шаблон ООП ООО. Протокол 1 от 28 августа 20 15 г. Приказ от 29 августа

• Название: Протокол 1 от 28 августа 20 15 г. Приказ от 29 августа
• Анкор: шаблон ООП ООО
• Дата: 10.10.2022
• Размер: 2.45 Mb.
• Имя файла: шаблон ООП ООО.doc
• Тип: Протокол; #725123
• страница: 2 из 43

- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148-р;

- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2021 года;

- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008г. № 1662-р;

- Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 № 661 «Об утверждении Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 апреля 2009 г. № 123 «Об утверждении положения о совете министерства образования и науки Российской Федерации по Федеральным государственным образовательным стандартам»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

- Приказ министерства образования и науки российской федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях (СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача от 29 декабря 2010 года № 189);

- Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 г. №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»;

- Приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- Постановление Правительства Российской Федерации от 15 августа 2013 г. № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»;

- Закон Республики Башкортостан от 1 июля 2013 года № 696-з «Об образовании в Республике Башкортостан»;

- Концепция развития национального образования в Республике Башкортостан от 31.12.2009 г. № УП-730;

- Республиканская целевая программа развития образования на 2012-2017 гг.;

- Закон Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» № 216-З от 15 февраля 1999 года.

Нормативно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательной организации в части введения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
Нормативно-правовая база школы обеспечивает четыре группы условий введения и реализации ФГОС основного общего образования. Первая группа условий, это те условия, реализация которых требует или принятия локального акта, или изменения действующего нормативного акта, принятого ОО ранее. К ним относятся следующие требования введения ФГОС основного общего образования:

• 
  эффективное управление ОО с использованием информационно-коммуникационных технологий;
  
• 
  внедрение новых финансово-экономических механизмов;
  
• 
  обязательность участия обучающихся и их родителей, в т.ч. заинтересованной общественности (при наличии органа ГОУ в ОО) в разработке Основной образовательной программы (далее – ООП), проектировании образовательной среды школы, формировании и реализации персональных образовательных маршрутов;
  
• 
  обновление содержания ООП, технологий реализации.
  

Вторая группа условий – это условия, которые требуют принятия локального акта или изменения существующих, по решению школы (о взаимодействии ОО с другими субъектами). К этой группе относятся следующие требования введения ФГОС основного общего образования:

• 
  выявление и развитие способностей обучающихся через систему клубов, секций, кружков, организацию ОПД, используя возможности организаций дополнительного образования;
  
• 
  включение обучающихся в процессы понимания и преобразования внешкольной социальной среды (района, города).
  

Третья группа условий не требует принятия специального локального акта, но, тем не менее, требует действий по созданию документов и (или) пакета документов (планов, графиков и.т.д.) Документы необходимы для реализации таких требований введения ФГОС как:

• 
  применение в УВП современных образовательных технологий деятельностного типа;
  
• 
  использование эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
  
• 
  достижение планируемых результатов освоения ООП и др.
  

Четвертая группа условий не требует создания или изменения локальных актов ОО. К ним следует отнести аспекты, связанные с кадровым обеспечением образовательной деятельности, за исключением вопросов по НСОТ (например, непрерывность профессионального развития педагогических работников общеобразовательной организации).

Перечень локальных актов общеобразовательной организации в части введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования:

1. 
   Приказ «О создании и полномочиях рабочей группы по введению ФГОС ООО».
   
2. 
   Приказ «О создании и полномочиях Совета по введению ФГОС ООО».
   
3. 
   Приказ «Об утверждении проекта и плана-графика введения ФГОС основного общего образования».
   
4. 
   Приказ «Об утверждении ООП ООО ОО».
   
5. 
   Приказ «Об утверждении календарного учебного графика».
   
6. 
   Приказ «Об утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности.
   
7. 
   Приказ «Об утверждении списка учебников и учебных пособий, допущенных к использованию в образовательной деятельности ОО».
   
8. 
   Проект модернизации образовательной системы основного общего образования в соответствии с ФГОС.
   
9. 
   План-график введения ФГОС основного общего образования.
   
10. 
    Положение о системе контроля и мониторинга введения ФГОС ООО.
    
11. 
    Положение о рабочей группе по введению ФГОС ООО.
    
12. 
    План деятельности рабочей группы по разработке основной образовательной программы.
    
13. 
    Положение о Совете по введению ФГОС ООО.
    
14. 
    План внутришкольного контроля с определением направлений контроля по реализации ФГОС ООО общеобразовательной организации (в структуре плана учебно-воспитательной работы ОО).
    
15. 
    Основная образовательная программа общеобразовательной организации, рассмотренная и принятая на заседании коллегиального органа самоуправления ОО и утвержденная директором ОО.
    
16. 
    Рабочие программы учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности (приложение к ООП ООО школы).
    
17. 
    Список учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников и учебных пособий, допущенных к использованию в образовательной деятельности образовательной организации (приложение к приказу).
    
