороны в новой ситуации обучения. В ходе упражнения дети стараются увидеть плюсы в негативных проявлениях школьной жизни. Например: • У нас появились новые учителя, у них новые требования, к ним трудно привыкать. — Зато интересно, узнаешь новых людей. • Задают много домашних заданий. — Учишься быть более организованным. 7. Дискуссия на тему занятия 1. Как вы думаете, все ли люди испытывают одинаковые чувства по отношению к школе? 2. Почему впечатления одних людей сильно отличаются от впечатлений других? 3. Как вы думаете, какие проблемы могут возникнуть у вас в пятом классе? 4. О чем вы хотели бы узнать, что хотели бы обсудить за время наших занятий? 8.Принятие ритуалов приветствия и прощания Предложите детям выбрать какое-нибудь несложное приветствие, с которого будет начинаться каждое занятие, и прощание, которым оно будет завершаться. 9. Обсуждение итогов занятия Обязательно обсудите чувства участников группы. Пусть они скажут о том, что им понравилось, что удивило, обрадовало на занятии, что получилось, чем довольны, какие вопросы остались неразрешенными. 10. Домашнее задание Постарайтесь найти как можно больше положительных сторон в новой школьной жизни и записать их в рабочей тетради. |