программа воспитания 2022. Протокол 1 от 31 августа 2022г. Утверждена Приказом директора мбоу Руссковская сш Приказ от 31. 08. 2022г

• Название: Протокол 1 от 31 августа 2022г. Утверждена Приказом директора мбоу Руссковская сш Приказ от 31. 08. 2022г
• Дата: 01.01.2023
• Размер: 281 Kb.
• Имя файла: программа воспитания 2022.doc
• Тип: Протокол; #870202
• страница: 3 из 3

РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

3.1 Кадровое обеспечение

В данном разделе могут быть представлены решения в общеобразовательной организации, в соответствии с ФГОС общего образования всех уровней, по разделению функционала, связанного с планированием, организацией, реализацией, обеспечением воспитательной деятельности; по вопросам повышения квалификации педагогических работников в сфере воспитания; психолого-педагогического сопровождения обучающихся, в том числе с ОВЗ и других категорий; по привлечению специалистов других организаций (образовательных, социальных, правоохранительных и др.).

3.2 Нормативно-методическое обеспечение

Программа разработана с учётом Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р) и Плана мероприятий по её реализации в 2021 — 2025 гг.

(распоряжение Правительства Российской Федерации от 12 ноября 2020 г.

№ 2945-р), Стратегии национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400), федеральных государственных образовательных стандартов (далее — ФГОС) начального общего образования (приказ Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 286), основного общего образования (приказ Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287), среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413).

Программа основывается на единстве и преемственности

образовательного процесса всех уровней общего образования, соотносится с примерными рабочими программами воспитания для организаций дошкольного и среднего профессионального образования.

Рабочая программа воспитания предназначена для планирования и организации системной воспитательной деятельности; разрабатывается и утверждается с участием коллегиальных органов управления общеобразовательной организацией, в том числе советов обучающихся, советов родителей (законных представителей); реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьёй и другими участниками образовательных отношений, социальными институтами воспитания; предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения, принятым в российском обществе на основе российских базовых конституционных норм и ценностей; историческое просвещение, формирование российской культурной и гражданской идентичности обучающихся.

Программа включает три раздела: целевой, содержательный, организационный.

3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми

образовательными потребностями

В воспитательной работе с категориями обучающихся, имеющих особые образовательные потребности: обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, из социально уязвимых групп (например, воспитанники детских домов, из семей мигрантов, билингвы и др.), одарённых, с отклоняющимся поведением, — создаются особые условия .

Особыми задачами воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями являются:

• 
  налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для их успешной социальной адаптации и интеграции в общеобразовательной организации;
  
• 
  формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со стороны всех участников образовательных отношений;
  
• 
  построение воспитательной деятельности с учётом индивидуальных особенностей и возможностей каждого обучающегося;
  
• 
  обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся, содействие повышению уровня их педагогической компетентности.
  

При организации воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями необходимо ориентироваться на:

• 
  формирование личности ребёнка с особыми образовательными потребностями с использованием адекватных возрасту и физическому и (или) психическому состоянию методов воспитания;
  
• 
  личностно-ориентированный подход в организации всех видов деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями.
  

3.4 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной

жизненной позиции обучающихся

Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной успешности обучающихся призвана способствовать формированию у обучающихся ориентации на активную жизненную позицию, инициативность, максимально вовлекать их в совместную деятельность в воспитательных целях. Система проявлений активной жизненной позиции и поощрения социальной успешности обучающихся строится на принципах:

• 
  публичности, открытости поощрений (информирование всех обучающихся о награждении, проведение награждений в присутствии значительного числа обучающихся);
  
• 
  прозрачности правил поощрения (наличие положения о награждениях, неукоснительное следование порядку, зафиксированному в этом документе, соблюдение справедливости при выдвижении кандидатур);
  
• 
  регулирования частоты награждений (недопущение избыточности в поощрениях, чрезмерно больших групп поощряемых и т. п.);
  
• 
  сочетания индивидуального и коллективного поощрения (использование индивидуальных и коллективных наград даёт возможность стимулировать индивидуальную и коллективную активность обучающихся, преодолевать межличностные противоречия между обучающимися, получившими и не получившими награды);
  
• 
  привлечения к участию в системе поощрений на всех стадиях родителей (законных представителей) обучающихся, представителей родительского сообщества, самих обучающихся, их представителей ;
  

Основным методом анализа воспитательного процесса в школе является ежегодный самоанализ воспитательной работы с целью выявления основных проблем и последующего их решения, с привлечением (при необходимости) внешних экспертов, специалистов.

