№ урока
|
Дата урока
|
Содержание учебного материала
|
план
|
факт
|
Что такое нравственные ценности. 13 ч.
|
1
|
|
|
Что такое «ценности».
|
2
|
|
|
Человек — высшая ценность.
|
3
|
|
|
Главные ценности человека.
|
4
|
|
|
Главные ценности человека.
|
5
|
|
|
Ценности и моральный долг.
|
6
|
|
|
Ценности и моральный долг.
|
7
|
|
|
Что такое «подвиг»?
|
8
|
|
|
Что такое «подвиг»?
|
9
|
|
|
Нормы жизни как ценность.
|
10
|
|
|
Что такое «добродетели»?
|
11
|
|
|
Главные добродетели людей.
|
12
|
|
|
Смысл и счастье жизни.
|
13
|
|
|
Жизнь дана на добрые дела.
|
Главные понятия морали. 21 ч.
|
14
|
|
|
Главные понятия морали.
|
15
|
|
|
Добро и зло в жизни людей.
|
16
|
|
|
Миф и представление о мифе.
|
17
|
|
|
Добро и зло в сказках и мифах народов мира.
|
18
|
|
|
Добро и зло в сказках народов мира.
|
19
|
|
|
За что люди говорили «спасибо»?
|
20
|
|
|
Осуждение кровной мести.
|
21
|
|
|
Добро и зло в первобытном обществе.
|
22
|
|
|
По каким правилам жили люди в родовой общине.
|
23
|
|
|
Нравственность Древней Руси.
|
24
|
|
|
Нравственность Древней Руси.
|
25
|
|
|
Что считалось добром и злом в истории человечества.
|
26
|
|
|
Что считалось добром и злом в истории человечества.
|
27
|
|
|
Что считалось добром и злом в разные эпохи.
|
28
|
|
|
Что считалось добром и злом в разные эпохи.
|
29
|
|
|
Что такое «благо» и стоит ли его творить?
|
30
|
|
|
Что такое «благо» и стоит ли его творить?
|
31
|
|
|
Кому тяжелее жить: доброму или злому?
|
32
|
|
|
Кому тяжелее жить: доброму или злому?
|
33
|
|
|
Добро и зло в нашей жизни.
|
34
|
|
|
Добро и зло в нашей жизни.
|
№ урока
|
Дата урока
|
Содержание учебного материала
|
план
|
факт
|
Человек как личность. 12 ч.
|
1
|
|
|
Личностью не рождаются – личностью становятся.
|
2
|
|
|
Личностью не рождаются – личностью становятся.
|
3
|
|
|
Личностью не рождаются – личностью становятся .
|
4
|
|
|
Личностью не рождаются – личностью становятся .
|
5
|
|
|
Нравственные характеристики личности.
|
6
|
|
|
Что такое нравственные качества личности.
|
7
|
|
|
Что такое нравственные качества личности.
|
8
|
|
|
Виды нравственных качеств личности.
|
9
|
|
|
Основы формирования нравственных качеств личности.
|
10
|
|
|
Что такое нравственная культура личности.
|
11
|
|
|
Что такое нравственная культура личности.
|
12
|
|
|
Что такое культура нравственного поведения.
|
Выбор жизненной позиции. 11 ч.
|
13
|
|
|
Чего я хочу от общества?
|
14
|
|
|
Чего я хочу от общества?
|
15
|
|
|
Общество и окружающая среда.
|
16
|
|
|
Что важнее: я или другие.
|
17
|
|
|
Что важнее: я или другие.
|
18
|
|
|
Личные или общественные интересы - что главное?
|
19
|
|
|
Что такое целеустремленность?
|
20
|
|
|
Что такое целеустремленность?
|
21
|
|
|
«Что такое гуманность?».
|
22
|
|
|
Гуманность - принцип жизни.
|
23
|
|
|
Гуманность - принцип жизни.
|
Нравственное совершенствование. 11 ч.
|
24
|
|
|
Что значит иметь идеал?
|
25
|
|
|
Нравственная оценка- что это такое?
|
26
|
|
|
Надо ли нравственно совершенствоваться?
|
27
|
|
|
Есть ли идеальные люди?
|
28
|
|
|
Как жить: для себя или для людей?
|
29
|
|
|
Как жить: для себя или для людей?
|
30
|
|
|
Как жить: для себя или для людей?
|
31
|
|
|
Делай хорошее для других - станешь сам лучше.
|
32
|
|
|
Нравственное самовоспитание – каковы его приемы.
|
33
|
|
|
Нравственное самовоспитание – каковы его приемы.
|
34
|
|
|
Нравственное самовоспитание – каковы его приемы.
|
Скачать 64.89 Kb.