РБ НИР. Протокол 7 от 14. 03. 2022 Согласовано Представитель работодателя 20 г. М. П. Утверждаю
 Скачать 190.74 Kb.
|
|
9. Учебно-методические материалы № Автор Название Издательство Год издания Вид издания Кол-во в библио- теке Адрес электронного ресурса Вид доступа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9.1 Основная литература 9.1.1 Солопова В.А. Охрана труда на предприятии Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ 2017 учебное пособие - http://www. iprbookshop.ru /71306.html по логину и паролю 9.1.2 Петрова А.В. Корощенко А.Д. Айзман Р.И. Охрана труда на производстве и в учебном процессе Сибирское университетское издательство 2017 учебное пособие - http://www. iprbookshop.ru /65285.html по логину и паролю 9.1.3 Семенов А.К. Набоков В.И. Менеджмент Дашков и К 2021 учебник - http://www. iprbookshop.ru /107806.html по логину и паролю 9.1.4 Дорофеева Л.И. Менеджмент Ай Пи Ар Медиа 2021 учебник - http://www. iprbookshop.ru /110571.html по логину и паролю 9.1.5 Жданкин Н.А. Менеджмент. Управление в цифровой экономике Издательский Дом МИСиС 2020 учебное пособие - http://www. iprbookshop.ru /106720.html по логину и паролю 9.2 Дополнительная литература 9.2.1 Симакова Н.Н. Организация охраны труда Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики 2017 практикум - http://www. iprbookshop.ru /78158.html по логину и паролю 9.2.2 Щетинина Е.Д. Старикова М.С. Пономарева Т.Н. Петимко А.М. Дубровина Т.А. Сомина И.В. Растопчина Ю.В. Кочина С.К. Щетинина Е.А. Маркетинг и менеджмент в условиях цифровизации экономики Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, ЭБС АСВ 2020 монография - http://www. iprbookshop.ru /110209.html по логину и паролю 10. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья В МФЮА созданы специальные условия для получения высшего образования по образовательным программам обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для перемещения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в МФЮА созданы специальные условия для беспрепятственного доступа в учебные помещения и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся. При получении образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья при необходимости предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература. Также имеется возможность предоставления услуг ассистента, оказывающего обучающимся с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь, в том числе услуг сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков. Получение доступного и качественного высшего образования лицами с ограниченными возможностями здоровья обеспечено путем создания в университете комплекса необходимых условий обучения для данной категории обучающихся. Информация о специальных условиях, созданных для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, размещена на сайте университета (http://www.mfua.ru/sveden/objects/#objects). Для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата обеспечиваются и совершенствуются материально-технические условия беспрепятственного доступа в учебные помещения, столовую, туалетные, другие помещения, условия их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов и др.). Для адаптации к восприятию обучающимися инвалидами и лицами с ОВЗ с нарушенным слухом справочного, учебного материала, предусмотренного образовательной программой по выбранным направлениям подготовки, обеспечиваются следующие условия: для лучшей ориентации в аудитории, применяются сигналы, оповещающие о начале и конце занятия (слово «звонок» пишется на доске); внимание слабослышащего обучающегося привлекается педагогом жестом (на плечо кладется рука, осуществляется нерезкое похлопывание); разговаривая с обучающимся, педагог смотрит на него, говорит ясно, короткими предложениями, обеспечивая возможность чтения по губам. Компенсация затруднений речевого и интеллектуального развития слабослышащих инвалидов и лиц с ОВЗ проводится за счет: использования схем, диаграмм, рисунков, компьютерных презентаций с гиперссылками, комментирующими отдельные компоненты изображения; регулярного применения упражнений на графическое выделение существенных признаков предметов и явлений; обеспечения возможности для обучающегося получить адресную консультацию по электронной почте по мере необходимости. Для адаптации к восприятию инвалидами и лицами с ОВЗ с нарушениями зрения справочного, учебного, просветительского материала, предусмотренного образовательной программой МФЮА по выбранной специальности, обеспечиваются следующие условия: ведется адаптация официального сайта в сети Интернет с учетом особых потребностей инвалидов по зрению, обеспечивается наличие крупношрифтовой справочной информации о расписании учебных занятий; в начале учебного года обучающиеся несколько раз проводятся по зданию МФЮА для запоминания месторасположения кабинетов, помещений, которыми они будут пользоваться; педагог, его собеседники, присутствующие представляются обучающимся, каждый раз называется тот, к кому педагог обращается; действия, жесты, перемещения педагога коротко и ясно комментируются; печатная информация предоставляется крупным шрифтом (от 18 пунктов), тотально озвучивается; обеспечивается необходимый уровень освещенности помещений; предоставляется возможность использовать компьютеры во время занятий и право записи объяснения на диктофон (по желанию обучающегося). Форма проведения текущей и промежуточной аттестации для обучающихся с ОВЗ определяется преподавателем в соответствии с учебным планом. При необходимости обучающемуся с ОВЗ с учетом его индивидуальных психофизических особенностей дается возможность пройти промежуточную аттестацию устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п., либо предоставляется дополнительное время для подготовки ответа. Год начала подготовки студентов - 2022 |