Планирование анализа воспитательного процесса включается в календарный план воспитательной работы.

Основные принципы самоанализа воспитательной работы:

• 
  взаимное уважение всех участников образовательных отношений;
  
• 
  приоритет анализа сущностных сторон воспитания ориентирует на изучение прежде всего не количественных, а качественных показателей, таких как сохранение уклада школы, качество воспитывающей среды, содержание и разнообразие деятельности, стиль общения, отношений между педагогами, обучающимися и родителями;
  
• 
  развивающий характер осуществляемого анализа ориентирует на использование результатов анализа для совершенствования воспитательной деятельности педагогических работников (знания и сохранения в работе цели и задач воспитания, умелого планирования воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания совместной деятельности с обучающимися, коллегами, социальными партнёрами);
  

1.Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития обучающихся в каждом классе.

Анализ проводится классными руководителями вместе с заместителем директора по воспитательной работе с последующим обсуждением результатов на методическом объединении классных руководителей .

Основным способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение. Внимание педагогов сосредоточивается на вопросах: какие проблемы, затруднения в личностном развитии обучающихся удалось решить за прошедший учебный год; какие проблемы, затруднения решить не удалось и почему; какие новые проблемы, трудности появились, над чем предстоит работать педагогическому коллективу.

2.Состояние совместной деятельности обучающихся и взрослых.

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности обучающихся и взрослых.

Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями с привлечением актива родителей (законных представителей) обучающихся, актива совета обучающихся. Способами получения информации о состоянии организуемой совместной деятельности обучающихся и педагогических работников могут быть анкетирования и беседы с обучающимися и их родителями (законными представителями), педагогическими работниками, представителями совета обучающихся. Результаты обсуждаются на заседании методических объединений классных руководителей или педагогическом совете. Внимание сосредоточивается на вопросах, связанных с качеством :

• 
  реализации воспитательного потенциала урочной деятельности;
  
• 
  организуемой внеурочной деятельности обучающихся;
  
• 
  деятельности классных руководителей и их классов;
  
• 
  проводимых общешкольных основных дел, мероприятий;
  
• 
  создания и поддержки предметно-пространственной среды;
  
• 
  взаимодействия с родительским сообществом;
  
• 
  деятельности ученического самоуправления;
  
• 
  деятельности по профилактике и безопасности;
  
• 
  реализации потенциала социального партнёрства;
  
• 
  деятельности по профориентации обучающихся;
  

Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над решением которых предстоит работать педагогическому коллективу.

Итоги самоанализа оформляются в виде отчёта, составляемого заместителем директора по воспитательной работе в конце учебного года, рассматриваются и утверждаются педагогическим советом или иным коллегиальным органом управления в общеобразовательной организации.

(Приложение)

	КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОРГАНИЗАЦИИ на 2022-2023 учебный год
№	Дела, события, мероприятия	Классы	Сроки	Ответственные
	1. Урочная деятельность
1	Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников	1-11 класс	2022-2023 учебный год	Учителя-предметники
	2. Внеурочная деятельность
1	Секция «Подвижные игры»	1-4 класс	2022-2023 учебный год	Гращенков В.И.
2	Кружок «Самоцветы»	2-4 классы	2022-2023 учебный год	Хиондерко Т.Н.
3	Кружок «Уроки нравственности»	2-4 классы	2022-2023 учебный год	Хиондерко Т.Н.
4	Волейбол	6-11 классы	2022-2023 учебный год	Гращенков В.И.
5	Разговоры о важном	1-11 классы	каждый понедельник	Классные руководители ЗДВР
	3. Классное руководство
1	Согласно индивидуальных планов работы классных руководителей	1-11 классы	2022-2023 учебный год	Классные руководители ЗДВР
	4. Основные школьные дела
1	Праздник 1 звонка. Митинг у обелиска, посвященный Дню освобождения Смоленщины. Акция «Спасибо Вам учителя». Новый год. (утренник, вечер) Спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества». 8 марта Праздничное гуляние на улице «Проводы Русской зимы». Дни добрых дел. День Победы Последний звонок Праздник детства.	1-11 классы	В течении года	Классные руководители ЗДВР
	5. Внешкольные мероприятия
1	внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности, организуемые педагогами по изучаемым в школеучебным предметам, курсам, модулям; экскурсии, походы выходного дня (в музей, на предприятия)	5-11 классы	Согласно индивидуального плана классных руководителей	Классные руководители, в том числе совместно с родителями (законными представителями) обучающихся
	6. Организация предметно-пространственной среды
	Оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в школу государственной символикой Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципального образования (флаг, герб), изображениями символики Российского государства в разные периоды тысячелетней истории, исторической символики региона;	1-11 классы	В течении учебного года	Администрация школы ЗДВР
	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации;	1-11 классы	В течении года	Марозова И.А. Классные руководители
	организация и поддержание в школе звукового пространства позитивной духовно-нравственной, гражданскопатриотической воспитательной направленности (звонки-мелодии, музыка, информационные сообщения), исполнение гимна Российской Федерации;	1-11 классы	В течении года	Марозова И.А.
	оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях, содержащих в доступной, привлекательной форме новостную информацию позитивного гражданско-патриотического, духовно-нравственного содержания	1-11 классы	В течении года	ЗДВР Классные руководители
	7. Самоуправление
	Через деятельность выборного Совета учащихся школы; Представление органами ученического самоуправления интересов обучающихся в процессе управления школой; участие представителей органов ученического самоуправления в разработке, обсуждении и реализации рабочей программы воспитания	7-11 классы	В течении года ( в соответствии плана работы)	ЗДВР Председатель Совета учащихся
	8. Взаимодействие с родителями
	Тематические родительские собрания в классах, общешкольные родительские собрания по вопросам воспитания, взаимоотношений обучающихся и педагогов, условий обучения и воспитания;
2	взаимодействие с родителями посредством школьного сайта rysshcola-shum.edusite.ru (размещается информация, предусматривающая ознакомление родителей( законных представителей), школьные новости)	1-11 классы	в течении учебного года	Чурикова О.А Марозова И.А.
3	Участие родителей в психолого-педагогических консилиумах в случаях, предусмотренных нормативными документами о психологопедагогическом консилиуме в школев соответствии с порядком привлечения родителей (законных представителей); привлечение родителей (законных представителей) к подготовке и проведению классных и общешкольных мероприятий;	1-11 классы	в течении года	ЗДВР
4	При наличии среди обучающихся детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, приёмных детей целевое взаимодействие с их законными представителями.
	9. Профилактика и безопасность
	Проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсов повышения безопасности, выделение и психолого-педагогическое сопровождение групп риска обучающихся по разным направлениям:	1-11 класс	Сентябрь Май	Классные руководители ЗДВР
2	Проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся групп риска силами педагогического коллектива и с привлечением сторонних специалистов (психологов, медиаторов, работников социальных служб, правоохранительных органов	1-11 классы	В течении года	Классные руководители ЗДВР
3	Разработка и реализация профилактических программ, направленных на работу как с девиантными обучающимися, так и с их окружением; организацию межведомственного взаимодействия: -Рабочая программа «Школьная служба примирения восстановительной медиации «Лицом к лицу»».	1-11 классы	В течении года	Служба медиации Администрация школы
4	Вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты, программы профилактической направленности - вовлечение обучающихся в деятельность волонтерского отряда (акции «Мы за здоровый образ жизни», «Против курения») -Программа «Формирование здорового образа жизни»	1-11 классы	В течении года	ЗДВР Классные руководители
5	Профилактика правонарушений, девиаций посредством организации деятельности, альтернативной девиантному поведению - План совместных мероприятий по профилактике правонарушений пункта полиции по Шумячскому району и школы (проведение бесед, общешкольные родительские собрания» Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних». «Ответственность родителей за ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию, содержанию несовершеннолетних, жестокое обращение», проведение мероприятий по вовлечению несовершеннолетних, состоящих на учете в кружки, секции)	1-11 классы	В течении года	Директор школы ЗДВР Классные руководители
6	Предупреждение, профилактика и целенаправленная деятельность в случаях появления, расширения, влияния в школемаргинальных групп обучающихся (оставивших обучение, криминальной направленности, с агрессивным поведением и др.): План мероприятий, направленных на профилактику буллинга в школ (беседы, разработка памяток, просмотр и обсуждение фильмов, анонимное анкетирование) -План мероприятий, направленных на профилактику алкоголизма и наркомании, токсикомании и табакокурения среди несовершеннолетних; (лекторий «Подросток и закон». Конкурс рисунков «Мы выбираем жизнь», беседы « Правонарушения и ответственность», «Ты попал в беду», «Правда и лож об алкоголе» и др., выпуск листовок, памяток по пропаганде ЗОЖ, Дни здоровья, спортивные праздники )	1-11 классы	В течении года	ЗДВР Классные руководители
	10. Социальное партнёрство
1	Дни открытых дверей, государственные, региональные, школьные праздники, торжественные мероприятия	1-11 классы	в течении года	Администрация школы Классные руководители
2	Проведение на базе организаций-партнёров отдельных уроков, занятий, внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;	1-11 классы	В течении года	ЗДВР
	11. Профориентация
	Проведение циклов профориентационных часов, направленных на подготовку обучающегося к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;	1-11 классы	В течении года	Классные руководители ЗДВР
2	Профориентационные игры (симуляции, деловые игры, квесты, кейсы), расширяющие знания о профессиях, способах выбора профессий, особенностях, условиях разной профессиональной деятельности;	5-11	В течении года	Классные руководители ЗДВР
3	Экскурсии на предприятия, в организации, дающие начальные представления о существующих профессиях и условиях работы;	5-11 классы	В течении года	Классные руководители ЗДВР
4	посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, лагерей, дней открытых дверей в организациях профессионального, высшего образования	6-11 классы	В течении года	Классные руководители ЗДВР

Перечень основных государственных и народных праздников, памятных дат в календарном плане воспитательной работы.

Сентябрь:

• 
  1 сентября: День знаний;
  
• 
  3 сентября: День окончания Второй мировой войны, День солидарности в борьбе с терроризмом.
  

Октябрь:

• 
  1 октября: Международный день пожилых людей;
  
• 
  4 октября: День защиты животных;
  
• 
  5 октября: День Учителя;
  
• 
  Третье воскресенье октября: День отца;
  
• 
  30 октября: День памяти жертв политических репрессий.
  

Ноябрь:

• 
  4 ноября: День народного единства.
  

Декабрь:

• 
  3 декабря: Международный день инвалидов;
  
• 
  5 декабря: Битва за Москву, Международный день добровольцев;
  
• 
  6 декабря: День Александра Невского;
  
• 
  9 декабря: День Героев Отечества;
  
• 
  10 декабря: День прав человека;
  
• 
  12 декабря: День Конституции Российской Федерации;
  
• 
  27 декабря: День спасателя.
  

Январь:

• 
  1 января: Новый год;
  
• 
  7 января: Рождество Христово;
  
• 
  25 января: «Татьянин день» (праздник студентов);
  
• 
  27 января: День снятия блокады Ленинграда.
  

Февраль:

• 
  2 февраля: День воинской славы России;
  
• 
  8 февраля: День русской науки;
  
• 
  21 февраля: Международный день родного языка;
  
• 
  23 февраля: День защитника Отечества.
  

Март:

• 
  8 марта: Международный женский день;  18 марта: День воссоединения Крыма с Россией.
  

Апрель:

• 
  12 апреля: День космонавтики.
  

Май:

• 
  1 мая: Праздник Весны и Труда;
  
• 
  9 мая: День Победы;
  
• 
  24 мая: День славянской письменности и культуры.
  

Июнь:

• 
  1 июня: Международный день защиты детей;
  
• 
  5 июня: День эколога;
  
• 
  6 июня: Пушкинский день России;
  
• 
  12 июня: День России;
  
• 
  22 июня: День памяти и скорби;
  
• 
  27 июня: День молодёжи.
  

Июль:

• 
  8 июля: День семьи, любви и верности.
  

Август:

• 
  22 августа: День Государственного флага Российской Федерации;
  
• 
  25 августа: День воинской славы России.