план работы МОНОО. план работы МО НОО на 2022-2023. Протокол 6 от 06 июня 2022 г. Согласовано Заместитель директора по увр мбоу сош 22 Кирина А. А

• Название: Протокол 6 от 06 июня 2022 г. Согласовано Заместитель директора по увр мбоу сош 22 Кирина А. А
• Анкор: план работы МОНОО
• Дата: 05.04.2023
• Размер: 26.42 Kb.
• Имя файла: план работы МО НОО на 2022-2023.docx
• Тип: Протокол; #1038137

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 22» ПГО
«Рассмотрено»
На МО учителей НОО

МБОУ «СОШ № 22»

Протокол № 6

от «06» июня 2022 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР

МБОУ «СОШ № 22»

_________/Кирина А.А.

от «06» июня 2022 г.


«Утверждено»
Директор

МБОУ «СОШ № 22»

__________/Сидорова С.А./

Приказ № 100-а

от «06» июня 2022 г.

ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

на 2022/2023 учебный год

РУКОВОДИТЕЛЬ

методического объединения:

ФИО

Милохова Е.А.

Методическая тема МО на 2022 – 2023 учебный год:

Пути совершенствования современного урока.

Цель работы МО:

Создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учащихся, направленной на разностороннее развитие личности участников образовательного процесса.

Задачи:

1. Отработать современные формы, методы и приемы организации современного урока.

2. Совершенствовать качество современного урока. Повышать его эффективность, применять современные методы обучения и внедрять новые технологии, способствующие активной деятельности учащихся и сохранению их здоровья.

3. Изучить нормативную и методическую документации по вопросам образования, формирования ФГ.

4.Проведение уроков с учётом формирования ФГ (читательской, математической, ЕНГ, финансовой грамотности, креативного мышления, глобальных компетенций).

5. Продолжить мониторинговую деятельность по обученности учащихся с учетом УУД.

6.Воплощать основные направления модернизации начального обучения: гуманизацию, дифференциацию, личностно-ориентированный, системно-деятельностный подход к процессу обучения.

7.Продолжать работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня, посредством: выступлений на педсоветах, работе по теме самообразования, творческих отчетов, открытых уроков, обучения на курсах повышения квалификации, участия в конкурсах педмастерства.

8. Проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности, в том числе по формированию ФГ.

9. Использовать задания для формирования ФГ из банка данных ИСТРАО, РЭШ и других платформах.

Основные функции ШМО:

• 
  Научно-методическая
  
• 
  Организационно-координационная
  
• 
  Планирование и анализ
  
• 
  Инновационная
  
• 
  Основные направления методической работы:
  
• 
  1.Аналитическая деятельность: 
  
• 
  1.1.  Анализ методической деятельности за 2021/22 учебный год и планирование на 2022/23 учебный год.
  
• 
  1.2. Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
  
• 
  1.3. Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
  
• 
  2.Информационная деятельность:
  
• 
  2.1. Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
  
• 
  2.2. Продолжение знакомства с обновлённым ФГОС начального общего образования.
  
• 
  2.3.  Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».
  
• 
  2.4. Подготовка и выбор аттестационных работ для промежуточной аттестации
  
• 
  2.5. Информационная работа с родителями, учащимися.
  
• 
  3.Консультативная деятельность:
  
• 
  3.1. Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.
  
• 
  3.2. Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
  
• 
  3.3.Консультирование педагогов  по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
  

Основные формы методической работы:

• 
  Заседания методического объединения.
  
• 
  Открытые уроки и внеклассные мероприятия, внеурочная деятельность.
  
• 
  Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной и внеурочной деятельности.
  
• 
  Взаимопосещение уроков педагогами.
  
• 
  Выступления учителей начальных классов на ШМО, педагогических советах.
  
• 
  Участие в семинарах, конференциях, конкурсах, вебинарах.
  
• 
  Повышение квалификации педагогов.
  
• 
  Прохождение аттестации педагогических кадров.
  
• 
  Организация предметной недели.
  
• 
  Организация предметных олимпиад.
  
• 
  Работа с одаренными детьми.
  
• 
  Работа со слабоуспевающими детьми.
  
• 
  Обеспечение преемственности при организации образовательного процесса.
  
• 
  Дистанционная форма работы
  

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ МО В 2022/2023 УЧЕБНОМ ГОДУ:

№	Направление	Дата	Ответственные
1	Методическая работа: работа и анализ по ФГОС НОО, переход 1 классов на обновлённые ФГОС коррекция рабочих программ, расписания внеурочной деятельности (сентябрь) оказание методической помощи учителям; сбор банка данных учителей	В течение года	руководитель МО
2	Продолжение работы по ФГОС : конструирование и анализ урока на основе системно - деятельностного подхода. «Развитие универсальных учебных действий в системе начального общего образования». создание системы мониторингового исследования планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Мониторинговая система отслеживания УУД. анализ (самоанализ) и трансляция профессионального опыта. Изучение нормативных и методических документаций по вопросам формирования ФГ Использовать результаты диагностических оценочных процедур (ВПР) для проектирования педагогической деятельности с целью повышения качества образования; анализ типичных ошибок при выполнении ВПР, разбор и решение заданий.	В течение года	завуч по УВР НОО руководитель МО педагоги МО
3	Повышение квалификации педагогических кадров, их самообразование : курсы повышения квалификации; изучение передового педагогического опыта; самообразовательная работа над темой; участие в профессиональных конкурсах;	В течение года	завуч по УВР НОО руководитель МО педагоги МО
4	Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебной деятельности; с учащимися с ограниченными возможностями здоровья: участие в научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях, чемпионатах, олимпиадах школьного, муниципального, регионального и федерального уровней; индивидуальная работа с учащимися, организация работы ППК; продолжать работу с детьми ОВЗ.	В течение года	завуч по УВР НОО руководитель МО педагоги МО психолог соц.педагог
5	Распространение опыта работы и обмен опытом: участие в конкурсах, фестивалях школьного, муниципального, регионального и через печатные издания, а также всемирную сеть Интернет; создание собственного мини- сайта, блога; взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий; участие в работе школьного МО, городского МО.	В течение года	руководитель МО педагоги МО
6	Осуществление программы преемственности дошкольного, начального и среднего общего образования: организация работы Школы будущего первоклассника «Подготовишки»; организация диагностики развития способностей дошкольников и учащихся начальной школы; адаптация первоклассников. совместные уроки ДОУ- нач. звено. взаимопосещение уроков учителями нач. звена и среднего звена; составление кратких характеристик на каждого учащегося при переходе в среднее звено;	Сентябрь-ноябрь Январь-Май В течение года Апрель -май	завуч по УВР НОО руководитель МО НОО руководители МО ООО педагоги педагоги ДОУ психолог
7	Организация внеурочной деятельности учащихся: совершенствование деятельности курсов внеурочной деятельности; проведение классных часов, классных и общешкольных мероприятий, выставок и т.д. итоговое мероприятие в конце года по результатам внеурочной деятельности начальной школы.	В течение года Апрель - Май	завуч по УВР НОО и ВР руководитель МО НОО педагоги МО НОО

Проблемы, стоящие перед МО по итогам прошедшего учебного года:

• 
  Формирование функциональной грамотности.
  
• 
  Выступления учителей начальных классов на ШМО, педагогических советах.
  
• 
  Участие в семинарах, конференциях, конкурсах, вебинарах.
  
• 
  Повышение квалификации педагогов.
  
• 
  Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими.