№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Домашнее задание
|
Дата
|
План.
|
Факт.
|
Блок 1. Признаки уходящего лета, наступающей осени. Листья разной формы в окраске уходящего лета и наступающей осени. (6 ч.)
|
|
Беседа по картине А. Рылова «Зелёный шум».
|
1
|
Стр. 4-5, подготовить листья различных деревьев
|
|
|
|
Рисование с натуры ветки дуба с желудями цветными карандашами..
|
1
|
Стр.7 Выполнить наброски листьев различных деревьев
|
|
|
|
Беседа по картине И. Остроухова «Золотая осень».
|
1
|
Стр.6 отзыв по картине.
|
|
|
|
Рисование с натуры осенней ветки дуба акварельными красками по сырой бумаге.
|
1
|
Стр.8-9 творческое задание
|
|
|
|
Рисование с натуры осеннего листка клёна акварельными красками способом работы «по-сырому».
|
1
|
Выполнить наброски, стр.10-11
|
|
|
|
Рисование с натуры осенних листьев акварельными красками.
|
1
|
Проект «Деревья моего края»
|
|
|
Блок 2. Пейзаж как жанр изобразительного искусства. Художники пейзажисты и их картины. (8 ч.)
|
|
Беседа « Пейзаж как жанр изобразительного искусства».
|
1
|
Стр.12-15, подготовить рассказ
|
|
|
|
Беседа «Алексей Кондратьевич Саврасов и его картина «Грачи прилетели».
|
1
|
Стр.16
|
|
|
|
Беседа «Русский художник – пейзажист Иван Иванович Шишкин».
|
1
|
Стр.17-19
|
|
|
|
Рисование пейзажа гуашью «Береза».
|
1
|
Выполнить наброски со стр.20 берёзы
|
|
|
|
Рисование пейзажа акварельными красками «Ель».
|
1
|
Выполнить наброски ели
|
|
|
|
Рисование пейзажа акварельными красками «Сосна».
|
1
|
Выполнить наброски сосны
|
|
|
|
Рисование по представлению акварельными красками способом работы по сырому «Осеннее небо без облаков», «Осеннее небо с облаками».
|
1
|
Стр.21, упражнения.
|
|
|
|
Рисование по представлению акварельными красками способом работы по сырому «Река», «Море».
|
1
|
Закончить работу.
|
|
|
Блок 3. Развитие восприятия картин в жанре натюрморта. Красота вещей вокруг нас. (10 ч.)
|
|
Беседа «Что такое натюрморт?».
|
1
|
Стр.22-23
|
|
|
|
Беседа «В.Серов и его картина «Девочка с персиками».
|
1
|
Отзыв по картине
|
|
|
|
Беседа «Портрет. Сюжет. Натюрморт». Беседа «З.Серебрякова и ее картины».
|
1
|
Стр.24-25
|
|
|
|
Рисование натюрморта с натуры акварельными красками «Кринка и стакан».
|
1
|
Завершить натюрморт
|
|
|
|
Рисование натюрморта с натуры акварельными красками «Букет в вазе и оранжевый апельсин».
|
1
|
Завершить натюрморт
|
|
|
|
Рисование натюрморта с натуры акварельными красками «Кувшин, яблоко, сливы».
|
1
|
Завершить натюрморт
|
|
|
|
Рисование сценки из жизни по придуманному сюжету.
|
1
|
Стр.28-29
|
|
|
|
Беседа «Разные сосуды: кувшины, вазы, кубки (керамика, фарфор, стекло, металл)».
|
1
|
Стр.30
|
|
|
|
Изготовление из бумаги фигур двух кувшинов, кринки и бутылки. Создание аппликации «Натюрморт. Кринка, кувшины, бутылка».
|
1
|
Стр.31, выучить название частей сосудов
|
|
|
|
Рисование натюрморта акварельными красками по аппликации «Натюрморт. Кринка, кувшины, бутылка».
|
1
|
Завершить работу.
|
|
|
Блок 4. Расширение знаний о портрете. Закрепление умений наблюдать, рассматривать натуру и изображать ее. (10 ч.)
|
|
Беседа «Портрет как жанр изобразительного искусства».
|
1
|
Стр.38-39
|
|
|
|
Рисование портрета человека в профиль простым карандашом.
|
1
|
Стр.40-41
|
|
|
|
Изготовление модели фигуры человека из картона и мягкой проволоки.
|
1
|
Стр.42-43
|
|
|
|
Рисование фигуры человека с подвижной модели простым карандашом.
|
1
|
Стр.44
|
|
|
|
Рисование фигуры человека с подвижной модели простым карандашом в движении.
|
1
|
Стр.45 задание 5
|
|
|
|
Беседа «Зимние развлечения в деревне, в городе».
|
1
|
Стр.46
|
|
|
|
Сюжетное рисование «Дети катаются с горки, сидя на санках и стоя на ногах».
|
1
|
Стр.47
|
|
|
|
Сюжетное рисование «Ребята строят снежную крепость».
