Тест. Протокол 5 председатель Ученого Совета Лысов Н. А. ученый секретарь Ученого Совета Бунькова Е. Б

• Название: Протокол 5 председатель Ученого Совета Лысов Н. А. ученый секретарь Ученого Совета Бунькова Е. Б
• Дата: 02.06.2022
• Размер: 0.78 Mb.
• Имя файла: 14._Epidemiologiya-_FOS (1).pdf
• Тип: Протокол; #566061
• страница: 1 из 4

1
Электронная цифровая подпись
Утверждено 31 мая 2018 г. протокол № 5 председатель Ученого Совета Лысов Н.А. ученый секретарь Ученого Совета Бунькова Е.Б.
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ
ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
по дисциплине «ЭПИДЕМИОЛОГИЯ»
Направление подготовки 34.03.01 Сестринское дело
(уровень бакалавриата)
Направленность: Сестринское дело
Квалификация (степень) выпускника: Академическая медицинская сестра
(для лиц мужского пола - Академический медицинский брат). Преподаватель.
Форма обучения: очно-заочная
Срок обучения: 4 года 6 мес

2
1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы
В результате освоения ОПОП обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине (модулю): «Эпидемиология»
№
п/п
Контролируемые
разделы (темы)
дисциплины
(результаты по
разделам)
Код
контролируемой
компетенции
(или её части) /
и ее
формулировка –
по желанию
Наименование оценочного
средства
Шкала
оценивания
1
Общая эпидемиология
ОПК-9; ПК-5;
ПК-6
Устный ответ, стандартизированный тестовый контроль, реферат, презентации, решение ситуационных задач, эссе
Пятибалльная шкала оценивания
2
Частная
эпидемиология
ОПК-9; ПК-5;
ПК-6
Устный ответ, стандартизированный тестовый контроль, реферат, презентации, решение ситуационных задач, эссе
Пятибалльная шкала оценивания
3
Военная
эпидемиология
Зачет
ОПК-9; ПК-5;
ПК-6
Устный ответ, стандартизированный тестовый контроль, реферат, презентации, решение ситуационных задач, эссе, проведение круглого стола
Пятибалльная шкала оценивания
2. Текущий контроль успеваемости на занятиях семинарского типа (семинары, практические занятия, клинические практические занятия, практикумы, лабораторные работы),
включая задания самостоятельной работы обучающихся, проводится в формах:
- устный ответ (в соответствии с темой занятия в рабочей программе дисциплины и перечнем вопросов для самоконтроля при изучении разделов дисциплины рабочей программы);
- стандартизированный тестовый контроль,
- написание рефератов, презентаций; эссе
- решение ситуационных задач,
- проведение круглого стола
Выбор формы текущего контроля на каждом занятии осуществляет преподаватель. Формы текущего контроля на одном занятий у разных обучающихся могут быть различными. Конкретную форму текущего контроля у каждого обучающегося определяет преподаватель. Количество форм текущего контроля на каждом занятии может быть различным и определяется преподавателем в зависимости от целей и задач занятия.
2.1 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
2.1.1.Тестовые задания текущего контроля успеваемости (по темам или разделам)
Тема 1. Общая эпидемиология.
1. Эпидемиология изучает болезни на уровне организации жизни:
1.
Организменном.
2.
Популяционном.
3.
Клеточном.
4.
Тканевом.
5.
В коллективе.
2. Объектом изучения классической эпидемиологии является:
1.
Эпидемический процесс.
2.
Заболеваемость неинфекционными болезнями.
3.
Любые массовые явления в обществе.
4.
Состояние здоровья населения.
5.
Инфицированность населения.
3. Механизм передачи – это:

