|
|
КИМ по обществознанию. КИМ по обществу. Протокол от 20г Председатель цк ж. Ж. Иватов согласовано заместителем директора по учебной работе
Тема: Банковская система. Деньги, процент. Инфляция.
Социальные отношения. Социальная роль.
В-2
К каждой цифре определите букву
Ответ
|
№п/п
|
Понятие
|
Буква
|
Определение
|
Цифра
|
Буква
|
1.
|
|
1.
|
Центральный банк
|
А
|
В основе социально-территориальной структуры общества лежит его разделение на территориальные общности разного типа (городские, сельские, поселковые и др.). Территориальные общности различаются социальным составом населения, уровнем его образования, общей культуры и профессиональной" подготовки.
|
2.
|
|
2.
|
Типы банковских систем
|
Б
|
Совокупность требований, предъявляемых индивиду обществом, а также действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус в социальной системе.
|
3.
|
|
3.
|
Социальная структура
|
В
|
Отражает особенности социальных отношений классов, профессиональных, культурных, национально-этнических и демографических групп, которые определяются местом и ролью каждой из них в системе экономических отношений.
|
4.
|
|
4.
|
Социальные отношения
|
Г
|
Проводит государственную валютную политику, является ядром резервной системы.
|
5.
|
|
5.
|
Социальная структура общества
|
Д
|
В основе лежит его разделение на группы, по возрастному, половому признакам. Это, прежде всего такие группы как молодежь, пенсионеры, женщины, мужчины и др. Каждая из этих групп сталкивается с серьезными социальными проблемами.
|
6.
|
|
6.
|
Социально-демографическая структура общества
|
Е
|
Распределительная централизованная банковская система;
Рыночная банковская система;
Банковская система переходного периода.
|
7.
|
|
7.
|
Социально-территориальная структура общества
|
Ж
|
Выражает объективное деление общества на общности, роли, слои, группы и т.д., указывая на различное положение людей по отношению друг к другу по многочисленным критериям.
|
8.
|
|
8.
|
Социальные роли
|
З
|
По масштабу. Часть ролей может быть строго ограничена, в то время как другая — размыта.
По способу получения. Роли делятся на предписанные и завоеванные (еще их называют достигаемыми).
По степени формализации. Деятельность может протекать как в строго установленных рамках, так и произвольно.
По видам мотивации. В качестве мотивации могут выступать личная прибыль, общественное благо и т. д.
|
9.
|
|
9.
|
Определения социальной роли
|
И
|
Отношения между людьми (или группами людей), осуществляющиеся в соответствии с законами социальной организации общества.
|
10.
|
|
10.
|
Характеристики социальной роли
|
К
|
фиксация отдельного положения, которое занимает тот или иной индивид в системе общественных отношений;
функция, нормативно одобренный образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию;
общественно необходимый вид деятельности и способ поведения личности, которые несут печать общественной оценки (одобрение, осуждение и т. д.)
|
В-2
1.Проводит государственную валютную политику, является центральным ядром резервной системы.
А) Банковская система
Б) Центральный банк
В) Рыночная система
2.Инвестиционные компании, инвестиционные фонды, страховые компании, пенсионные фонды, ломбарды, трастовые компании
А) Небанковские кредитно-финансовые институты
Б) Универсальные банки
В) Специализированные банки
3. Выражает объективное деление общества на общности, роли, слои, группы, указывая на различное положение людей по отношению друг к другу по многочисленным критериям.
А) Общественная структура
Б) Социальная структура
В) Производственная структура
4. Объединения людей в совместной деятельности, в ходе которой они приобретают сходные характеристики и социальные качества
А) Социальная общность
Б) Социальная структура общества
В) Социальная сфера жизни общества
5. Совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп и институтов
А) Социальная общность
Б) Социальная структура общества
В) Социальная сфера жизни общества
6. В основе структуры лежит разделение на группы, по возрастному, половому признакам (молодежь, пенсионеры, мужчины, женщины)
А) Социально-классовая структура общества
Б) Социально-демографическая структура общества
В) Социально-территориальная структура общества
7. Совокупность прав, привилегий и обязанностей индивида.
А) Социальная роль
Б) Социальный статус
В) Социальный тип
8. Действие индивида в рамках совокупности прав и обязанностей.