|
1
|
Завершить работу
|
|
|
|
Сюжетное рисование «Дети лепят снежную бабу».
|
1
|
Завершить работу
|
|
|
|
Сюжетное рисование «Дети катаются на лыжах (на коньках)».
|
1
|
Завершить работу.
|
|
|
Блок 5. Как построена книга? Иллюстрации в книге. Для чего нужна книга? (7 ч.)
|
|
Беседа «Как построена книга?»
|
1
|
Стр.48-49
|
|
|
|
Рисование обложки книги к сказке.
|
1
|
Завершить работу
|
|
|
|
Беседа «Иллюстрации в книге».
|
1
|
Стр.50-51
|
|
|
|
Беседа о художниках-иллюстраторах детских книг.
|
1
|
Стр.52, подготовить сообщение
|
|
|
|
Рисование иллюстрации к сказке «Маша и медведь».
|
1
|
Стр.54
|
|
|
|
Определение размера (величины) изображений. Рисование елок разной величины.
|
1
|
Стр.55
|
|
|
|
Рисование яблок и груш разного размера.
|
1
|
Выполнить похожее упражнение с другими фруктами.
|
|
|
Блок 6. Развитие умения рассматривать сюжетные картины, понимать их содержание, обращать внимание на некоторые художественные выразительные средства, используемые художником. ( 3 ч.)
|
|
Беседа по картине Ф. Решетникова «Опять двойка».
|
1
|
Стр.58-59 описание картины
|
|
|
|
Составление рассказа-описания по картине Ф. Решетникова «Переэкзаменовка».
|
1
|
Стр.60, описание картины
|
|
|
|
Составление рассказа-описания по картине К. Маковского «Дети, бегущие от грозы».
|
1
|
Стр. 61 . описание картины (отзыв)
|
|
|
Блок 7. Расширение знаний о скульптуре как виде изобразительного искусства, о работе скульптора и художника-анималиста. Животные в скульптуре. Красная книга. (12 ч.)
|
|
Беседа «Скульптура как вид изобразительного искусства».
|
1
|
Стр.62-66
|
|
|
|
Беседа «Животные в скульптуре».
|
1
|
Стр.68-69
|
|
|
|
Лепка из пластилина памятника животному.
|
1
|
Упражнения в лепке животных
|
|
|
|
Проект «Красная книга. Зачем она была создана?»
|
1
|
Стр.70-72, проект «Красная книга»
|
|
|
|
Беседа «Художники и скульпторы, изображающие животных».
|
1
|
Стр.73-74
|
|
|
|
Беседа «Животные, изображенные в скульптурах и на рисунках известных художников». Предметное рисование животного на выбор.
|
1
|
Стр.75
|
|
|
|
Лепка животного из Красной книги. Белый медведь. Создание коллективного панно «На Северном полюсе».
|
1
|
Стр.76, упражнения
|
|
|
|
Рисование акварельными красками белого медведя и северного сияния.
|
1
|
Стр.77
|
|
|
|
Лепка животного из Красной книги. Белый журавль (стерх). Зарисовка цветными карандашами по вылепленному образцу.
|
1
|
Стр.78-79
|
|
|
|
Беседа по картинам С.Виноградова «Весна» и А.Саврасова «Ранняя весна».
|
1
|
Стр.80
|
|
|
|
Лепка на картоне картинки пластилином «Посадка дерева».
|
1
|
Стр.81
|
|
|
|
Сюжетное рисование «Посадка дерева».
|
1
|
Завершение работы
|
|
|
|
Блок 8. Народное искусство. (4 ч.)
|
|
Беседа «Богородские игрушки».
|
1
|
Стр.82-83
|
|
|
|
Беседа «Хохломские изделия».
|
1
|
Стр.84
|
|
|
|
Рисование узоров из элементов узоров «золотой хохломы».
|
1
|
Упражнения в хохломской росписи
|
|
|
|
Раскрашивание посуды орнаментами «золотой хохломы».
|
1
|
Завершить работу
|
|
|
|
Блок. 9. Плакат. Зачем он нужен? Открытка. Ее сходство с плакатом и различия. (4 ч.)
|
|
Беседа «Плакат. Как художник работает над плакатом?»
|
1
|
Стр.90
|
|
|
|
Рисование плаката по замыслу «Охраняй природу».
|
1
|
Стр.91
|
|
|
|
Проект «Открытка. Сходство и различия плаката и открытки».
|
1
|
Стр.92, завершить работу
|
|
|
|
Творческий проект «Изготовление открытки с использованием акварельных красок и техники работы «пятном» и «по-сырому».
|
1
|
Проанализировать свою работу.
|
|
|
Блок 10. Музеи мира. (2 ч.)
|
|
Беседа «Музеи России».
|
1
|
Рассказать о музеях России
|
|
|
|
Беседа «Музеи мира».
|
1
|
Рассказать о музеях мира
|
|
|
|
Рисование на свободную тему.
|
1
|
Завершить работу
|
|
|
|
Викторина «Народное искусство»
|
1
|
|
|
|
Скачать 117.78 Kb.