3 1.
Эволюционно выработанный механизм, обеспечивающий паразиту смену индивидуальных организмов специфического хозяина для поддержания биологического вида.
2.
Перенос возбудителя из одного организма в другой с помощью элементов внешней среды.
3.
Перенос возбудителя из одного организма в другой в конкретных условиях эпидемической обстановки с помощью элементов внешней среды или их сочетания.
4.
Варианты совокупностей элементов внешней среды, которые осуществляют перенос возбудителя из одного организма в другой в конкретных условиях эпидемической обстановки.
5.
Перемещение микроорганизма из больного в здоровый организм.
4. Механизм передачи инфекции соответствует:
1.
Основной локализации возбудителя в организме хозяина.
2.
Характеристикам источника инфекции.
3.
Путям распространения инфекции.
4.
Устойчивости возбудителя во внешней среде.
5.
От социальных условий.
5. Пути передачи – это:
1.
Эволюционно выработанный механизм, обеспечивающий паразиту смену индивидуальных организмов специфического хозяина для поддержания биологического вида.
2.
Перенос возбудителя из одного организма в другой с помощью элементов внешней среды.
3.
Варианты совокупностей элементов внешней среды, которые осуществляют перенос возбудителя из одного организма в другой в конкретных условиях эпидемической обстановки.
4.
Перенос возбудителя из одного организма в другой в конкретных условиях эпидемической обстановки.
5.
Способы переноса возбудителей.
6. Факторы передачи – это:
1.
Элементы внешней среды, обеспечивающие перенос возбудителя из одного организма в другой.
2.
Биотические факторы внешней среды, в которых происходит накопление возбудителя.
3.
Абиотические факторы внешней среды, в которых происходит накопление возбудителя.
4.
Естественная среда обитания возбудителя.
5.
Социальная среда обитания.
7. Эпидемический очаг – это:
1.
Место пребывания источника инфекции с окружающей его территорией в тех пределах, в которых он способен в данной конкретной обстановке при данной инфекции передавать заразное начало окружающим.
2.
Территория, на которой осуществляется процесс взаимодействия популяции паразита и популяции хозяина.
3.
Территория, на которой после отсутствия случаев инфекционных болезней в течение максимального инкубационного периода выявляется новый случай инфекционного заболевания.
4.
Территория, на которой постоянно выявляются случаи какого-либо инфекционного заболевания.
5.
Территория, на которой регистрируются вспышки инфекционных заболеваний.
8. Основными положениями учения об эпидемическом процессе (по Л.В. Громашевскому)
являются:
1.
Соответствие механизма передачи основной локализации возбудителя в организме хозяина.
2.
Способность некоторых возбудителей существовать не зависимо от человека в природных очагах.
3.
Неразрывная связь источника инфекции, механизма передачи и восприимчивого организма.
4.
Фазность развития эпидемического процесса.
5.
Саморегуляция паразитарных систем.
9. Природный очаг – это:
1.
Сообщество биологических объектов.
2.
Эпизоотический очаг.
3.
Территория, на которой постоянно регистрируются зоонозные инфекции.
4.
Место заражения человека зоонозной инфекцией.
5.
Участок территории географического ландшафта со свойственным биоценозом, среди

4 особей которого стабильно циркулирует возбудитель.
10. Условия, необходимые для существования природного очага:
1.
Циркуляция возбудителя в популяции животных.
2.
Биоценотические связи между возбудителями, переносчиками и популяцией восприимчивых животных.
3.
Возможность инфицирования кровососущими членистоногими.
4.
Трансовариальная передача возбудителя у кровососущих членистоногих.
Преобразование природы и воздействие антропогенного характера.
Эталон ответов
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 2
1 1
1 3
1 1
1 5
2
Тема 2. Частная эпидемиология
1. Ликвидация той или иной инфекционной болезни как нозологической формы означает:
1.
Отсутствие заболеваний.
2.
Отсутствие условий для реализации механизмов передачи.
3.
Отсутствие носительства.
4.
Ликвидацию возбудителя как биологического вида.
5.
Отсутствие восприимчивых лиц.
2. Определением классической эпидемиологии может считаться:
1.
Наука, изучающая распределение в конкретных популяциях состояний здоровья и болезни, а также факторы, обусловливающие их, и применение полученных знаний для борьбы с патологическими состояниями.
2.
Наука об объективных закономерностях, лежащих в основе возникновения, распространения и прекращения инфекционных болезней в человеческом коллективе, и методах профилактики и ликвидации этих болезней.
3.
Наука, изучающая причины, условия и механизмы формирования заболеваемости населения путем анализа ее распределения по территории, среди различных групп населения и во времени и использующая эти данные для разработки способов профилактики заболеваний.
4.
Теория и практика эпидемиологических исследований, профилактических и противоэпидемических мероприятий, направленных на охрану здоровья населения, как от инфекционных, так и неинфекционных болезней.
5.
Наука об эпидемиях.
3. К основным положениям теории саморегуляции эпидемического процесса относятся все
составляющие, кроме:
1.
Генотипическая и фенотипическая гетерогенность популяции возбудителя и хозяина.
2.
Соответствие механизма передачи основной локализации возбудителя в организме хозяина.
3.
Регулирующая роль природных и социальных условий.
4.
Фазность развития эпидемического процесса.
5.
Взаимообусловленная изменчивость свойств популяции возбудителя и хозяина.
4. Понятие «эпидемическая заболеваемость» включает в себя:
1.
Эндемию.
2.
Эпидемию, пандемию.
3.
Экзотическую заболеваемость.
4.
Эпидемическую вспышку.
5.
Спорадическую заболеваемость.
5. Термином «экзотические болезни» определяют:
1.
Инфекционные и неинфекционные болезни человека, характерные для данной территории.
2.
Любые инфекционные болезни, характерные для данной территории.
3.
Любые зоонозные инфекции, характерные для данной территории.
4.
Любые инфекционные болезни, нехарактерные для данной местности.
5.
Любые антропонозы.
6. Наличие зональногонозоареала определяется:
1.
Социальными условиями.
2.
Уровнем организации медицинской помощи.
3.
Геоклиматическими условиями.
4.
Уровнем организации жизни.