А) Социальная роль
Б) Социальный статус
В) Социальный тип
9. Социальная роль, в которую входит институт брака, семьи (социальные роли матери, дочери, жены)
А) Институционализированная роль
Б) Конвенциональная роль
10. Характеристика социальной роли. Деятельность протекает в строго установленных рамках и произвольно
А) По способу получения
Б) По степени формализации
В) По видам мотивации
Тестовое задание
Тема: Молодежь, как социальная группа
К каждой цифре определите букву
Ответ
|
№п/п
|
Понятие
|
Буква
|
Определение
|
Цифра
|
Буква
|
1.
|
Г
|
1.
|
Молодежь
|
А
|
Базируется на вызове нормам, канонам, правилам, мнениям как в обыденных, материальных формах жизни - одежде, прическе, так и в духовных - искусстве, науке.
|
2.
|
К
|
2.
|
Молодежь
|
Б
|
Носит развлекательно-реактивный и потребительский характер, а не познавательный, созидательный и творческий. В России, как и во всем мире, она ориентируется на западные ценности американский образ жизни в его облегченном варианте, массовую культуру, а не ценности национальной культуры. Культуру молодежи отличает и наличие молодежного (сленга), который тоже играет неоднозначную роль в воспитании подростков, создает барьер между ними и взрослыми.
|
3.
|
Ж
|
3.
|
Агрессивная самодеятельность
|
В
|
Направлена на изменение политического строя и политической ситуации в соответствии с идеями конкретной группы.
|
4.
|
А
|
4.
|
Эпатажная самодеятельность
|
Г
|
Социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик (приблизительно от 16 до 25 лет), особенностей социального положения и определенных социально-психологических качеств.
|
5.
|
И
|
5.
|
Альтернативная самодеятельность
|
Д
|
Система ценностей и норм поведения, вкусов, форм общения, отличная от культуры взрослых и характеризующая жизнь подростков, молодежи примерно от 10 до 20 лет. Субкультура молодежи получила заметное развитие в ХХв, в силу ряда причин продление сроков обучения, вынужденная незанятость трудом, акселерация.
|
6.
|
З
|
6.
|
Социальная самодеятельность
|
Е
|
Система норм и ценностей, отличающих группу от большинства обществ
|
7.
|
В
|
7.
|
Политическая самодеятельность
|
Ж
|
Базируется на наиболее примитивных представлениях об иерархии ценностей, основанных на культе лиц. Примитивизм, наглядность самоутверждения. Популярна в среде подростков и молодежи с минимальным уровнем интеллектуального и культурного развития.
|
8.
|
Е
|
8.
|
Субкультура
|
З
|
Направлена на решение конкретных социальных проблем (экологические движения, движения за возрождение и сохранение культурно-исторического наследия и т. д.).
|
9.
|
Д
|
9.
|
Молодежная субкультура
|
И
|
Базируется на выработке альтернативных системно противоречащих общепринятым моделей поведения, которые становятся самоцелью
|
10.
|
Б
|
10.
|
Молодежная субкультура
|
К
|
Активная, мобильная и динамичная часть населения, свободная от стереотипов и предрассудков предыдущих лет и обладающая следующими социально-психологическими качествами: неустойчивость психики; внутренняя противоречивость; низкий уровень толерантности (от лат. tolerantia — терпение); стремление выделиться, отличаться от остальных; существование специфической молодежной субкультуры.
|
Тестовое задание
Тема: Молодежь, как социальная группа
К каждой цифре определите букву
Ответ
|
№п/п
|
Понятие
|
Буква
|
Определение
|
Цифра
|
Буква
|
1.
|
|
1.
|
Молодежь
|
А
|
Базируется на вызове нормам, канонам, правилам, мнениям как в обыденных, материальных формах жизни - одежде, прическе, так и в духовных - искусстве, науке.
|
2.
|
|
2.
|
Молодежь
|
Б
|
Носит развлекательно-реактивный и потребительский характер, а не познавательный, созидательный и творческий. В России, как и во всем мире, она ориентируется на западные ценности американский образ жизни в его облегченном варианте, массовую культуру, а не ценности национальной культуры. Культуру молодежи отличает и наличие молодежного (сленга), который тоже играет неоднозначную роль в воспитании подростков, создает барьер между ними и взрослыми.
|
3.
|
|
3.
|
Агрессивная самодеятельность
|
В
|
Направлена на изменение политического строя и политической ситуации в соответствии с идеями конкретной группы.
|
4.
|
|
4.
|
Эпатажная самодеятельность
|
Г
|
Социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик (приблизительно от 16 до 25 лет), особенностей социального положения и определенных социально-психологических качеств.
|
5.
|
|
5.
|
Альтернативная самодеятельность
|
Д
|
Система ценностей и норм поведения, вкусов, форм общения, отличная от культуры взрослых и характеризующая жизнь подростков, молодежи примерно от 10 до 20 лет. Субкультура молодежи получила заметное развитие в ХХв, в силу ряда причин продление сроков обучения, вынужденная незанятость трудом, акселерация.
|
6.
