азбука безопасности. АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ. Протокол Зайцева Л. С. от г. Азбука безопасности
 Скачать 254 Kb.
|
|
III. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся 3.1. Безопасное поведение в быту (контрольные задания на повторение пройденного в 1—3 классах) Опасные шалости и игрушки. Профилактика возможных опасных ситуаций в быту. Опасная высота. 3.2. Безопасное поведение на улицах и дорогах (повторение пройденного в 1—3 классах) Безопасность пешеходов при движении по дорогам. Элементы дорог. Дорожная разметка. Правила перехода дорог. Перекрестки. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Соблюдение правил движения велосипедистами. Причины дорожно-транспортного травматизма. Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД). Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира. 3.3. Безопасное поведение на природе Ориентирование на местности. Понятие ориентира. Определение сторон горизонта по компасу, солнцу, часам и местным предметам. Безопасная переправа через водную преграду. Умение вязать узлы. Костер. Меры пожарной безопасности при разведении костра. 3.4. Безопасное поведение на воде Основные правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды, катании на лодке. Способы и средства спасения утопающих. Основные спасательные средства. 3. Требования к уровню освоения программы Теоретические знания: концу 1 класса учащиеся должны знать: - общие понятия опасности и чрезвычайной ситуации (что такое авария на производстве, экологическая катастрофа, стихийное бедствие); - основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни» (режим дня, необходимые условия, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья); - как ухаживать за своим телом; - основные виды травм у детей, что такое первая медицинская помощь (на примере ожога), как уберечься от порезов и ожогов; - общие правила оказания первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых, кровотечениях; - источники возможной опасности и опасные ситуации, которые могут возникнуть дома; - опасные ситуации, которые могут возникнуть при контактах с незнакомыми людьми; - наиболее безопасный путь в школу и домой, правила перехода дороги. - правила перехода дороги при высадке из транспортного средства; - правила безопасного поведения на улицах и дорогах (где можно и где нельзя играть); - правила безопасного поведения при возникновении пожара в доме; - влияние на здоровье человека температуры окружающего воздуха и погодных условий (ветер, дождь, снег). Что значит одеться по сезону, правила поведения; - чистый воздух, его значение для здоровья человека, причины загрязнения воздуха; - правила безопасного поведения в парках, скверах, в лесу, понятие об ориентировке на местности; - опасные животные и насекомые. Правила безопасного поведения и меры защиты. Практическая работа: к концу 1 класса учащиеся должны уметь: - составить распорядок дня. Ухаживать за полостью рта, руками, ногами; - оказать медицинскую помощь при порезах, ожогах, укусах насекомых, первую медицинскую помощь при небольших кровотечениях, ожогах; - безопасно общаться с незнакомыми людьми на улице, в подъезде дома, по телефону; - выбрать наиболее безопасный путь в школу и домой, правильно переходить дорогу, перекресток, различать сигналы светофора и регулировщика; - правильно переходить дорогу при высадке из транспортного средства; - принимать безопасную позу при аварийной ситуации в транспорте; - самостоятельно одеться по сезону; - самостоятельно ориентироваться и правильно вести себя в парках, скверах, в лесу; - правильно вести себя при встрече с животными и насекомыми (пчелами, осами), оказать первую медицинскую помощь при укусах насекомых. Теоретические знания: концу 2 класса учащиеся должны знать: - чем опасны водоемы зимой, какие меры предосторожности следует принять при движении по льду водоемов; - правила поведения на пляже, правила купания в оборудованных и необорудованных местах; - правила безопасного поведения в лесу, в поле; - возможные опасные ситуации при движении по открытой местности: ориентирование, правила поведения во время дождя, грозы, снегопада и др.; - ядовитые растения, грибы, ягоды. - правила поведения при встрече с опасными животными и насекомыми; - от чего зависит наше здоровье (как живет наш организм; наши органы: головной мозг, нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник; что такое неинфекционные заболевания, их связь с образом жизни; избыточный вес); - виды травм (порезы, ссадины, царапины); - причины и признаки отравления; - какими бывают чрезвычайные ситуации (чрезвычайные ситуации природного происхождения; наводнения, причины наводнений); - как оповещают население о чрезвычайных ситуациях. Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!». Практическая работа: к концу 2 класса учащиеся должны уметь: - правильно перейти водоем по льду; - правильно вести себя на пляже; - ориентироваться в лесу; - уметь вести себя на реке зимой; - правильно вести себя при встрече с опасными животными и насекомыми, защищаться от них; - распознать отравление и оказать первую помощь при отравлении грибами; - оказать первую помощь при царапине, ссадине, порезе, при небольшом ожоге или обморожении; - действовать по сигналу «Внимание всем!». Теоретические знания: концу 3 класса учащиеся должны знать: - правила движения пешеходов по дорогам, различать право- и левостороннее движение; - виды транспортных средств, сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Скорость движения городского транспорта, тормозной путь в зависимости от состояния дороги; - правила движения пешеходов по загородной дороге; - обязанности пассажиров, правила посадки в транспортное средство и высадки из него; - правила поведения при возникновении пожара в общественных местах, в общественном транспорте; - меры безопасности при пользовании в быту предметами бытовой химии, электрическими и газовыми приборами, печным отоплением; - признаки отравления угарным газом, меры профилактики отравлений; - правила обеспечения сохранности личных вещей; особенности поведения с незнакомыми людьми; - как оповещают население о чрезвычайных ситуациях; - о чрезвычайных ситуациях природного и антропогенного происхождения: — ураган, буря, смерч (примеры, последствия); — лесной пожар. Действия по его предупреждению. Практическая работа: к концу 3 класса учащиеся должны уметь: - переходить дорогу, перекресток, различать сигналы светофора и регулировщика, сигналы, подаваемые водителями транспортных средств; - оценить скорость движения городского транспорта, состояние дороги и тормозной путь; - правильно садиться в общественный транспорт и выходить из него; - двигаться по загородной дороге, в том числе группой; - правильно вести себя при возникновении пожара в общественных местах или в общественном транспорте; - разговаривать с незнакомыми людьми при звонке в дверь или по телефону; - соблюдать меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии, электрическими, газовыми приборами и печным отоплением; - оказать первую помощь при отравлении угарным газом; - действовать при обнаружении возгорания в лесу, в поле. Теоретические знания: концу 4 класса учащиеся должны знать: - правила перехода дороги; - правила движения на велосипедах; - правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира; - основные правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды, катании на лодке. Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства; - как ориентироваться на местности. Как организовать безопасную переправу через водную преграду; - меры пожарной безопасности при разведении костра; - когда следует вызывать «скорую помощь» и каков порядок ее вызова; - основные понятия «здоровье», «здоровый образ жизни», факторы, отрицательно влияющие на состояние здоровья (курение, алкоголь, токсикомания). Практическая работа: к концу 4 класса учащиеся должны уметь: - правильно переходить дорогу, перекресток; - ориентироваться на местности: определять стороны горизонта по компасу и местным предметам, определять расстояние по карте и местности; - организовать безопасную переправу через небольшой ручей или канаву; - завязать 1—2 вида узлов, развести и погасить костер; - вызвать «скорую помощь», оказать первую медицинскую помощь при порезах и ссадинах, ушибе, небольшом ожоге, при попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при укусах насекомых, собак, кошек, при кровотечении из носа; - оказать первую медицинскую помощь при травме опорно-двигательного аппарата (кистей рук, бедра, колена). 4. Учебно-тематический план
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||