основы литературоведческого анализа. Протокол от Руководитель шмо и. В. Халитова Принято Заседание пед совета Протокол от
 Скачать 18.73 Kb.
|
|
01 - 17 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Петропавловская средняя общеобразовательная школа"
Рабочая программа факультатива по литературе «Основы литературоведческого анализа». 10 класс Учитель: Иванова Мария Алексеевна Категория первая Стаж работы 3 года 2021 – 2022 учебный год Пояснительная записка Предметом изучения курса «Основы литературоведческого анализа» являются основные категории науки о литературе, освоение которых способствует углублению навыков интерпретации художественного текста. Это позволяет активизировать исследовательскую деятельность учащихся, привлечь их внимание к фундаментальным вопросам литературоведческой науки. Цели курса: - повышение общей культуры ученика-читателя, развитие у него художественного вкуса, пробуждение у него стремления к вдумчивому чтению; - формирование умения анализировать и интерпретировать литературное произведение с учетом специфики искусства слова; - строить речевое высказывание в письменной и устной форме; - способствовать развитию эмоциональной, интеллектуальной, эстетической сфер личности ученика; - формировать необходимые навыки и умения для сдачи единого государственного экзамена по литературе. Задачи курса: - систематизация знаний по теории литературы, уточнение понимания отдельных терминов и понятий, отработка навыка использования термина и понятия на практическом уровне; - обучение целостному анализу художественного произведения, умению вычленить совокупность художественных принципов и приемов, использованных художником в конкретном произведении, выявляя индивидуальную авторскую манеру письма; - формирование умения самостоятельно анализировать произведение; - дальнейшее формирование навыка создания собственного текста о художественном произведении, развитие интеллектуальных умений, речевой культуры учащихся; - воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно- нравственной позиции учащихся; - содействие в области профессионального самоопределения. Программа направлена на; • изучение (повторение) биографического и историко-культурного контекста произведения; • повторение текста конкретных произведений; • изучение (повторение) основ теории литературы; • развитие умения грамотно пользоваться литературоведческой терминологией; • развитие навыков анализа и интерпретации произведений соответствующего жанра. Главными организационными формами мы считаем работу в малых группах и метод «медленного чтения», при котором красота литературного текста не теряется, а наоборот, раскрывается при неспешном чтении литературного произведения. Тестовые задания «Проверь себя» позволяют проверить знания художественных текстов (сюжет, особенности композиции, система образов, художественные детали, язык). Материал для практической работы составляют произведения русской классической литературы 19 – 20 веков. Упор делается на текстуальное изучение произведений. Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю. Формы работы: сочетание индивидуальной и фронтальной форм работы. Основные методы и приёмы работы: - лекция; - беседа; - объяснение учителя; - создание проблемной ситуации; - анализ текстов различных стилей и типов; - анализ готовых образцов сочинений; - работа с тестами ЕГЭ; - работа с таблицами, схемами, алгоритмами; - создание таблиц, схем, алгоритмов; - обсуждение, диалог; - написание и редактирование сочинений-рассуждений; - самостоятельная работа с учебной, справочной литературой; - самостоятельное выполнение контрольных тестовых заданий. Средства обучения: справочная и учебная литература, тексты различных стилей и жанров, готовые образцы сочинений, тесты ЕГЭ (и другие тесты), схемы, таблицы, опоры, компьютер. Тематическое планирование
Предполагаемый результат К концу года ученики должны научиться понимать поставленный вопрос, чётко на него отвечать, обосновывать своё мнение, опираясь на текст произведения и авторскую позицию, анализируя средства художественной выразительности, должны быть сформированы навыки литературоведческого анализа. Проверка знаний в конце года Выполнение контрольного теста. Литература 1. Современная русская литература: Элективный курс: Учебное пособие для учащихся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. проф. Б.А. Ланина. – М.: Вентана- Граф, 2005. – 336 с. 2. Методическое пособие: рекомендации по составлению рабочих программ. Русский язык и литература. Углубленный уровень. 10 – 11 классы / сост. А. В. Чубуков. – М.: Дрофа, 2013. – 214 с. 3. Олимпиадные задания по литературе. 11 класс / Сост. О. А. Финтисова. – Волгоград: Учитель, 2004. – 263 с. 4. Русская литература 20 в. В 2 частях. Под редакцией Коровиной. – М.: Дрофа, 2000. 5. Русская литература 20 в. В 2 частях. Хрестоматия. Сост. В. В. Агеносов. – М.: Дрофа, 1998. 6. Русская литература XX века. 11 кл.: Учебник-практикум для общеобразоват. учреждений / Под ред. Ю. И. Лыссого. – 4-е изд. – М.: Мнемозина, 2003. – 542 с. 7. Литература: Современная русская литература: 1970 – 1990-е годы: Книга для учителя. – 2-е изд. – М.: Издательство «Первое сентября», 2002. – 288 с. 8. Новое в школьных программах. Современная русская проза. В помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам / Сост. С. Ф. Дмитренко. – 2-е изд. – М.: Изд. МГУ, 1999. – 128 с. 9. Литература в старших классах: Уроки и проблемы: Кн. для учителя / Л. С. Айзерман. – М.: Просвещение, 2002. – 239 с. 10. ЕГЭ. Практикум по литературе: подготовка к выполнению части 3 (С) / М. А. Аристова. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 173 с. 11. ЕГЭ. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению части 3 (С) / Т. Н. Назарова, Е. Н. Скрипка. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 190 с. 12. Я иду на урок литературы: 11 класс: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2000. – 256 с. 13.Иванова Е.В. Анализ произведений русской литературы 20 века. М.: «Экзамен», 2011 г. 14.Миронова Н.А. Анализ стихотворения. М.: «Экзамен», 2007 г. 15. Ресурсы Интернета ( www.1september.ru); (www.lib.ru) |