18. 
    Договоры с организациями дополнительного образования и (или) физическими лицами по реализации направлений внеурочной деятельности.
    
19. 
    Устав ОО в новой редакции или Устав ОО с внесенными изменениями в соответствии с законодательством Российской Федерации и Республики Башкортостан в области образования, связанными с внедрением ФГОС ООО.
    
20. 
    Локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников ОО, в том числе стимулирующие надбавки и доплаты, порядок и размеры премирования в соответствии с НСОТ.
    
21. 
    Приказ «Об оплате внеурочной деятельности».
    
22. 
    Приказы «Об установлении стимулирующих выплат работникам ОО» и т.д.
    
23. 
    Дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками (с учетом требований ФГОС).
    

24. 
    Модель организации образовательной деятельности школы, обеспечивающая реализацию внеурочной деятельности обучающихся.
    
25. 
    План методической работы ОО по введению ФГОС ООО с учетом мероприятий по повышению квалификации учителей с ориентацией на проблемы реализации ФГОС ООО.
    

26. 
    Приказ «Об утверждении должностных инструкций педагогических и руководящих работников ОО» (учителя, разрабатывающие и реализующие рабочие программы по предметам, курирующий основное общее образование школы заместитель директора по УВР).
    
27. 
    Должностные инструкции работников ОО (в соответствии с требованиями ФГОС ООО и новыми квалификационными характеристиками).
    
28. 
    План-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников ОО в связи с реализацией ФГОС ООО.
    
29. 
    Информационно-аналитическая справка об укомплектованности ОО педагогическими кадрами с указанием образовательного ценза, квалификации, квалификационной категории, сведений о повышении квалификации учителей основной школы.
    
30. 
    Материалы для организованного изучения общественного мнения родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам введения ФГОС ООО. Документы, отражающие анализ результатов изучения общественного мнения (анкеты, опросники и др.).
    
31. 
    Информация о созданных в ОО условиях реализации ООП в соответствии с ФГОС ООО, размещенная на официальном сайте.
    
32. 
    Инструкция по организации делопроизводства (электронного документооборота) в образовательной организации.
    
33. 
    Соглашения с родителями (законными представителями) обучающихся об обработке персональных данных для ведения электронных дневников и журналов.
    
34. 
    Информационно-аналитическая справка о материально-техническом обеспечении ОО в соответствии с требованиями ФГОС ООО, санитарными и противопожарными нормами, нормами охраны труда работников ОО, нормами охраны здоровья обучающихся.
    
35. 
    Информационно-аналитическая справка о создании в ОО информационно-образовательной среды в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
    
36. 
    Локальные акты, устанавливающие требования к различным объектам инфраструктуры ОО с учетом требований к минимальной оснащенности учебной деятельности (положение о культурно-досуговом центре, информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, учебном или учебно-методическом кабинете и др.).
    

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ …. является нормативно-управленческим документом, характеризует специфику содержания образования и особенности организации образовательной деятельности при получении образования на уровне основной школы:

- на получение качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС;

- организацию мониторинга мотивации обучения в школе;

- совершенствование форм и методов обучения;

-введение для наиболее способных детей индивидуально-ориентированных учебных планов и программ;

- использование в учебной деятельности современных информационных технологий;

- развитие системы дополнительного образования;

- вовлечение учащихся в исследовательскую и научно-экспериментальную деятельность.

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ №… создана с учётом особенностей и традиций общеобразовательной организации, предоставляющих большие возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности различной направленности.

Лицензия МБОУ СОШ … на осуществление образовательной деятельности:

регистрационный № ….. Срок действия – бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации:

АА регистрационный номер № … от ….года. Аккредитована на ...

МБОУ СОШ № … активно взаимодействует с муниципальными культурными и спортивно-оздоровительными учреждениями города, с учреждениями дополнительного образования (указать конкретно с какими учреждениями составлены договора).

Цель реализации основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ...- обеспечение выполнения требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

- обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

• 
  становление и развитие личности обучающегося в ее индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости
  
• 
  создание благоприятных условий для развития личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости путем эффективного использования ресурсов общеобразовательной организации и общества в социально-экономических реалиях г. … и в соответствии с программой развития МБОУ СОШ...;
  
• 
  становление и развитие личности на традициях народной педагогики;
  
• 
  обеспечивание социальной успешности обучающихся, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;
  
• 
  создание условий в общеобразовательной организации для получения качественного образования.
  

Достижение поставленной цели при разработке и реализации общеобразовательной организацией основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач:

- формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;

- обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

- становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;

- обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;

- обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части основной образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;

- обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательной деятельности, взаимодействия всех его участников;

- взаимодействие общеобразовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;

- выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей организаций дополнительного образования детей;

- организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

- участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

- включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;

- социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, организациями профессионального образования, центрами профессиональной работы;

- сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

• 
  организация образовательной деятельности с учетом специфики общеобразовательной организации, национально-региональных особенностей Республики Башкортостан.
  

Принципы: