программа основы предпринимательства. Рабочая программа основы предпринимательстваСОШ 1 (1). Протокол 1 от 30. 08. 2022г. Утверждена приказом директора 187 От 31. 08. 2022г
 Скачать 47.02 Kb.
|
|
Управление образования Администрации городского округа Спасск-Дальний Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» городского округа Спасск-Дальний
Основы предпринимательства Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа экономической направленности Возраст учащихся: 14-15лет Срок реализации программы: 1 год Составитель: Сидорова Анна Владимировна Педагог дополнительного образования г. Спасск-Дальний 2022 г. Раздел № 1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОГРАММЫ 1.1. Пояснительная записка Актуальность программы обусловлена необходимостью решения одной из важнейших задач современной школы, которая заключается в формировании экономического мышления у школьников, направленного на развитие у них творческого поиска, инициативы, предпринимательства. Изучение экономики и применение её принципов помогают разобраться в том, какие мотивы и стимулы определяют поведение миллионов людей, участвующих в рыночной экономике в качестве потребителей, владельцев бизнеса, менеджеров, наемных работников, инвесторов и государственных служащих, и понять, какие последствия имеют ежеминутно и повсеместно принимаемые ими экономические решения. Особенностью данного курса является его интегрированный характер, который предполагает получение и использование обучающимися знаний по обществознанию, экономике, праву, географии, экологии, математике, этике, психологии. Интеграция в данном случае понимается не как сумма отдельных знаний из различных предметных областей, а как освоение инструментов, необходимых для достижения положительных результатов при занятии предпринимательством. Таким образом, учитывается одна из особенностей современной экономической науки – интегративность содержания знаний основных экономических понятий, комплексность и взаимосвязь с другими науками. Другой особенностью программы является то, что она предполагает анализ современных проблемных экономических вопросов, прогнозирование развития экономических процессов, их оценку. Программа предусматривает помощь будущему гражданину в осознании своей роли и места в жизни, в преобразовании действительности в условиях рыночной экономики, в формировании активной жизненной позиции. Направленность Курс «Основы предпринимательства» имеет социально-гуманитарную направленность. Она обеспечивает развитие интеллектуальных, общеучебных умений, творческих способностей обучающихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности. Программа адресована детям 14-15 лет. Для подростков этого возраста привлекательны самостоятельные формы работы. Общественно-значимая деятельность становится ведущей. Активное участие по ее осуществлению в процессе работы над бизнес-проектами способствует удовлетворению потребности в самостоятельности, самоутверждении, общении со сверстниками и взрослыми людьми. Многие в это время уже испытывают потребность в профессиональном самоопределении, что связано с общей тенденцией этого возраста найти свое место в жизни. Данная программа призвана помочь осуществлению учениками осознанного выбора. Срок реализации программы - 1 год. Объем программы курса – 34 часа (из расчёта 1 час в неделю). Продолжительность занятий – 45 минут. 1.2Цель и задачи программы Цель программы: формирование основ системы теоретических и практических знаний, необходимых при самостоятельной предпринимательской деятельности. Задачи: Познавательные: раскрыть суть предпринимательства, охарактеризовать его признаки; способствовать формированию экономических понятий; показать виды, функции и организационно-правовые формы предпринимательства; показать важность развития предпринимательства; разобраться в понятии «предприниматель», опираясь на характерные для него черты и качества; Развивающие: развивать умения получать экономическую информацию и критически осмысливать её, анализировать, систематизировать полученные данные; развивать комплексные умения и навыки, способы индивидуального действия организатора собственного дела с учётом требования рынка. Воспитательные: воспитывать необходимость строгого соблюдения действующего законодательства, гражданскую ответственность, уважительное отношение ко всем социальным группам населения; способствовать осознанию важности сохранения окружающей среды при организации самостоятельной деятельности; способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность). Планируемые результаты освоения курса Личностные результаты: Обучающийся будет соблюдать законодательство РФ, гражданскую ответственность, уважительное отношение ко всем социальным группам населения; Обучающийся будет сохранять окружающую среду при организации самостоятельной деятельности; Обучающийся будет работать над воспитанием личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность). Метапредметные результаты: В результате учебной деятельности у обучающихся формируются: Обучающийся приобретётумения получать экономическую информацию и критически осмысливать её, анализировать, систематизировать полученные данные; Обучающийся приобретёт комплексные умения и навыки, способы индивидуального действия организатора собственного дела с учётом требования рынка. Предметные результаты: Обучающийся будет владеть сведениями об основных тенденциях и проблемах социально-экономического развития России; Обучающийся будет знать как сформированы экономические понятия; Обучающийся будет владеть видами, формами и способах осуществления предпринимательской деятельности; Обучающийся будет уметь удовлетворять личные познавательные интересы. Формы контроля - игровые занятия (конкурсы, викторины, составление кроссвордов и др.), собеседования (индивидуальные, групповые), опросники, анкетирование, тестирования, презентации творческих работ. Способами определения результативности программы являются диагностика, проводимая в конце реализации программы в виде естественно-педагогического наблюдения; выставки работ или презентации проектов. 1.3. Содержание рабочей программы курса Тема 1. Становление предпринимательства(6 час) Теория.Понятие и сущность предпринимательства. Функции и условия предпринимательской деятельности. Физические и юридические лица как субъекты предпринимательства. История развития предпринимательства в России. Виды предпринимательской деятельности. Практика.Просмотр фильма об истории возникновения предпринимательства. Составление бизнес-плана.Проект создания ИП. Тема 2. Производство товаров и услуг как основа предпринимательства.(6 час) Теория.Понятие о предпринимательской идеи. Банк предпринимательских идей. Технология принятия решений. Понятие о бизнес-планах. Практика. Проект создания собственного дела. Стратегия и тактика поведения на рынке. Понятие о инновациях и инновационное деятельности. Внутренние и внешние причины нововведений. Интернет- технологии в деятельности предпринимателя. Тема 3. Барьеры в предпринимательской деятельности.(6час) Теория.Понятие о рисках в предпринимательской деятельности. Виды рисков. Методы управления рисками и составляющие процесса управления. Способы снижения риска в предпринимательской деятельности. Государственное регулирование предпринимательства. Формы государственного регулирования в экономике. Позитивные и негативные вмешательства государства в экономику. Понятие о конкуренции. Практика. Решение задач по темам: налоги: понятие, цели и принципы налогообложения. Классификация налогообложения в РФ,исчисление налогов на прибыль, НДС, налог на доход физических лиц. Тема 4. Прибыль как цель предпринимательства.(5 час) Теория.Прибыль как один из основных показателей успешности предприятия. Функции прибыли, главные показатели прибыли на предприятии. Основные методы планирования прибыли. Распределение и использование прибыли предприятия. Практика. Задачи по финансово-экономическим расчетам, эвристическая беседа «Для чего необходимы налоги и кто их платит». Тема 5. Составляющие успешности предпринимательской деятельности.(5час) Теория.Понятие о менеджмент. Основные элементы управления: объекты и субъекты управления, структура управления персоналом. Понятие о маркетинге. Основные функции и направления маркетинговых исследований. Концепция маркетинга. Характеристика деловых качеств предпринимателя. Понятие о рекламе. Функции и составляющие рекламы. Рекламодатели и рекламные агентства. Виды и средства рекламы. Общие требования к рекламе. Практика. Дискуссия «Какие качества вы бы хотели видеть в своем сотруднике?», организационно-деятельностная игра «Прием на работу». Тема 6. Мотивация предпринимательской деятельности (8 час) Теория.Понятие о предпринимательском праве, правовая грамотность предпринимателя. Нормы и источники права. Ответственность предпринимателей: уголовная, административная, налоговая, гражданско-правовая, материальная, дисциплинарная. Мотивация в деятельности предпринимателя. Внутренние и внешние мотивы деятельности. Моральное и материальное стимулирование. Практика.Эссе «Как я умею выходить из конфликтной ситуации»,бизнес-проектирование «Моделирование своего предприятия в городе». Защита проектов. Учебный план 2022-2023 года обучения Примерный календарный учебный график
РАЗДЕЛ № 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ 2.1 Условия реализации программы Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение курса Материально-техническое обеспечение реализации программы: Технические средства: мультимедийный проектор, компьютер, экран, колонки. Программное обеспечение: MicrosoftWindows, Word, PowerPoint, проигрыватели. Учебно-методическое обеспечение программы. Методы обучения: наглядный, практический, словесный, проектный, творческий. В курсе сочетаются творческие и интеллектуальные практики, которые формируют у школьника разные способности. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная. Практическая часть планируется с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей школьников. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приёмы игрового обучения, проектной и других видов деятельности. Эффективность и результативность данной зависит от соблюдения следующих условий: - добровольность участия и желание проявить себя; - сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности; - сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя; - занимательность и новизна содержания, форм и методов работы; - наличие целевых установок и перспектив деятельности. Литература для учителя: Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. Липсиц И.В. Введение в экономику и бизнес. – М.: Вита-Пресс, 2013. Литература для учащихся: 1. Автономов В.С. Введение в экономику: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Вита-Пресс (любое издание) 2. Валигурский Д.И.Организация предпринимательской деятельности: Учебник.- Издательство: Дашков и К, 2012 г. 3. Розанова Н.М. Моя фирма: Учебное пособие для 8-9 классов. – М.: Вита-Пресс, 2010 Электронные ресурсы: Справочно-правовая система – http://www.consultant.ru Основы предпринимательства. Дистанционный курс – http://do.rksi.ru/library/courses/osnpred/book.dbk Валигурский Д.И. Организация предпринимательской деятельности: Учебник.- Издательство: Дашков и К, 2012 г. - [Электронный ресурс]. -URL: http://www.knigafund.ru/books/ Балдин К.В., Воробьев С.Н.Управление рисками в предпринимательстве. -Издательство: Дашков и К, 2010 г. - [Электронный ресурс]. - URL: http://www.knigafund.ru/books/41964 Оценочные материалы и формы аттестации Контрольно-измерительные материалы 1) Опрос по теме «Становление предпринимательства» 2) Опрос по теме «Производство товаров и услуг как основа предпринимательства», оценка презентации по теме «Предпринимательская идея» 3) Опрос по теме «Барьеры в предпринимательской деятельности», оценка презентации по теме «Затраты предпринимателя» 4) Опрос по теме «Прибыль как цель предпринимательства 5) Опрос по теме «Составляющие успешности предпринимательской деятельности», оценка презентации по теме «Реклама» 6) Оценка презентации по итоговому проекту бизнеса Результативность освоения программы определяется степенью достижения поставленной цели и задач. В процессе реализации программы «Основы предпринимательства» применяются универсальные способы отслеживания результатов: наблюдение, опрос, результаты выполнения заданий и пр. Критерии оценки презентации (проекта): 1) Постановка проблемы, цели и задач 2) Техническое выполнение проекта 3) Формулировка выводов по проделанной работе и самооценка 4) Публичная защита В программе дополнительного образования «Основы предпринимательства» используются 2 формы фиксации и отслеживания образовательных результатов. 1. Групповой опрос по окончании занятия на предмет определения уровня знаний по каждому модулю, оценки степени заинтересованности в изучении отдельных блоков программы, в повышении качества выполнения собственных проектных работ. 2. Итоговый контроль. Проводится после завершения программных мероприятий с целью оценки результативности образовательной деятельности. 5. Методическое обеспечение программы Структурирование занятий производится на основе двух составляющих: • теоретической части; • практической части. Программой предусмотрены следующие формы организации обучения: индивидуальная, групповая, индивидуально-групповая, фронтальная, работа в парах; учебное занятие, практическое занятие, занятие-лекция, занятие-беседа, занятие-игра, смотр знаний, занятие-исследование, занятие-проектирование. В учебный процесс включены «круглые столы» (встречи обучающихся с предпринимателями и социальными партнерами). При реализации программы используются различные методы обучения: • словесные – лекции, беседа, рассказ, объяснение, инструктаж; • практические – опыт, исследование, тестирование, практическая работа, практикум, творческая работа, самостоятельная работа, наблюдение, проект, презентация проекта, «круглые столы» с участием социальных партнеров; • наглядно-демонстрационные – просмотр презентаций, цветных иллюстраций, моделирование (создание графических и динамических схем, таблиц), работа со специальной литературой, статистическими данными, информационными ресурсами Интернет, электронными источниками; • игровые – викторина, конкурс, деловая игра. 6. Календарный план воспитательной работы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Деловой вестник «Ваши личные финансы», издатель ООО «Р-консалт», г. Томск, главный редактор М.С. Сергейчук, 2017 г. 2. «Бизнес- планирование в предпринимательской среде» Мичуринск- наукоград РФ ФГБОУ ВПО МичГАУ 2012 г., С.В. Белякова, Л.Н. Трунова 3. «Правовое регулирование предпринимательской деятельности» Мичуринск- наукоград РФ 2012 Электронные ресурсы: Информационное общество. Портал государственных услуг.Справочно-правовая система – http://www.consultant.ru Основы предпринимательства. Дистанционный курс – http://do.rksi.ru/library/courses/osnpred/book.dbk Валигурский Д.И. Организация предпринимательской деятельности: Учебник.- Издательство: Дашков и К, 2012 г. - [Электронный ресурс]. -URL: http://www.knigafund.ru/books/ Балдин К.В., Воробьев С.Н.Управление рисками в предпринимательстве. -Издательство: Дашков и К, 2010 г. - [Электронный ресурс]. - URL: http://www.knigafund.ru/books/41964 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||