|
|
6.
|
Социальная самодеятельность
|
Е
|
Система норм и ценностей, отличающих группу от большинства обществ
|
7.
|
|
7.
|
Политическая самодеятельность
|
Ж
|
Базируется на наиболее примитивных представлениях об иерархии ценностей, основанных на культе лиц. Примитивизм, наглядность самоутверждения. Популярна в среде подростков и молодежи с минимальным уровнем интеллектуального и культурного развития.
|
8.
|
|
8.
|
Субкультура
|
З
|
Направлена на решение конкретных социальных проблем (экологические движения, движения за возрождение и сохранение культурно-исторического наследия и т. д.).
|
9.
|
|
9.
|
Молодежная субкультура
|
И
|
Базируется на выработке альтернативных системно противоречащих общепринятым моделей поведения, которые становятся самоцелью
|
10.
|
|
10.
|
Молодежная субкультура
|
К
|
Активная, мобильная и динамичная часть населения, свободная от стереотипов и предрассудков предыдущих лет и обладающая следующими социально-психологическими качествами: неустойчивость психики; внутренняя противоречивость; низкий уровень толерантности (от лат. tolerantia — терпение); стремление выделиться, отличаться от остальных; существование специфической молодежной субкультуры.
|
Тестовое задание
Вариант I
Тема: Экономика, как наука. Потребности. Факторы производства. Ограниченность ресурсов. Типы экономических систем.
1. Слово «экономика» имеет происхождение
А) латинское
Б) древнегреческое
В) арабское
2. Совокупность знаний о хозяйстве и связанной с ними научной деятельности людей, об использовании ограниченных ресурсов в целях обеспечения жизненных потребностей людей и общества.
А) экономика – как хозяйство
Б) экономика – как наука
В) экономика – как общественная наука
3. Функция экономики, которая теоретически объясняет, как функционирует хозяйство, в чем суть, причины, последствия экономических процессов.
А) практическая функция
Б) познавательная функция
В) исследовательская функция
4. Экономика, которая исследует отдельные экономические единицы – рынки конкретных товаров и услуг.
А) микроэкономика
Б) макроэкономика
В) эргономика
5. Экономика, которая изучает фундаментальные проблемы экономической науки на уровне национального хозяйства в целом, например инфляцию, занятость, безработицу.
А) микроэкономика
Б) макроэкономика
В) эргономика
6. Производство, которое ориентировано на рынок изучения спроса и предложения, динамично.
А) целевое
Б) натуральное
В) товарное
7. Повышение общего уровня на товары и услуги.
А) дефляция
Б) инфляция
В) иннофляция
8. Процесс создания жизненных благ, необходимых для существования и развития человеческого общества.
А) производство
Б) труд
В) капитал
9. Это экономические ресурсы, непосредственно задействованы в конкретном технологическом процессе.
А) производство
Б) факторы производства
В) капитал
10. Это все то, что может быть использовано в процессе производства.
А) производство
Б) потребность
В) ресурс
Тестовое задание
Вариант II
Тема: экономика, как наука. Потребности. Факторы производства. Ограниченность ресурсов. Типы экономических систем.
Слово «экономика» означает:
А) хозяйство и закон
Б) наука и хозяйство
В) деньги и общественная наука
Совокупность всех средств, предметов, вещей, используемых людьми в целях обеспечения условий жизни, удовлетворения потребностей:
А) экономика – как хозяйство
Б) экономика – как наука
В) экономика – как общественная наука
3. Функция экономики, которая на основе знаний дает рекомендации, предлагает рецепты действий:
А) практическая функция
Б) познавательная функция
В) исследовательская функция
Представляет собой систему мероприятий, направленных на достижение экономических целей:
А) экономические мероприятия
Б) экономические законы
В) экономическая политика
Новая наука, которая изучает человека и его производственную деятельность, имея своей целью оптимизацию орудий, условий и процесса труда:
А) микроэкономика
Б) макроэкономика
В) эргономика
Производство, которое имеет замкнутость, все предназначается не для продажи, а для собственного потребления, ручной труд:
А) целевое
Б) натуральное
В) товарное
Снижение общего уровня цен (отрицательный рост):
А) дефляция
Б) инфляция
В) иннофляция
Все, что приносит доход владельцу:
А) производство
Б) труд
В) капитал
Это осознанное переживание человеком нужды в том, что необходимо для поддержания жизни его организма и развития его личности:
А) потребность
Б) факторы производства
В) капитал
Потенциально пригодные для применения в производстве естественные силы и вещества природы:
А) материальные экономические ресурсы
Б) трудовые экономические ресурсы
В) природные экономические ресурсы |
|
|
Скачать 64.41 Kb.