5 5.
Миграцией населения.
7. Убиквитарными называются инфекционные болезни:
1.
Имеющие глобальное распределение.
2.
Имеющие межзональное распределение.
3.
Распространенные в определенных широтных зонах.
4.
Распространенные в определенных природных зонах.
5.
Распространенные в тропических зонах.
8. Человек является источником инфекции при следующем заболевании:
1.
Сибирская язва.
2.
Чума.
3.
Бешенство.
4.
Лептоспироз, лихорадка Ласса.
5.
Туляремия.
9. Лечебно-профилактические учреждения не проводят следующее противоэпидемическое
мероприятие:
1.
Лечение инфекционных больных.
2.
Выявление бактерионосителей.
3.
Отлов безнадзорных животных, захоронение радиоактивных отходов.
4.
Диспансеризация переболевших.
5.
Плановая вакцинация.
10. Методическую основу эпидемиологического надзора составляют:
1.
Ретроспективный и оперативный анализ.
2.
Структура системы противоэпидемической защиты населения.
3.
Теории механизма передачи.
4.
Теория саморегуляции паразитарных систем.
Теория природнойочаговости
Эталон ответов
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 4
2 2
2,4 4
3 1
2 3
1
Тема 3.Военная эпидемиология
1.
Какие данные имеют существенное значение в эпидемиологическом анамнезе:
А) при бруцеллезе – контакт с больными
Б) при ботулизме – употребление утиных яиц
В) при дифтерии – употребление воды из открытого водоёма
Г) при бешенстве – укус животного
Д) при туляремии – контакт с больными
2.
Заболевание, при котором больной заразен для окружающих:
А) ботулизм
Б) бруцеллез
В) лептоспироз
Г) туляремия
Д) сальмонеллез
3.
Какой эпидемиологический признак характерен для инфекции с аэрогенным
механизмом передачи:
А) спорадическая заболеваемость
Б) эпидемическая заболеваемость
В) преимущественная заболеваемость взрослых
Г) равномерная заболеваемость по сезонам года
Д) одинаковая заболеваемость в течение многих лет
4.
Что делает управляемым эпидемический процесс при инфекциях с аэрогенным
механизмом передачи:
А) раннее выявление болезни
Б) раннее выявление носителей
В) госпитализация всех больных
Г) текущая и заключительная дезинфекция в очаге
Д) вакцинопрофилактика
5.
Чем характеризуется эпидемический процесс при «управляемых» инфекциях:

6
А) преимущественной заболеваемостью детей
Б) преимущественной заболеваемостью взрослых
В) зависимостью управляемости от величины иммунной прослойки населения
Г) отсутствием сезонности заболевания
Д) повышением заболеваемости в тёплое время года
6.
Что предпринять участковому терапевту, который диагностировал на дому лакунарную
ангину:
А) немедленно госпитализировать больного
Б) провести пробу на переносимость противодифтерийной сыворотки
В) срочно проконсультировать больного у ЛОР-врача
Г) взять мазок из ротоглотки для исследования на бациллу Лёфлера
Д) ввести больному противодифтерийную сыворотку
7.
Для профилактики гриппа в предэпидемический период рационально применить:
А) гриппозную вакцину
Б) противогриппозный иммуноглобулин
В) интерферон
Г) оксолиновую мазь
Д) ремантадин
8.
Для профилактики гриппа в период развившейся эпидемии рационально применить:
А) гриппозную вакцину
Б) убитую гриппозную вакцину
В) интерферон
Г) антибиотик широкого спектра действия
Д) бисептол
9.
Какой из препаратов создаёт активный иммунитет:
А) бактериофаг
Б) вакцина
В) сыворотка
Г) гомологичный иммуноглобулин
Д) гетерологичный иммуноглобулин
10.
Какой из препаратов создаёт пассивный иммунитет:
А) гомологичный иммуноглобулин
Б) бактериофаг
В) анатоксин
Г) вакцина
Д) химическая вакцина
Эталон ответов
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
А
В
Г
А
Г
Д
Д
В
Б
А
2.2 Перечень тематик рефератов и презентаций для текущего контроля успеваемости
(по выбору преподавателя и/или обучающегося)
Тема 1. Общая эпидемиология.
1. История эпидемиологии.
2. Паразитарная система как основа эпидемического процесса.
3. Концепция эпидемического процесса как социально-экологической системы
(Б.Л.Черкасский).
4. Причины и условия эпидемического процесса.
5. Механизм развития эпидемического процесса.
6. Проявления эпидемического процесса.
Тема 2. Частная эпидемиология.
1. Новое в дезинфектологии.
2. Химические способы дезинфекции.
3. Эпидемиологический надзор за инфекционными болезнями: обоснование необходимости и определение понятия.
4. Структура и содержание эпидемиологического надзора за инфекционными болезнями.

7 5. Особенности деятельности санитарно-эпидемиологической службы в связи с организацией работы на принципах эпидемиологического надзора.
Тема 3. Военная эпидемиология.
1. Ошибка в перечне основных разделов дезинфекции:
2. Токсикология
3. Стерилизация
4. Дератизация
5. Учение о биологическом оружии и системе биологической защиты.
6. Задачи санитарно-эпидемиологической разведки.
7. Требования, предъявляемые к санитарно-эпидемиологической разведке.
8. Порядок проведения санэпидразведки.
2.3. Перечень тем эссе.
Тема 1. Общая эпидемиология.
1.
Выдающаяся роль Л.В. Громашевского в теоретическом обобщении знаний об инфекционных болезнях и особенностях их распространения, создании учения об эпидемическом процессе.
2.
Определение понятия «источник» и «резервуар инфекции».
3.
Человек как источник инфекции.
4.
Носитель как источник возбудителя инфекции.
5.
Животные как источник инфекции. Дикие, полусинантропные и синантропные млекопитающие (грызуны, насекомоядные, копытные, хищные) и птицы как источники зоонозных инфекций и прокормители кровососущих членистоногих переносчиков. Основные и до- полнительные источники зоонозной инфекции. Внешняя среда как резервуар (источник) инфекции при сапронозах.
Тема 2 . Частная эпидемиология.
6.
Механизм передачи. Определение понятия «механизм передачи».
7.
Локализация возбудителя в организме человека и связь механизма передачи с локализацией возбудителя в организме хозяина.
8.
Фазность механизма передачи. Типы механизма передачи. Пути и факторы передачи.
Фекально-оральный механизм передачи..
9.
Восприимчивость населения – необходимая предпосылка для возникновения и поддержания эпидемического процесса.
10.
Многофакторная природа инфекционного и эпидемического процессов. Биологические, социальные и природные факторы, как необходимые, дополнительные и достаточные причины инфекционного и эпидемического процессов.
Тема 3. Военная эпидемиология.
11.
Функции медицинской службы различного профиля в реализации эпидемиологического надзора за болезнями.
12.
Система профилактических и противоэпидемических мероприятий и средств
13.
Группировка мероприятий по направленности их действия.
14.
Группа мероприятий, направленных на резервуар возбудителя (источник возбудителя инфекции): клинико-диагностические, изоляционные, лечебные и режимно-ограничительные мероприятия при антропонозах.
15.
Ветеринарно-санитарные и дератизационные мероприятия при зоонозах.
16.
Группа мероприятий, направленных на разрыв механизма передачи: санитарно- гигиенические, дезинфекционные и дезинсекционные.
2.4 Перечень ситуационных задач для текущего контроля успеваемости